《20XX-20XX学年教研员个人工作总结反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20XX-20XX学年教研员个人工作总结反思.docx（21页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除20XX-20XX学年教研员个人工作总结反思端正思想、修身律己，在反思中摸索前行踏实工作、默默奉献，在实践中创新发展20XX-20XX学年个人工作总结反思怀着几份仰慕、带着几丝敬畏，20XX年8月我有幸加入到任城教研中心这个大家庭。年轻气盛的我尤为珍惜这次难得的竞聘机会，为此在工作中我极度热忱、勤勤恳恳、兢兢业业、敬业爱岗、任劳任怨。两年的工作历练让我感触最深的便是教研室领导及老教研员们的关心爱护和鼓励鞭策，教研室求真、务实、高效的工作作风以及教研室大家庭团结、和谐、奋进的精神风貌。回顾两年的工作与成长历程，可以说是学习与服务齐步，收获与反
2、思并存，感悟与设想同行；清苦而幸福，充实但快乐。梳理能促进总结，总结能带动反思，反思能促使改革，改革能推动发展。基于此我将从如下三个方面加以简要梳理总结：一、盘点过去的两年忙碌而充实、摸爬滚打但硕果累累（一）积极参与各项省、市级业务活动；开阔教师眼界思路，提升教师专业素养（9次）1、省、市生物优质课评选20XX.9.16济宁市邹城八中20XX.10.14东营市广饶实验中学2、济宁市初中生物“高效课堂”研讨会20XX.4.34济宁学院附中、济宁一中3、陪同市教研室复习视导20XX.4.1517济宁十三中李营一中济宁十四中4.1、高考考务（61、62场）20XX.6.79济宁实验中学4.2、中考考
3、务（3640场）20XX.6.1112济宁实验中学4.3、中考阅卷保密20XX.6.1319济宁学院附中南校济宁电业宾馆4.4、高考考务（5658场）20XX.6.79济宁实验中学4.5、中考考务（3640场）20XX.6.1113济宁实验中学5、省级教学示范校“学案导学开放周”听课活动20XX.9.22兖州东方中学6、陪同市教研室视导听课20XX.12.1617济宁十三中20XX.3.29济宁十三中7、各县区教研员会议20XX.3.7济宁市教研室8、济宁市“学案导学”高效课堂研讨会20XX.4.12济宁十三中（二）扎实开展听课调研、教学视导及评估检查工作；深入一线课堂，引领改进提升（8次）1
4、、城区学校听课调研20XX.10.89济宁十三中2.1、初中新课程实施水平评估检查及常规视导20XX.11.426（乡镇）12.23（城区）2.2、撰写初中新课程实施水平评估检查总结报告20XX.1.583、部分学校毕（结）业年级听课调研20XX.3.314.2九中、南张中学、长沟中学(范文先生网)4.1、初中教学评估检查20XX.5.14（石桥）5.15（济东、接庄）5.18（十三中、三贾）5.20（九中）5.25（十四中、大唐）5.26（李一、李二）5.27（南张、廿里铺）5.31（长沟）4.2、撰写初中教学评估检查总结报告20XX.6.22255、济宁十三中调研听课20XX.9.246、
5、济宁十四中调研听课20XX.9.29307、教学视导20XX.11.13（九中）11.14（石桥）11.15（长沟）11.20（济东）11.22（廿里铺）11.26（接庄）11.27（三贾）12.2（南张）12.4（李二）12.10（李一）12.11（大唐）8.1、初中教学评估检查20XX.5.10下（大唐）5.11下（九中）5.13下（十四中）5.14上（廿里铺）5.19上（石桥）5.19下（济东）5.20上（接庄）5.20下（三贾）5.21上（李一）5.21下（李二）5.25（十三中）5.26上（长沟）5.26下（南张）8.2、撰写初中教学评估检查总结报告20XX.6.25（三）精心命制各
6、学制、各年级期中、期末及摸底考试试题；竭力提升教育教学质量（34+26=60套）1、期中考试命题（乡镇3套、城区12套）20XX年10月下旬2、期末考试命题（乡镇3套、城区4套）20XX年12月下旬3、期中考试命题（乡镇2套、城区3套）20XX年4月上旬4、一摸命题（乡镇城区1套）20XX年4月上旬5、二摸命题（毕、结业年级各1套）20XX年5月上旬6、期末考试命题（乡镇1套、城区3套）20XX年5月下旬7、期中考试命题（乡镇3套、城区4套）20XX年10月下旬8、期末考试命题（乡镇3套、城区4套）20XX年12月下旬9、一摸考试命题（城区2套）20XX年3月中旬10、期中考试命题（乡镇3套、
7、城区2套）20XX年3月下旬11、二摸考试命题（中考年级1套）20XX年4月下旬12、二摸考试命题（结业年级1套）20XX年5月中旬13、期末考试命题（乡镇1套、城区2套）20XX年6月上旬14、中考（结业）成绩统计分析20XX年8月上旬（四）统筹安排区生物专题研讨培训活动围绕“高效课堂”和“学案导学”这一主旨；依据我区课堂教学现状，培养兴趣、减量增质、减负增效、狠抓落实，打造“优质高效”生物新“学堂”（4次）1、区“课堂教学开放日”活动20XX.2.25济宁十三中2、区“学案导学”课堂教学改革现场会20XX.3.20济宁十四中3、区中考“高效复习”研讨会20XX.4.15济宁十四中4、区“中
8、考（结业）高效复习”研讨会20XX.4.20济宁九中（五）创新教研形式、确保活动实效，抓实搞活分片联研活动及校本教研活动围绕“教师专业成长”及“高效课堂建构”这一抓手；周密部署，问题教研，目标明确，分工细化，集思广益，交流提升（28次）1、精心筹划并制定各学期教学进度及教研工作配档表20XX年2月、9月，20XX年2月2、精心备课，未雨绸缪；积极参与每一次片研活动注：以下四次片研活动因与教研室集体活动时间冲突未能参与1、青年教师锤炼提升课20XX.4.1济东中学主持人：李慧2、期中试卷反馈评析，中考信息试题交流20XX.5.1113九中、长沟中学、三贾中学主持人：刘青、张利华、曹美玲3、试卷评
9、析听课，期中质量分析20XX.12.2接庄中学主持人：姜开颖、周长涛4、期中反馈评析，结业信息研讨20XX.5.1012长沟中学、十四中、接庄中学主持人：张利华、汤小兵、姜开颖（六）认真完成市教研室安排的教辅编写撰稿任务，借此锻炼编者的撰稿命题能力（6本）1、初二学业水平说明与指导编写20XX年3月中旬-4月中旬2、同步学习七上（济南版）修订20XX年4月中旬-5月中旬3、中考面对面（人教版）修订20XX.7.308.34、同步学案六下（鲁科版）编写20XX.9.1310.205、同步学案七下（鲁科版）编写20XX.10.1111.116、同步学案七上（鲁科版）编写20XX.3.215.1（七
10、）公开、公平、公正地开展学科业务评选活动；努力为全区老师搭建展现自我及公平竞争的机会和舞台，激发老师们工作的积极性、主动性和创造性（5次）1、区生物论文评选20XX.7.21任城教研室2、区青年教师基本功评选20XX.9.16济宁九中3、区生物教学课件评比20XX.1.22济宁九中4.1、区教学能手评选讲课抽签20XX.3.10任城教研室4.2、区教学能手评选讲课评比20XX.3.1618任城区石桥中学4.3、区教学能手评选理论考试20XX.5.9济宁九中5.1、区优质课评选抽签20XX.3.30任城教研室5.2、区优质课讲课评选20XX.4.78济宁十三中6、各项评比原始材料整理、汇总、上报
11、教研室审核（八）异常珍惜每次的外出研修培训机会；注重结合我区实际、反思放大、借鉴创新、学以致用，“他山之石，可以攻玉”（3次）1、济南版生物教材培训20XX.8.2931山东济南2.1、洋思研修学习20XX.12.1824江苏泰兴2.2、撰写洋思研修学习总结报告（16023字）20XX.12.25283、山东省教师教育网远程研修培训20XX.8.111（九）狠抓网络教研平台建设；注重立体式、多元化教研，加强城乡交流提升，实现优质资源共享（3种）1、任城区初中生物教研公共邮箱开通20XX.12.25（现已上传精选邮件资源220封）2、任城区初中生物教师通讯录编制20XX.12.253、任城区初中
12、生物教研公共博客开通20XX.1.7（现已上传精品日志265篇，教学图片、教研照片877张等，及时更新每周教研计划及落实情况）4、济宁市生物教研平台开通20XX.11.11（现已上传精品资源53篇，图片照片74张等）（十）顾全大局，认真完成好教育局及其他科室安排的各项公共事务（5次）1、县区教师招聘20XX年暑期人事科2、学校体卫艺工作督查20XX年3月廿里铺定点小学教育科3、初中信息技术考试20XX.5.1112石桥中学电教中心4、学校安全工作检查20XX年5月济东新村新荷幼儿园教育科5、区中小学运动会20XX.4.2324石桥中学教育科一份付出，一分收获！通过以上活动的顺利开展和有效落实，
13、全区老师心往一处想、劲往一处使，整个生物学科团队的战斗力、凝聚力、向心力明显增强。老师们敬业爱岗、无私奉献，中心组长履职尽责、率先垂范，教研组内部关系团结和谐；老师们在规范常规教学的同时更注重课改深化，结合我区实际，基本摸索出了一套适合区情校情的“学案导学”课改模式并加以推广；各项教研活动由摸爬滚打逐渐步入正轨；分片联研活动创新多元、务实高效、有条不紊；各片区通过网上教研这一平台，加强了交流沟通，取长补短、共同进步；教学成绩进步斐然；教师省、市级获奖荣誉明显增多。二、两年来教研工作中存在的问题及反思（一）因年龄稍小，生活阅历磨练不足加之教研工作经验匮乏，但还急于把工作干好、以求不负领导重托，有
14、时工作压力过大时略显思想浮躁、急功近利；有时考虑问题不够全面具体，把握判断、处理问题时不够冷静成熟，教研方式方法欠缺灵活技巧，加之与学校领导老师们的及时沟通与交流不够，从而导致某些工作的相对被动与滞后。（二）终身学习能力有待培养践行、读书研思习惯不能持之以恒，专业理论不够广博、业务操作缺乏娴熟、教研引领有待提升；没能让学习成为日常工作中潜意识理性的自觉，缺乏“学无止境，不学则退”的自觉性和紧迫感。（三）“教研员”角色定位不准。教研员，一个既非课堂教育实践者，也非教育理论研究者，更非教育行政工作者，却又都沾边的特殊群体。曾几何时，教研员凭着职业的优势，被基层学校校长、教师视为“领导”、“专家”而
15、高高居上。但随着课改的日益深化，校本教研制度的建立臻善，转变教研员角色及工作方式已刻不容缓。我原本认为的“研究、检查、管理、评价”仅仅是教研员的基本定位，而“服务、参与、合作、引领”等多元化的职能在当今素质教育新形势下却显得更为重要。（四）有时教研活动的安排不能够深入结合学校具体实际，环节欠缺细化，落实不太到位，没有抓实抓细，达不到“为教学服务、以研促学”的核心目的。（五）学科教师培训活动相对较少且方式单一，专业成长力度不够，不利于教师自身素质的快速提升，新老教师群体的队伍建设也函待加强。（六）常规教学的过程管理欠缺评价监督机制，常规检查、集体备课及校本教研活动等大都流于应付，实效性不强，落实
16、不到位。（七）针对任城生物教育的现状，解决应对策略不够及时、准确、到位，有时甚至会产生“山穷水尽疑无路”的无奈感。（八）教研工作个性化创新不够，受传统思想的影响“固步自封”“穿新鞋、走老路”，缺乏独到之处，不敢于向匠心独运大胆挑战。三、下一步教研工作的思考、设想与打算（一）端正思想、修身律己、甘于奉献，重新审视人生价值信仰及教研员角色定位，服从大局，真抓实干，率先垂范正所谓“人生取向要正，专业发展要精，角色定位要准。”奉献是一种责任，是一种主动的、自觉的、真诚的、发自内心的无怨无悔的积极行为。奉献应当是默默的，不是为了做一件好事、有一点付出，唯恐天下不知，大肆宣扬、到处吹嘘。无私奉献是不求回报
17、的。作为一名年轻的教研工作者，我一定要敢于奉献、勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献。“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”，我愿把自己的一生无怨无悔地奉献给我所挚爱的生物教育教研事业。正如我们教研博客的名字一样“享受工作，品味生活”，只有把教研工作当做一项事业去用心享受时，你才能品味到生活的幸福和真谛。力争做一名思想超前，具有鲜活个性，不可替代的新型教研员。（二）乐于读书，勤于学习，善于研究，创建学习型教研团队努力提升自身的业务水平及理论修养，真正做到“学高为师，身正为范”，以己服人，使自己真正成为学校领导和老师们值得信赖的参谋部。向老师们学习，向同事们学习，向先进县市区学习！正所谓“三人行必有我师焉！
18、”、“有学习才有眼界，有眼界才有境界！”（三）强化服务意识，亲临教学一线，深入有效调研，高度审视俯瞰，发现解决问题，规范常规落实，加强教研工作的针对性和实效性教研员要将服务作为专业生存状态的第一要职。教研员的根在课堂，教研员只有深入教学一线，才能及时发现教学中存在的问题，了解薄弱环节，汲取成功经验。掌握了真实宝贵的第一手资料后，评课指导才能一针见血，教学研究才能有的放矢。因此，教研员不能远离一线，闭门造车，也不能应付差事，走马观花、蜻蜓点水式地进行听课调研，而要面向基层，融入课堂，使自己的双脚踏在实践的土壤上。我们要走近一线教师，扎到学校课堂中去，以参与者、合作者的身份，通过听课、评课、座谈、
19、问卷调查、查看教案作业、指导校本教研等形式，及时了解老师们教学中遇到的新情况、新问题，倾听他们的困惑，并采取多元互动的方式，与教师平等交流，共同切磋解决问题的方法，并提出指导性的意见和建议，雪中送炭，切实提高视导的针对性、实效性。（四）坚持原则，“公开、公平、公正”地开展各项业务评选活动，充分调动老师们工作的积极性和主动性通过开展形式多样、内容丰富的业务评选活动，促进教师各项素质的综合提升，引领教师的专业化发展。真正让那些“想干事、能干事、干好事”的老师们脱颖而出，评选过程完全经得起推敲，确保“一碗水端平”，不怕得罪任何人。（五）从教师的需求出发，找准切入点，问题课题化，开展专题研究，狠抓分片
20、联研活动落实到位，加强教研工作的科学性和前瞻性下学期我们将继续围绕活动主题，扎实有效地深化分片联研活动，重点解决教学中的突出问题和一线教师在教学教研中的困惑点和迷茫点，以求达到资源共享、提高教师专业素质及教学水平、最大限度地提升课堂教学效益的目的。生物学科教研活动的开展，应重点解决好以下几个方面的问题：（1）收集研究中考信息，准确把握中考方向；（2）构建“有效”、“高效”的课堂教学模式；（3）研讨教学落实中每个环节的具体措施；（4）培养骨干、树立典型，发挥骨干教师的引领、辐射作用；（5）组织骨干教师举行“观摩示范课”活动；（6）推广先进经验，带动整体提高。其片研活动程序为：汇报筹划通知安排开展
21、活动反思落实上传材料。（六）继续深化教学改革，努力构建适合我区的“高效课堂”课改教学模式新形势下，构建“高效课堂”教学模式，是我区亟待解决的重要课题之一。近两年来，我区倡导的“学案导学”课改模式，在一些学校已经取得了阶段性的成果，某些学校也正迎头赶上。为编制出优质学案，一些学校的领导、教师放弃了假期休息，收集信息资料，研究课标教材；不图名利，只讲奉献，这正是新时期人民教师崇高品质的体现。构建“高效课堂”教学模式也要因校制宜，根据学校自身特点，教师、学生、教学条件等来定，不要照搬他人模式，构建“高效课堂”教学模式既要借鉴他人经验，更要注重自身创新。（七）充分利用网络平台开展校本教研，拓宽教研途径
22、，丰富教研形式下学期我将一如既往的利用好公共邮箱、公共博客及教研平台三种网络媒介，并尝试创建生物教研博客群，积极督促老师们建立自己的博客及教研平台，积极撰写教育博文，以求真正做到立体教研、资源共享。（八）健全教研网络，精心命制试题，全面提升教育教学质量注重各学校中心组长的桥梁纽带作用，统筹协调好各种关系；注重考试质量抽测，像雕刻艺术品一样精心命制好每一套试题，努力提升课堂教学效益。（九）有感于“培训”现在教育部已明确指出，实施教师培训的指导性原则为：“因地制宜、分类指导、按需施教、学用结合，采取多种形式，注重质量和实效。”为提高培训的实际效果，应根据教师的需要安排培训内容，还应灵活选用适合教师
23、的各种培训方法，如理论讲座、专题培训、案例分析、课题研究、帮扶结对等。如果说个人反思、同伴互助、专家引领是开展校本教研三个必备要素的话，那么农村中学的校本教研面临的最大困难恐怕就是专家引领了。因此，我们率先培训一批乡镇学科骨干教师，以点带面，以期让这批“土专家”在校本教研活动中发挥引领作用。（十）有感于“创新”创新是教研事业成功和发展的灵魂。教研员应具备这种因时而化、与时俱进的“日新”精神，克服工作中的思维定势，告别轻车熟路的工作模式，摒弃落后的工作经验，不断开拓进取。同时教研员还要有敏锐的观察力、较强的判断力和独立的思维能力，不能人云亦云，迎合盲从。另外教研员更要敢于另辟蹊径，标新立异，不断
24、开创教研工作的新局面。教研工作不要总局限在教材教法研讨、统一教学进度和要求、开展业务评选、经验总结交流等老套的工作思路上，要创造性地开展活动，呼唤校本教研，凸显全体参与，灵活运用跟踪听课、“一课三摩”、案例分析、专题研究、片区性经验交流、送教下乡、论文交流、互动评课、网上教研、写教学反思日记、教研沙龙等案例分析式、问题解决式、观摩互动式的教研活动方式，提高教学研究的针对性和实效性。期待未来多种多样的教研方式以“百花齐放、百家争鸣”之势丰富着我们的生物教研“市场”。（十一）有感于“落实”“一份耕耘，一份收获”，做教学教研工作，来不得半丝松懈。目前，我区各学校围绕教学质量的提升，均制订了教学常规要
25、求、工作纪律等规章制度，且相当完善，但关键看如何落实。有人总结了这样几个公式：开展活动安排工作不落实0；布置作业不批改不纠错0；抓住不落实的人追究不落实的事落实。此公式对我们抓教学教研管理，颇具指导意义。逐如教师上课纪律、办公纪律、教学常规要求、学生一日常规等，每项工作必须有布置，有检查，有落实。只有严格管理，狠抓落实，长抓不懈，才能真正提升教育教学质量。而教研工作又何尝不是如此呢？正所谓“把落实抓出血来”。干教研工作就需要如此较真、如此精益求精！忙碌伴随着充实，汗水孕育了丰硕。今天，当我们在岁月的从容中驻足回望、静静沉思时，我们发现，欣喜和叹惋已葱茏了我们两年的旅程。我们不知道岁月还将会对我
26、们有哪些馈赠与挑战，但我坚信：在穿行岁月的脚步中，我将一路踏响生物教研的强歌！在教研员工作的主阵地上，我将一如既往，以脚踏实地、务实高效为工作导向，在平凡的岗位上垒筑信念、开拓进取、与时俱进、竭尽全力、甘为人梯，彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值。研究无止境，学习无止境，反思无止境。本次反思活动，留给了我太多太多的思考，但我坚信只要我们诚心学习、坚定信念、持之以恒、乐于奉献，走创新实践之路，任城区的生物教育教学工作一定会硕果累累、愈加璀璨！衷心祝福我和我的生物团队，即将到来的新学期团结奋进、更上一层！ 最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支持！