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1、幼儿美术 课 程 计 划 课题: 日本和服的秘密 课时2 课时课程分类多元文化艺术课 授课对象5 岁以上 教学目标 1、了解日本和服历史、文化。 2、运用扎染和折叠等方式创作一系列和服元素美术作品。 课程背景 小朋友们有没有过外出旅游的经验呢？ 旅行是一件有趣而且能增长知识的事情，今天XX 老师就要带领你们开启一场神奇之旅。猜猜我 们这一站会去去哪里呢？提到樱花、寿司和动画片小朋友你们会想到哪个国家呢？(澳大利亚、新 西兰、日本等 ) 课前准备 照相机：拍摄儿童上课时的欢快场景。 播放课程 PPT 。 上课流程 幼儿美术 第一阶段：开场引导 课前准备：老师课前准备好和服（没有和服的话给小朋友们
2、看图片或相关视频即可），播放 PPT 。 老师引导语： 老师： 猜一猜图片上的衣服是哪个国家的服装？（中国、韩国、日本、朝鲜等。） 老师： 和服是日本人的民族服饰，日本人常常穿着和服穿梭在大街小巷？你们觉得这样的衣服好 看吗？ 老师： 小朋友们有没有觉得和服和中国古代的衣服很像呢？知道和服是怎么来的吗？ 老师： 1000 多年前的中国唐朝，当时的日本是一个非常落后的小国家，而中国是全世界最富强的 国家之一。当时的日本希望自己也能变得富强起来，所以派了大量人员来中国学习，这些人回去 日本后根据中国的衣服风格而逐渐发展形成了今天的和服。 老师： 知道为什么日本人这么喜欢穿和服吗，除了和服是日本民族
3、衣服以及从小穿养成习惯外还 因为美丽的和服有一个小秘密哦！ 老师： 小朋友们想知道是什么秘密吗？ 老师： 这个秘密就是和服的宽松和高腰设计以及美丽丰富的花纹图案可以完美地把一些人身体的 缺点隐藏而把优点放大，所以身材不好的人，如有小短腿、萝卜腿、上下身比例不协调或者偏胖 的人穿起和服也好看。当然身材好的人穿起来就更好看了。这就是日本人这么喜欢穿和服的其中 一个小秘密。 第二阶段：探索发现（头脑风暴） 老师： 那么和服的外面又有着什么秘密呢？ 播放 PPT观察图片（日本和服的秘密） 幼儿美术 老师引导语： 老师： 日本人对场合穿衣十分讲究，依据场合与时间的不同，他们会穿不同的和服出现，以示慎 重
4、（有婚礼和服、晚礼和服、宴礼和服及一般礼服等）。 老师： 日本的和服和古代中国的汉服很像。 老师： 和服是因中日文化交流，深受古代中国的服装影响而产生的，经历多年的演变，从而形成 了现在的和服。所以和服也有着浓浓的汉服感觉 老师： 现在我们就来把日本和服和古代中国的汉服进行PK （比一比）。 老师： 它们的花纹有什么不一样？ 老师： 中国的汉服有些什么图案？（佛教、凤凰、孔雀、龙、狮、虎、牡丹、波浪图案） 老师： 我们一起来看一下日本和服有些什么纹样？（植物纹样、动物纹样、器物纹样、几何纹 样） 老师： 把你们找到的植物告诉老师好吗？（梅、樱、藤、菊） 老师： 把你们找到的动物告诉老师？（龙、
5、凤、鱼、鸟、蝶） 老师： 还有些什么器物和几何图形？（扇子、团扇、茶道具、麻叶、网眼、龟甲） 老师： 和服的这些纹样与色彩反映了大自然的具体意象，当人们穿着和服走动时会因为晃动而使 得和服如同一块动态的画布，所以和服还有另外一个名称叫“赏花幕”。 老师： 它们的款式有有什么不一样？（从上往下分析） 老师： 汉服的衿（领）和衣服是平齐的，和服的衿内贴一层布做共衿不封口。 老师： 谁能告诉老师汉服与和服的袖子有什么不一样吗？（汉服大部分是圆形袖，和服大部分是 方形袖） 老师： 看一看和服背面有什么特点呢？ 老师： 原来是和服的这个蝴蝶结。汉服靠系带绑住穿的，而是和服没有系带，没有带子的，主要 靠的
6、是腰带固定。小朋友们猜一猜这条腰带的长度和宽度是多少？（长需要4m多宽约 3cm ） 幼儿美术 因为和服腰带又长又宽所以能够牢牢的把和服绑在身上，并且用它打出来的花样是汉服没有的， 我们仔细观察腰带上面还有花纹哦，但底面是素色的。 【活动：不同节庆的和服】 老师引导语： 1. 老师： 这是 3 到 7 岁儿童节穿的，这是20 岁成人节穿的，那么这套和服是什么时候穿的？ （结婚时） 2. 老师： 这样的和服你们喜欢吗？觉得它美不美呢？ 3. 顺便总结一下这些和服的特点。（让小朋友们来总结） 4. 老师也可以现场展示教小朋友穿和服（先穿好平整的内衫，再套上又长又宽的外衫，将前襟相 互覆盖，左侧的前襟是在最上面的位置，为了使和服不松散绕上腰带）。( 可跳过这步 ) 第三阶段：想象力延伸 【你喜欢的那套和服】 引导语： 老师： 和服是日本的民族服饰，现在和老师一起把和服折出来，你会将它设计成什么样子呢？画 上怎样的纹样呢？让我们把和服的秘密都画出来吧！ 第四阶段：创作与表现 老师： 今天我们就来设计一款你心中的和服和服。 详见创作步骤 PPT 备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。 幼儿美术 第五阶段：欣赏与评述 作品完成后让学生相互欣赏和评述。 告诉家长的话 课后反思