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1、20172018 学年度第一学期 渤海高中高一语文教案 时间： 2017 年 9 月 5 日 课题烛之武退秦师课时第一课时课型新授 教学 重点 1、背会左传相关文学常识、文 化常识。 2、读准重点字词读音。 3、会翻译“鄙、微”等文言实词， 记住“说、共、知”等通假字。 依据： 2017 年高考大纲要求“理解 常见文言实词在文中的含义” 。 高考以 理解文意和翻译的形式对文中出现的 这些高频文言实词进行重点考查。 教学 难点 3、会翻译“鄙、微”等文言实词； 记住“说、共、知”等通假字；整 理出虚词“之、以、而、焉”的用 法。 依据： 古文基础薄弱，初高中衔接较 难。学生平时积累文言字词较少，
2、翻 译句子比较吃力， 所以要学生多积累， 提高理解文言文能力。 学习 目标 一、知识目标： 1、背会左传相关文学常识、文化常识。 2、读准重点字词读音，正确朗读课文。 3、会翻译“鄙、微”等文言实词；记住“说、共、知”等通假字； 整理出虚词“之、以、而、焉”的用法。 二、能力目标： 1、思维能力： 通过学生对烛之武能够退秦师原因的探究，引导学生体会说 理技巧，培养学生思辨思维，提高学生学习兴趣。 2、运用能力： 通过利用古汉语字典， 结合书下注释， 读准字音， 解释词义， 培养学生运用工具书独立疏通文意的学习能力。 理由： 高 考 考 查 学 生 运 用 文 言 知 识 理 解 文 章 大意，
3、 进 而 领 悟 文 章 中 心 意 旨 的能力。 教具多媒体课件、教材，练习册 教学 环节 教学内容教师行为学生行为设计意图时间 课前 三分 钟 成语积累 危在旦夕、临危受 命、秦晋之好 检 查 学 生 预 习 情况 打开积累本， 展 示 成 语积 累情况 积累学考、高 考常考成语 3 分钟 1 承接 结果 环节 考查左传相关 文化常识 1巡视检查学生 完成情况，进行 及时评价。 2补充相关知识 完成自主 学 习 习 题，交换 批改，订 正错误 背住相关文化 常识。 5 分钟 2 做议 讲 评 环节 听读课文 注 意识 记重点 字 词读音 1、 播放音频 2、 巡 视 学 生 课本，检查 预
4、习情况 学 生 跟 读课 文， 标注重点 字词读音 读准字音，为 朗读课文做准 备 5 分钟 朗读课文1、 纠 正 读 音 和断句。 2、 纠正语气。 1 自由朗读。 2 集体朗读。 3 分 角 色朗 读 1、 通过诵读培 养学生文言文 的语感。为文 言文断句做准 备。2、通过分 角色朗读让学 生学习身份带 入，体会人物 形象。 8 分钟 3 做议 讲评 环节 理清脉络，把握结 构 1、 提问: 你能围 绕 题 目 来 设 计 几个问题吗？ 2、点拨：烛之 武 为 什 么 退 秦 师 ？ 如 何 退 秦 师 的 ？ 退 秦 师 的结果如何？ 1、小组讨论 2、小组代表 展示。 3、展示小组 提
5、 问 其 他小 组 4、书上记录 训练学生提出 问题、分析问 题的能力。 小 组提问也会提 高 学 生 积 极 性。 （以标题为核 心 来 解 读 本 11 分 钟 3、评价总结学 生所答。 文） 4 课堂 总结 提升 环节 本课文言知识点。 包括实词词义、 虚 词用法、通假字、 词类活用、特殊句 式 1、指导学生准 确翻译句子。 2、巡视学生标 注 是 否 准 确 规 范。 小 组 代 表发 言， 在课本上 圈点勾画，标 注 文 言 知识 点 巩 固 本 课 所 学，完成学习 目标7 分钟 5 目标 检测 环节 文 学常 识及字 词 填空题 1、 巡 视 学 生 做答。 2、 公布答案。 3、 展 示 优 等 生考试本。 4、 评 价 学 生 作答结果。 1、 小 考 本 上作答。 2、 同 桌 互 批。 3、 订 正 答 案。 检查学生对本 课所学的掌握 情况 6 分钟 6 布置 下节 课 自主 学习 任务 1、 在作业本上归纳整理本课的通假字和古今异义词。 2、在作业本上翻译 第三段前半部分。（抄原句） 3、学优生背诵一二段。 3分 钟 让 学 生 明 确 下 课 所 学， 有 的 放 矢 进 行 提 前 学 习。 7 板书 设计 烛之武退秦师 左传 开端：秦晋围郑 发展：临危受命 高潮：说秦王 结局：秦晋离郑 8 课后 反思