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1、二年级语文上册教学计划 一、班级情况分析： 我班共有学生 33 人，其中男生 20 人，女生 13 人。经过一年的语文 学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一 定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习 成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发 其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐， 进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。本学期 的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学 习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、 美观的铅笔字。另外还要引导学
2、生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书 籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。 二、教材的基本结构： 本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由 24 篇 课文组成 7 个阅读单元，由4 篇识字课组成 1 个识字单元。每个单元由 3-4 篇课文 (包括课后思考练习题 )和 1 个语文园地组成。 语文园地编排了 “识字加油站”“字词句运用”“写话” “书写提示” “我的发现” “展示台” “日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“写话”“书写提示” “我的发现” “展示台”“日积月累”在各单元语文园地中穿插安排。 “口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4 次。从本册开
3、始 编排“写话”栏目，穿插安排在语文园地中，共编排3 次。承接一年级 教材的编排体例，“快乐读书吧”编排在第一单元的后面。 本册课文 (除两篇特殊课文 ) 全文注音，有些字根据普通话在语流中 的读音，标注为轻声或变调。课文外的其他生字一律按字注音(注：题干 不注音 ) ，如“蘑菇”的“菇”，在语文园地四“我爱阅读” 画家乡中 按照注音体例，标注的是本音g。 要求认识的字标注在课后识字条中，已经认识的多音字，它的第二 个读音在文中第一次出现的时候，这个多音字也标注在识字条中，用蓝 色标识。要求会写的字标注在田字格中，并附描红字，方便学生练习书 写。 教材最后有3 个附表：识字表、写字表和词语表，
4、分别是本册要求 认识的 450个生字，要求会写的250个字，及本册要求会写的词语。 三、教材分析： 教材将基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习 习惯分成若干个知识或能力训练的“点” ，由浅入深，由易及难，分布并 体现在每个单元的练习系统之中，成为语文学习的要素。每个单元，既 有较为宽泛的人文主题，又有非常明确的语文学习的要素，这种双线组 织的单元结构，使知识和能力的要求更加清晰，使教学更加有章可循。 二年级上册的 7 个阅读单元， 大体围绕“大自然的秘密”“儿童生活” “家乡”“思维方法”“伟人”“想象”“相处”等人文主题编排，随单元 安排的语文要素有： “积累并运用表示动作的
5、词语” “阅读课文，说出自 己的感受或想法”“联系上下文，了解词语的意思” “初步体会课文讲述 的道理”“借助关键词句，了解课文内容”“展开想象，获得初步的情 感体验”“自主识字，自主阅读 ; 借助提示，复述课文”。 四、教学目标： 1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识 450 个字，会写 250个字。要求认识的字能读准字音，结合 词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音， 认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主 动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规 范、端正、整洁。 3、会使用音序查字法，学习用部首
6、查字法查字典，培养独立的识字 能力。 4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地 朗读课文。能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中语句的意思，在阅读中主 动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。 7、认识课文中出现的常用标点符号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人 讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。 9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用 阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 五、教材的重、难点： 教学重点： 1、随着学生识字、写字量的增
7、加，识字的巩固是识字教学的一个重 点。 2、加强词、句训练。 3、要重视朗读的指导和训练。 4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。 教学难点： 1、生字的认识与书写。 2、朗读能力的培养与提高。 3、综合性实践能力的培养与提高。 4、写话兴趣的培养， 掌握习作的基本要领， 初步掌握使用好词好句。 六、教学中需要注意的问题： （一）准确把握教学目标 教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接 与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。 （二）识字、写字教学 本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。这样既有利于
8、提早 阅读，又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生 字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件识记字形。 鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。教师要发挥创造性， 设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识 字。在识字要求上，要承认学生个体的差异，识字首要的是认识。重视 学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。在指导写字的时候，一定 要板书示范，知道不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字 写端正、写美观。为了避免学生疲劳，写字最好不要集中安排在一节课 上进行，而是分散到每一堂课中去，注意写字的质量。 （三）阅读教学 阅读教学，首先要
9、重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、 男女学生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践 中将课文读正确、读流利，并引导学生去感受、体验、思考，去领会作 者所要传达的感情，进而通过阅读表达出来。对于极具个性的独特见解 和感受，我们应给予必要的尊重，只要学生的见解、感受能自圆其说， 有一定的道理，就应该给予肯定。此外，教师还应重视课外阅读的指导， 帮助学生选择文质兼美的课外书，提供学生交流课外阅读的感受、成果 的机会。 （四）口语交际教学 本册课文共设计了4 个口语交际练习：有趣的动物、做手工、商量、 看图讲故事。 在交际的过程中，教师积极参与到学生的交流中去，善于发现学生 交
10、流过程中富有创意、充满童趣的精彩语言，注意规范学生的口头语言。 让学生感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦。此外，还应鼓励学生在日 常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。 （五）语文园地的教学 本册教材的语文园地安排的丰富多彩，识字加油站、字词句运用、 写话、书写提示、展示台、日积月累、我的发现、查字典、我爱阅读。 从语文园地的安排可以看出，注重了识字、写字、阅读方面的学习，引 导学生利用各种机会主动识字，识用结合。查字典是重点，要让学生知 道查字典的三种方法（音序查字法、部首查字法、数笔画查字法）。在语 文园地中特别设计了“我爱阅读”让孩子享受读书的快乐。 七、教学进度安排
11、： 单元周次内容备注 第 一 单 元 一 小蝌蚪找妈妈 我是什么 植物妈妈有办法 口语交际 二 语文园地一 快乐读书吧 场景歌 第 二三 树之歌 拍手歌 田家四季歌 单 元 语文园地二 四语文园地二 第 三 单 元 五 曹冲称象 红马的故事 一封信 妈妈睡了 六 口语交际 语文园地三 第 四 单 元 古诗二首 七 黄山奇石 日月潭 葡萄沟 语文园地四 八期中复习 第 五 单 元 九 坐井观天 寒号鸟 我要的是葫芦 口语交际 第 六 单 十 语文园地五 大禹治水 朱德的扁担 元 第 六 单 元 十一 难忘的泼水节 口语交际 口语交际 语文园地六 十二语文园地六 第 七 单 元 十三 古诗二首 雾
12、在哪里 风 雪孩子 十四 语文园地七 语文园地七 第 八 单 元 十五 狐假虎威 狐狸分奶酪 狐狸养鸡（一） 狐狸养鸡（二） 十六 语文园地八 语文园地八 期 末 复 十七总复习 十八总复习 十九总复习 习二十期末测试 , 总结 、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。 二培训的及要求培训目的 安全生产目标责任书 为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司2015 年度安全生产目标的内容，现与财务部 签订如下安全生产目标： 一、目标值： 1 、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。 2 、现金
13、安全保管，不发生盗窃事故。 3 、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。 4 、安全培训合格率为100% 。 二、本单位安全工作上必须做到以下内容： 1、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全 力支持安全工作。 2、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。 3、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，坚持安全第一的原则。 4、参加生产碰头会时，首先汇报本
14、单位的安全生产情况和安全问题落实情况；在安排本单位生产任务时，必须安排安全工作内容，并写入记录。 5、在公司及政府的安全检查中杜绝各类违章现象。 6、组织本部门积极参加安全检查，做到有检查、有整改，记录全。 7、以身作则，不违章指挥、不违章操作。对发现的各类违章现象负有查禁的责任，同时要予以查处。 8、虚心接受员工提出的问题，杜绝不接受或盲目指挥； 9 、发生事故，应立即报告主管领导，按照“四不放过”的原则召开事故分析会，提出整改措施和对责任者的处理意见，并填写事故登记表，严禁隐瞒不报或降低对责任者的处罚标准。 10 、必须按规定对单位员工进行培训和新员工上岗教育； 11 、严格执行公司安全生产十六项禁令，保证本单位所有人员不违章作业。 三、安全奖惩： 1、对于全年实现安全目标的按照公司生产现场管理规定和工作说明书进行考核奖励；对于未实现安全目标的按照公司规定进行处罚。 2、每月接受主管领导指派人员对安全生产责任状的落