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1、第 1 页 九年级英语第一次月考答题情况分析 特征码 ibYKFlzZMvGfbLaNDyIH 九年级英语第一次月考答题情况分析 一、试题分析（可以通过备课组讨论完成） 试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握和综合 运用英语的能力。语言基础部分涉及各个考点，情境设计合理， 避免了纯知识性的死记硬背题，使得语法富有积极的现实意义。 完形填空测试了学生语言知识水平和综合语言运用能力。阅读 理解考查学生在工具书的帮助下，阅读生词率不超过 3%的英语 文本，利用所掌握的阅读技巧，读懂文本，获取信息理解作者 写作意图。试卷难易适中。试卷的难易梯度较明显。 二、成绩分析（见段长发的详细资料） 三
2、、学生答题分析 （一） 听力题答题分析： 1.学生答题的总体情况. 大部分学生答题情况良好，得分率很高。 2.学生答题出现的典型错例及原因。 第 10 小题是得分最低的一道题，得分率仅仅只有 52%。其实本 题问题的设置是很简单的，询问 Mr. Green 的性格，但在两个 第 2 页 人的对话中又提到了另外一位老师的性格，因此学生的思路被 听力中的干扰项干扰了。 第三节完成信息记录表的题目得分率 也不是很高，尽管题目设置的比较简单，只第 11 小题同学们听 到了 television，之后发现学生抓取信息的能力比较弱，但是 有些学生分析问题的能力比较强，他们觉得电视看多了会让很 多人带上眼镜
3、，并且与家人和朋友沟通的时间就变少了。因此 12 小题和 15 小题即使没听到原文信息也能推断出正确答案。 但这样的题目在中考试题中出现概率并不是很高。 （二） 单项选择分析： 1.学生答题的总体情况 大部分学生的得分率都比较高。错误集中在第 17 题，第 18 题 和第 20 题。得分率只有 53%， 2.学生答题出现的典型错例及原因。 第 17 题考查一般过去时在真实的语境中具体的应用，但是同学 们将一般过去时与现在完成时混淆了，认为题干中出现的 ever 想当然的觉得这就是现在完成时的标志，因此选了 has visited，但是其实学生如果认真思考下一句话会发现，tiddle Autum
4、n Festival 被扣了很多分数。 2).学生的词汇量小，词汇掌握的不牢固，综合能力差。 3).学生书写能力差，书写不规范，书写潦草，也是失分的一个 原因。 4).学生中式英语较严重，一个句子中谓语东西好几个 第 3 页 5).生硬的按照中文提示去翻译。 6).章结构不严谨，很少用恰当的连接词， 7).语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、 时态错误等。 3.剖析造成错误的原因及教学建议： 作文教学中可首先从“模仿”开始教学，向学生给出好的范文 让学生学会模仿，或者是给出好的短语、句子；让作文写得好 的学生在班上念出自己的作文，让其他的学生学习模仿。还可 以让学生自己、相互改写自己写的作文。这些都是能很好提高 学生英语写作水平的教学方法。同时，还要求学生读大量，培 养语感。同时给出相应的内容让学生“有话可说，有内容可写” 。 其次，要注重学生基础。单复数的正确运用，人称的正确运用， 宾语从句的语序。注重句型的教学，让学生学会运用简单的基 础句子。 最后，让学生根据话题积累常用的好句子，强多种句式表达的 训练。