中等职业学校学习考察报告.docx

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1、第 1 页 中等职业学校学习考察报告 特征码 oYtAyJoIHWvfDzAszSuU 中等职业学校学习考察报告 一、感悟和思考 （一）干净、整洁、优美的校园环境 天鹅湖将学校天然分成新老校区、自然地将学校区与生活区、 运动区分开，湖水碧波涟涟，草木青青，鲜花四季常开，这里 是都市里的一块净土。花木的修剪、花坛的设置匠心独具，在 这里看不到乱扔果皮、纸屑等垃圾的现象，甚至，在教学楼上 你看不到垃圾桶，你感觉到的是干净、整洁、优美，你感觉到 的是人与自然的和谐,你感觉是生活、工作在花园之中。 感悟与思考：花园式学校，这是学校德育工作的折射，是 学校德育工作的成果，是学校美育的成果，也是学校花木工

2、的 第 2 页 成果。课间时段都能看见学生们保洁的声影，教师办公室也由 学生打扫，保洁工作已成为学生自觉的行为。每天都能看见两 个花木工忙碌的身影，不同季节摆放不同的鲜花，老师学生都 有很多感动。学校的绿化和美化是校长的一个重要课题。 （二）先进立体的校园文化，富含哲理的文化警语 学校非常重视校园文化建设, 一是走廊文化，让每一面墙壁说 话,文化布置比较注重切合中职学生实际。二是教室布置，能充 分体现不同专业特色的文化氛围。三是寝室文化，布置得像一 个家。四是在校园环境区、在教学实训楼、在教室、在寝室、 在食堂，随处可见富含哲理的文化警语，如：品牌就是价值； 人生三宝：点头、微笑、赞美；简单的

3、招式练到极致就是绝招； 真正学会；崇尚团队；细节决定成败；学会推销自己；适应环 境，而不是让环境适应你。诸如此类标语，形成了学校一道亮 丽的风景。有的是对教师、学生的人生启迪，有的是对教师、 学生人生激励，有的是一种鞭策，有的是一种教育，有的干脆 就是一种审美。如果说校园环境主要是一种物质文化的话，那 么，校园警语就是一种精神文化，但这两者有机结合，学校就 有了丰富的内涵，学校的发展就有了强大的基础，同时，也充 分体现了该校的文化特点和办学水平，能激发学生的内在动力， 催人奋进，能培养学生的自信心，锻炼学生的职场能力，打造 第 3 页 学生成为职场能手。该校的校训是：真正学会，虽然只有四个 字

4、，但道出了职业教育的本质；该校的办学理念是：一切为了 发展学生的职场能力。校园文化的核心是打造职场能手。 感悟与思考： A、很多学校都有自己的校园文化，但，很多学校的校园文化只 是漂亮的标语而已，不是学校的精神内涵，不能转换成为学校 的精神动力，不能成为学校的精神内涵。很多学校的校园文化 只是平面的、肤浅的，不是立体的。株洲市中等专业学校的校 园文化已成为学校的精神动力，它促使学校向更高的目标迈进。 B、每个班级都有自己的班级文化，包括班歌、班训、报刊、规 章制度等，每个专业都有自己的专业特色文化，每个寝室都有 富有个性的寝室文化。这些文化都是集体创作，学生们积极参 与创作和实施、体验的全过程

5、，这些文化引领班级、专业的发 展，这些文化共同构建了立体的校园文化。 （三）特色德育模式 针对职业学校学生的特点和发展方向，该校校长亲自主持创建 第 4 页 德育教学新模式的课题研究，创造出了一种系统的、生活的、 体验的、快乐的德育教育新模式，打造出一片快乐的德育新天 地。该校德育体系实施的途径主要有三个方面：校园德育实践 活动、搏卡拉拓展训练、搏卡拉成长训练。德育教育分成很多 模块，形成一个完整的德育体系。 1、校园德育实践活动 （1）体验式的德育课堂 根据中等职业学校德育大纲的要求，学校开设了德育、法 制教育、公共关系、职业生涯规划与指导等多门德育课程。德 育课堂注重“以学生为中心，以实践

6、为中心，以体验为中心” ， 改变了传统的“以教师为中心，以课堂为中心，以书本为中心” 做法。 （2）校内拓展训练 这是一种专门针对特定的受训对象而设立的一种拓展训练，它 在课程内容的选择和训练项目的组织过程中，是与学生的心理 感受和人生感悟的实际情况相适应的。例如，对新生的培训， 组建专门的培训班子（教官、班主任、核心专业教师） 、设置专 第 5 页 门的培训课程，时间设置为十天，让学生在短暂的十天时间中 快乐的参加培训，在快乐中体验生活，在快乐中感悟，在快乐 中提高素养，在学生感到快乐的同时，还要让学生感到学校的 美好，未来的美好，从而坚定学习的信心。 （3）实行 7s 管理，学校管理精细化

7、 该校借鉴大型企业对员工严格的 7s 管理，独创了校园 7s 管理 模式（整理、整顿、整洁、安全、素养、清扫、节约） ，成立了 7s 推行委员会和推行办公室，颁布了 7s 管理实施办法，制定 了寝室、教室 7s 管理实施方案和评分标准，以点带面，逐步实 施。通过 7s 管理，培养学生良好的行为习惯，改变了学生随处、 随心、随手、随意的行为习惯，学校教育教学环境的大力改善。 学校管理精细化，形成了人人抓德育、时时抓德育、处处抓德 育的新局面和“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育管 理网络，实施全员德育方案。提出了“首见负责制原则” 。每一 块工作都有计划（方案） ，过程管理，督促检查。学校的

8、学期计 划都细化到每周、每天的工作安排，每天的工作都有检查，每 周的检查情况都向全校通报，检查结果与绩效挂钩。学校行政 管理人员主要工作是管理工作，教学任务比较轻：校级领导每 周 2 节课，中层干部每周不超过 6 节课，学生科长不兼课。 第 6 页 （4）主题班会 主题班会的内容是由学校研发的主题班会课程体系中的内容。 该课程体系包含了校园文化教育、社会公德教育、学生活动能 力的培养、时政主题的学习和讨论。开展大规模的主题班会课 竞赛，要求班主任每周必须围绕本月德育主题上好一节班会课。 班会课必须精心设计组织，形式多样，学生主动参与积极性很 高。例如， 感恩 尊重 家园等主题班会，教师的做得很

9、 精美，设计得很好，学生的参与积极性很高，教育效果很好。 （5）创业教育：针对职业学校的特点，有针对性的、系统地对 学生进行创业教育，让学生规划自己的未来，在具体的创业情 境中体验创业的艰难、创业的必备素质，从而激发学生学习的 积极性、创造性并努力积累创业资本。 （6）德育教育分模块实施，每一模块都有相应的课程体系、实 施方案、具体目标。学校非常重视安全教育，特别是应急处理 办法，先对班主任进行培训，然后通过班主任把这些知识传递 给学生。 2、搏卡拉拓展训练 第 7 页 博卡拉拓展训练是一种体验式的拓展培训，它通过各种精心设 计的活动，在解决问题、应对挑战的过程中，达到“激发潜能， 熔炼团队”

10、的培训目的。搏卡拉拓展训练基地位于大京风景区， 这里依山傍水，风景优美，在这里设置了很多野外训练项目， 其中有的是高空高难度项目，主要培养学生的自信心、磨练意 志、改善人际关系、团队协作能力，让学生在搏击中感到快乐。 是学校德育工作的一个重要环节。学校不仅利用这一基地对本 校学生进行训练，而且还可对外校学生、企业、机关员工进行 培训，既具有社会效益，又具有经济效益。 3、搏卡拉成长训练 搏卡拉成长训练的精英理念是： 最必需的成长是磨练品性，最重要的意识是承担责任 最重要的学习是学会学习，最基本的本领是学会生活 最深刻的磨砺使竞争受挫，最宝贵的财富是成长经历 成长训练营建立在离学校 10 多公里

11、的铂金山庄和庆云山庄，那 里地理位置偏远，条件简陋，生活艰苦，一年级新生都要在这 第 8 页 里经过四天的封闭训练，四天的训练内容主要有：徒步到营地， 2 分 30 秒完成六个集体项目、内务整理比赛、野外生存训练、 军事站立比赛、以组为单位自做贩菜等，每项比赛都有一系列 的过程，包括组建团队、比赛过程、评比过程、交流过程、分 享过程，学习结束时写一篇心得体会发表自己的感言。成长训 练营的主题标语是“吃得苦中苦，方能人中人” 、 “受得屈中屈， 方为人上人” ，培养学生的吃苦精神、团结合作精神、野外生存 能力、自律能力、勇于承担责任、永不放弃的精神等，通过这 次培训，学生上述各种素质都有很大提高

12、，从而使学生真正的 学会学习、学会做事、学会生存、学会共处，这种训练令所有 参培人员终生难忘，从学生的感言中就可看出：学生收获很多， 参与、体验、交流、分享，这是一种行之有效的德育教育模式。 感悟与思考： A、为什么该校的德育工作在湖南乃至全国有比较大的影响力？ 那是因为这所学校的德育工作有创新，它是一种全新的体验式 的德育模式，是一种快乐德育，让学生在体验中真正学会。它 走出了传统德育的误区，它不再是传统意义上的“说教” ，德育 课堂不再是教师念经，不再是以教师为中心，而是学生积极主 动的参与。 第 9 页 B、为什么我们很多学校德育效果不是很好？学生为什么不按照 我们的教导去做？我们的德育

13、教育事倍功半甚至事与愿违？那 是因为我们是“要”学生做，而不是学生“要”做。那是因为 我们的班主任更多的是说教，而且是空洞的说教。 C、用现代企业的 7s 管理来管理学生，管理学校，符合职业学 校学生特点和发展方向，因为职业学校的目标就是培养合格的 高素质的劳动者。这样培养出来的学生素质高，能很快适应现 代企业的要求。 D、以前只知道德育有社会效益，其实德育还有经济效益，而且， 德育对学校的可持续发展起到了举足轻重的作用。 E、别开生面的教师节仪式：在教师节庆祝大会上，全校教职员 工举行宣誓，誓词为：“我是一名光荣的人民教师，我的肩上 扛着民族的希望。我的心中捧着孩子的明天。面对国旗，我宣 誓

14、：忠诚人民教育事业，履行教师神圣职责，为人师表，爱岗 敬业，热爱学生，严谨治学，一切为了学生职场能力的发展， 树立全新教育理念，用人格引领人格，让智慧点燃智慧，呵护 生命，尊重个性，挖掘潜能，激发创造；为了中华民族的伟大 复兴，为了祖国教育事业的蓬勃发展，我甘愿奉献毕生精力。 ” 第 10 页 当老师们面对国旗宣誓的时候，这不是对教师最好的教育吗?而 且，在此之前，该校还举行过誓词征集活动，这使得这次活动 更具意义。这比起教师节喝喝酒那样简单的庆祝就有意义多了。 F、对学生进行 7S 管理效果非常的好，但是，该校的评比非常 的有艺术性，比如，对寝室的评比，每周一次，分别评出五星 级、四星级、三

15、星级宿舍并予以通报。 G、学生养成教育抓得比较实，学生的创业教育抓得比较紧，让 学生知道就业必须具备哪些素质并未具备这些素质而努力，让 学生规划自己的职场生涯， “一切为了发展学生的职场能力”在 这里得到了充分的体现，学生的素质得到了全面提高。就业展 示效果好：每期都对上届毕业生的就业去向进行展示，特别是 优秀毕业生的就业情况、工资待遇进行展示，对学生特别是新 生有很大的触动。 （四）注重双师型教师的培养，注重专业方向的发展，注重校 本课程开发和利用，注重课题研究的实用性。 1、该校校长、书记等校级领导亲自主持课题研究工作，注重课 题的时效性，所研究的课题要求对学校的发展、对学校的教育 第 1

16、1 页 教学工作具有指导意义。该校的搏卡拉德育模式就是该校校长 彭程课题研究的产品。 2、对双师型教师的培养，该校也有绝招。一方面，争取国家、 省市教育主管部门的支持，尽可能多的争取培训指标，三年来， 已送 6 人到德国培训、3 人到新加坡培训，21 人参加国家级骨 干教师培训，10 多人参加省级、市级骨干教师培训。另一方面， 学校鼓励教师岗位成才，凡是拿到专业高级证的教师，学校奖 励 700 元。第三，学校分别对国家级、省级、市级骨干教师每 月给予津贴。 3、实行专业发展方向化，专业方向岗位化。例如，幼师专业， 一个学期后，根据幼师专业的学生的学习情况将学生分英语方 向、音乐方向、舞蹈等方向

17、有针对性的培养，结果出现了学生 供不应求的现象；又如计算机专业，分六个方向：操作、*、主 板、网络、电美、维修，计算机教师自选发展方向，确定岗位 并向这一目标努力。这样的结果是：教师“专”了，学生“能” 了。 4、该校非常重视校本教材的开发和利用，几乎每个专业都有校 本教材，德育也有校本教材。如，校长彭程的思想无垠 我用思想做教育 、书记张开暗的怎样做管理学校中层干 第 12 页 部读本等，这些校本教材的开发极大地调动了教职员工的工 作积极性和创造性。 5、学校具有 10 多名各专业的考评师，有自己的职业技能鉴定 所。所有学生毕业时必须拿到该专业的职业技能等级证。 感悟与思考： 职业中专学校应

18、该在“专” 、 “能”字上做、下功夫。教师必须 “专” ，培养出来的学生才有“能” ，学生走出去才有“用” 。鼓 励教师专业方向发展，培养双师型教师对于职业学校的发展起 着决定性的作用。同时，各专业组加强学生的专业培训，积极 组织学生参加各级技能竞赛，学生获得了很好的成绩，学校也 获得了很好的声誉。 (五)学校的氛围好，各项管理到位，教研教改工作开展得轰轰 烈烈 1、学校一个朝气蓬勃、团结奋进的领导班子。办学目标明确： 创国家级示范性职业学校，要把学校办成在全国有影响力的学 校。校长书记的和谐和互补堪称楷模，班子成员之间、班子与 教师之间关系都非常融洽，同时有一个得力能干的中层干部群 第 13

19、 页 体。 2、学校是副处级单位，下设科室多，分工明确，有利于各项工 作落实到位。校长、书记以下设：校长助理 1 人、副校长 4 人， 中层设：党政办、宣传科（兼团委书记） 、培训课、教研科、教 务科、招生科、行政科、实训中心、就业科、学生科、保卫科、 信息科、艺术科、幼师科、英旅科、工学交替科、搏卡拉总经 理。 3、教研氛围好，课堂改革进行得轰轰烈烈，继 20XX 年开展课 程改革之后，现在又开展学习杜郎口中学的教改活动，总动员、 看教学光碟、展开教学改革的思想大讨论，第二次教学改革正 在全面铺开。教学改革不仅是普通教育的事，更是职业教育发 展的大事。 4、在一般的学校，工会活动不过是节日时

20、搞搞文体活动而已， 可是，该校的工会活动搞得有声有色，这不仅体现了工会的作 用，也增强了学校的凝聚力，是学校行政的功能不可替代的。 而且，工会还积极参加学校的管理，工会成为了教职员工的贴 心人。 5、成才的氛围好，学校为每一个人创造了成才的平台。在这里， 第 14 页 可以人尽其才，各尽其能。每一个人都有成长、成才的平台和 空间。同时，每一个人都有一种责任感、使命感、危机感，这 对学校的发展极有好处。 (六)学校的招生工作 职业学校最难的问题之一是招生难的问题，面对目前职教招生 的无序竞争，该校靠自身的实力、靠一个有力的招生团队解决 了这一难题,而这个招生团队居然是女教师为主,由于她们的团 队

21、协作精神、高效的工作方法、高度的责任心、忘我的敬业精 神，加上全校教职员工的齐心协力，每年的招生任务总可以完 成任务。具体做法是：每个教职员工 3 个招生指标，未完成的 不能获得招生奖；组建招生队伍，分片、分校包干，定招生基 数，实行招生奖励：当年招生 30 人以上或连续两年招生完成任 务 20 人以上另可获得外出旅游奖励。 二、关于我校今后工作的几项要求 (一)学校管理精细化、专业化。 1、学校的工作计划应该细化到每一周、应该涵盖教育、教学的 每一个方面。 第 15 页 2、每一项工作都要有人专门做，更要有检查督促的环节，结果 要公布并与绩效挂钩,建立各项督察组非常重要。 3、初中部的管理像

22、阳华、创新一样，除财务以外，教育、教学 实行单一管理。从初中部选出主任 1 人、副主任 1 人、教导员 2 人组成初中部领导班子。 4、研究并制定全员管理实施办法。 （二）校园文化建设职教化、民族化。 1、逐步推行校园文化建设，教室文化、寝室文化、走廊文化可 以采取试点，然后再全面铺开，要充分体现学生个性和职教、 职业、专业特色。 2、学校层面考虑校园的绿化美化、基础建设、校园文化。形成 一种校园文化氛围。 （包含品味较高的校园标语、文化专栏、瑶 族特色文化等） 3、班级文化建设：以班主任核心，充分调动班主任的创意，充 分调动全体同学的文化创作积极性，营造一种班级文化氛围。 第 16 页 （包

23、含寝室文化） 4、走廊文化建设，可以专业组为主，将学生成果，就业成果等 进行展示。 5、成立各种社团和课外活动、课外兴趣小组，大力开展各种课 外活动，使之成为一种持久的校园文化。 (三)德育教育全员化。 1、创新我校德育教育模式，借鉴经验，形成具有我校特色的德 育教育模式，实施全员德育教育方案，构建德育体系，提高德 育工作实效性，尤其是引入“首见负责制”原则。 2、继续大力开展养成教育，培养学生良好的思想品德习惯，学 习习惯和生活行为习惯。 3、继续大力加强师德建设，提高教职工品德修养，为人师表， 率先垂范，发挥示范作用。 4、部分制度要作出修改，以适应中职学校的学生的管理，尤其 急需改进的是

24、教师的激励机制，以调动教师工作的热情。 第 17 页 （四）专业教学模块化。 1、所有专业讨论制定可实施模块教学的科目，着手编制适合我 校学生的校本教材。 2、专业设置市场化，要根据市场需求和市场变化，积极探究专 业设置和发展方向，在如何教、教什么方面做，让学生真正学 到东西，学到有利于就业的东西。 3、技能教学一体化，可在计算机专业和电子专业分步实施：计 算机可采用二人共买一台电脑，每期收材料费 150 元，二年可 以买一台二手电脑，提高学生装、组拆的能力。电子专业可采 用同样方式，买一些二手彩电和相关电器，以达到让学生有展 示和操作的平台。 4、制定实训教学评价表。制定教师写实训反思表。 （五）就业推荐优质化。 1、要将毕业生在校成绩和表现与就业结合起来，实行优生优 第 18 页 2、要进一步拓宽校企合作模式，多与大型、正规、知名企业合 作，实现毕业生稳定、有序、灵活的就业渠道和网络，真正实 现毕业生的优质就业。