《马说》比较阅读(最新整理).pdf

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1、1 马说课内课外比较阅读 （一） 阅读下面的文字，完成2327 小题。 甲世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶 人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食 不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马 !”呜 呼！其真无马耶？其真不知马也。（韩愈马说 ） 乙人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：臣有骏马欲卖之， 比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”

2、伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。（ 战国策 ?燕策二） 注：比：连续，接连。臣：先秦时代，普通人之间有时也说称自己为“臣”。 还：音义同“旋” ，围绕，绕圈子。朝（zh o） ：早晨，也指一天。 参考译文：有个卖骏马的人，在集市上待了三天，却没有人知道他卖的马是好马。他拜 见相马的专家伯乐说：“ 我有匹好马想要卖掉它，连着三天站在市上，没有人来问过。希望您 能围着我的马查看它，离开的时候再回头来看它一眼，请让我奉送给您一天做买卖所得的钱“ 伯乐就走过去围着那匹马查看它，离开的时候又回头看了一眼。一会儿这匹马的价钱涨 了十倍。 23、解释下列句子中加点的词语。 ?才 美不外见（）? 愿

3、子还而视之（） ?不以千里称 也（）?去而顾之（） 24、用现代汉语写出下面句子的意思。 ?其真不知马也。译文： ?比三旦立于市，人莫与言。译文： 25、 甲文第二段交代千里马被埋没的根本原因的一句话是 乙文介绍这匹骏马“一旦而马价十倍”的原因的一句话是 实际上这都证明了甲文提出的这一观点，说明了伯乐的 重要性。 26、我们常以“千里马”比喻 27、从这两则短文中，你得到了什么启示？请谈谈你感受最深的一点。 参考答案： 23见同现，显现希望著称回头看 24 （1）恐怕是真不认识千里马 吧！ （ 2）连续三天站在集市上，没有人与我交谈。 25食马者不知其能千里而食也 / 伯 乐乃还而视之，去而顾

4、之。/ 世有伯乐，然后有千里马。 26 人才 27略。 （二） 阅读有关“千里马”的两则文言文，完成1619 题。 马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！ ”呜 呼！其真无马邪？其真不知马也。 2 千金市骨 古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之， 三月得千里马

5、。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马 而捐五百金！ ”涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎”天下必以王为能市马。马今至矣！” 于是，不能期年，千里之马至者三。 注释：涓人：近侍之臣。金：古代计算货币的单位。安事：哪里用艄；怎么能够。 期年：满一年。不能期年，即不到周年。 参考译文：从前，有个嗜好玩马的国君，想用千金重价征求千里马。过了三年，仍无一 点收获。这时，宫里一个职位低下的小侍臣，竟然自告奋勇地站出来说：“请您把这个差使交 给我吧 ! ”国君点头同意。不到三个月，这人果然找到了一匹日行千里的良马，可是当他要买 马时，这匹千里马却死了。他思虑了一会几，仍然花

6、费500 金，将死马的尸骨买了回来。他 带着千里马的尸骨回宫向国君复命时，国君见是马的尸骨，非常生气，怒斥道：“我要的是活 马，你买这死马回来有什么用?不是白费了500 金吗 !”侍臣笑道：“请国君息怒，金不是白费 的。一匹死马您都愿意昂价买了，这消息传开，人们都会相信您是真心实意喜爱良马的国君， 而且识货，说话算活。这样，一定有人自己上门献马。 ”后来，不出一年，国君果真得到了 三匹别人主动献来的千里马。 16、解释下列句中的加点词： 执 策而临之（）才 美不外见（） 君 遣之，三月得千里马（）安事死马而捐五百金（） 17、下面句中加点“之”字的解释与其它三句有明显不同的一项是（） 。 A祗

7、辱于奴隶人之手B策之不以其道 C涓人言于君曰： “请求之。”D死马且市之五百金 18、将下面句子翻译成现代汉语： 食马者不知其能千里而食也。译文： 死马且市之五百金，况生马乎？译文： 19、简要回答下面问题： ?细读马说第三段，简要说说应该怎样正确对待“千里马”。 ?如果让你给涓人的“马已死，买其首五百金”这个做法评分（满分设为10 分） ，你会 评几分呢？说说你这样评分的理由。 参考答案： 16竹制的马鞭子见同现，显现命令丢掉，白白扔掉 17A 18 （ 1）喂马的人不知道它能日行千里，氢它当作普通劳动者马来喂养。（ 2）一匹死马您都 愿意用五百金买下，况且是活的马呢？ 19 （1）策之以其

8、道，食之尽其材，鸣之而能通其 意。 （ 2）言之有理即可。 （三） (一) 阅读马说一文，完成812 题 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马 !”呜 呼!其真无马邪 ?其真不知马也。 8、请从第二段中找出两个通假字，并解释其意义。 9、下列四组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( ) 3 A、千里马

9、常有，而伯乐不常有执策而临之，曰： “天下无马 !” B、策之不以其道不以物喜，不以己悲 C、且欲与常马等不可得今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎 D、马之千里者，一食或尽粟一石今或闻无罪，二世杀之 10、将句子“策之不以其道，食之不能尽其材”译成现代汉语。 译文： 11、千里马不能发挥其才能的根本原因是什么?你认为怎样才能发挥“千里马”的才能？ 12、如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做? 参考答案： 11. 答： “食马者不知其能千里而食也”或：食马者的无知(1 分) 。策之以其 道，食之能尽其材， 鸣之而能通其意( 也可用自己的话回答，但须突出 “知人善用” 之煮

10、2 分) 。 12 答：不气馁，努力做好本职工作(1 分 ) 寻找机会，展示自己才华。 （四） 阅读马说，完成 1114 题。 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马 !”呜 呼!其真无马邪 ?其真不知马也。 11、下列词语中的“临”字与“执策而临之”的“临”字意思相同的一项是（） A、如临大敌B、临阵磨

11、枪C、身临其境D、临别赠言 12、解释文中加点的词语。 （ 1）或：（2）食： 13、用现代汉语翻译下列句子。 （ 1）骈死于槽枥之间。译文： （ 2）其真无马邪？译文： 14、从文中看，造成千里马被埋没和被摧残的原因有哪些？ 参考答案： 11、A 12、 （1）有时（2）喂 13、 （ 1）和普通的马一同死在槽枥之 间（马厩里） 。（ 2） （难道）真的没有千里马吗？ 14、 （ 1）伯乐不常有； （2）食马者不 知其能千里而食也。 （3）策之不以其道（鸣之而不能通其意）。 （五） 阅读下面两篇文言文，完成1925 题。 （一） （11 分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。

12、故虽名马，祗 辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！ ” 呜呼！其真无马耶？其真不知马也。 19、解释下面句中加点词的意思。 ? 食马者不知其能千里而食也（）? 策之不以其道（） ?鸣之而不能通其意（）?执策而临之（） 20、用现代汉语写出文中划线句子的意思。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译文： 4 21、作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？ 22、

13、如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？ 参考答案： 19. 通“饲”，喂养（喂）鞭打（驾驭）通晓（知道、明白、懂得） 面对 20.想要与普通的马一样尚且做不到，怎么能要求它日行千里呢？ 21.寄托了作者 怀才不遇的愤懑之情。 （或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。” ） 22.示例一：我 要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。 （二） （9 分）阂县林琴南孝廉纾六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟 归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固 善，然此岂束修之礼？”即呼备，赍米一石致之塾，师乃

14、受。 注林琴南孝廉纾(sh )：林纾，字琴南，福建阂县（今福州人）。近代文学家，尤以翻 译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。亟：急忙。束修：本指十条干肉，后来 通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。呼备：叫人准备。赍（j）：携带。 参考译文：阂县（今福建福州市）人林纾（字琴南，当时是孝廉，即举人）六七岁的时 候，跟随老师读书。老师非常贫困，做饭没有米。林纾知道后，急忙回家，用袜子装米，装 满了，背着送给老师。老师大怒，说这是他偷来的，推辞不接受。林纾回来后告诉了母亲， 母亲笑着说： “你的心意虽然是好的，但是这样的方式（袜子装米）难道是学生赠送老师礼物 的礼节吗？”随即让人准备，林纾携带者

15、一石米送到私塾，老师于是接受了。 23、解释下面句中加点词的意思。 ? 从师读（）?以袜 实米（）? 负以致师（） 24、用现代汉语写出文中划线句子的意思。 若心固善，然此岂束修之礼？译文： 25、林琴南为什么急忙回家取米送给老师？从中看出林琴南是一个怎样的人？ 参考答案： 23. 跟从（跟）装满（装）背（背着） 24.你的心地是善良 的，但这能作为送给老师的礼物吗？（或“你的想法本来是好的，但这能作为学生拜师的礼 物吗？”） 25.因为他得知老师没有米煮饭，想帮助老师。（或“因为他得知老师家很穷， 没有米煮饭” 。 ）这件事反映了林琴南是一个心地善良的人。 （六） 【甲】世有伯乐然后有千里马

16、。千里马常有，而伯乐不常有；故虽有名马，只辱于奴隶人 之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也；是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等，不可得，安求其能千里也！ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马。 ”呜 呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈马说 ） 【乙】七年，入见，帝从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗， 饮泉一斛，然非精洁则不受。介而驰，初不甚疾，比行百里始奋迅，自午至酉，犹可二百里。 鞍甲而不息不汉，若无事然。此其受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。不幸

17、相继以死。 今所乘者，日不过数升，而秣不择粟，饮不择泉，揽未安，踊跃疾驱，甫百里，力竭汗揣， 殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽纯之材也。”帝称善，曰： “卿今议论极进。 ” （选自 【宋史岳飞传】 ） 【注释】 帝： 宋高宗赵构， 此次谈话后遂封岳飞为太尉。介： 备上鞍甲。 褫（ch）： 脱去，卸下。秣：喂食。 参考译文：七年的时候，岳飞觐见皇帝，皇帝向岳飞问道：“爱卿获得过上好的马没有?” 5 岳飞回答说： “我原有过两匹上好的马。一匹马每天能吃几斗草料，喝一斛( 当时以十升为一 斗，十斗为一斛) 泉水，然而如果草料不是精制品、泉水不清洁，那么它们就不接受。给它们 披上甲衣让其驰骋，刚开

18、始跑得并不快，等到跑了百来里，才振奋精神撒腿飞跑。从午时至 酉时 ( 相当于现在从中午11 时到晚上 7 时) 还可跑完二百里。 ( 跑完之后 ) 把鞍子和甲衣卸下来， 它们既不喘气，也不冒汗，好像没什么事儿一样。这样的马，它食量大，但不乱吃；力气大， 但不乱用。这才是日行千里的好马啊，可惜它们不幸相继死了。我现在所骑的马，每天吃的 草料不超过几升，而且喂养时它并不选择精良的食料，给水喝时它也不选择干净的泉水。( 骑 行时 ) 缰绳还没有拉直，它就跳起来迅猛奔跑，可刚刚跑了一百里，它就力气用尽、 大汗淋漓、 喘气不止，现出一副立即要死的样子。这样的马，吃得不多并很容易满足，喜欢炫耀力气， 但跑

19、不了几下就累趴了，这是低能蠢笨的劣马啊! ”宋高宗听后夸奖岳飞说得好。 9、下面各项中加点字的意思和用法不同的一项是（） A.执策而临之临表涕零，不知所言（ 出师表） B.食马者不知其能千里而食也人不知而不愠（ 论语） C.初不甚疾虽乘奔御风不以疾也（ 三峡） D.帝称善京中有善口技者（ 口技） 10、下面各项中加点字的意思和用法相同的一项是（） A. 骈死 于槽枥之间每假借 于 藏书之家（送东阳马生序 ） B. 策之不 以其道小大之狱，虽不能察，必以情（ 曹刿论战 ） C. 驽纯 之材也怅恨久 之（ 陈涉世家 ） D. 此其寡取易盈其如土石何（愚公移山 ） 11、请将下面的句子翻译成现代汉语

20、。 ?食不饱，力不足，才美不外见。译文： ?比行百里始奋迅。译文： 12、用斜线（ /）为乙文中画浪线的句子标出两处停顿。 受 大 而 不 苟 取 力 裕 而 不 求 逞 致 远 之 材 也 13、这两段文字表面谈马，实则都告诉人们什么道理？结合具体实例，谈谈你对这个道 理的认识。 参考答案： 7. 渴望报效国家（或：渴望建功立业） 8.这时词人以魏尚自喻，意思是说， 什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样启用自己呢？（也可以答作者希望自己能够收到朝廷 的重用）运用典故，使表达含蓄典雅。D 第一个“善”是“好”的意思，第二个“善”是“擅 长”的意思。10.B “以”都是“按照”的意思。A 项，在

21、/ 项。 C 项，的 / 助词。 D 项，它 / 表反问语气。11. 吃不饱，力气不足，（它的）才能和美好的素质不能表现出来。等跑到 百里之后才奋力奔跑。12. 受大而不苟取 / 力裕而不求逞/ 致远之材也 13. 告诉人们要善于识别人才、选拔人才、任用人才、重视人才（不要不识人才）的道理。/ 第二问可以从正面答善于识别人才和正确使用人才的好处，也可以从反面答不善于识别和使 用人才的坏处， 可以谈如何选拔人才，也可以谈如何用好人才留住人才，要结合具体事例 （人 物或事件）来谈，言之成理即可。 马说拓展练习 1、对偶，又叫“对仗” ，俗称“对对子” ，请你根据提供的上联对对子, 并将下联工整地写

22、 在田字格里。 上联：无才难做千里马 下联： _ 2、按要求默写。 6 （ 1 ） 全 文 的 主 旨 句 ， 也 就 是 表 明 作 者 对 千 里 马 被 埋 没 的 感 叹 的 句 子 是 ： _ 。 （2）有一位名人曾说过： “世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到 马说的一句话：_ 。 （3）美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的 美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与马说中千里马的遭遇相 似，相应的句子是：_ 。 3、写出含有“马”的成语四条、俗语、歇后语、诗句各两条。 （1）成语：填右表 马 马 马 马 （2）俗

23、语： _ （3）歇后语： _ （4）诗句： _ 4、古往今来，许多怀才不遇者用自己由衷的笔调，抒写出自己心中的愤慨并流传为千古 名句。请你写出你熟悉的两句，并标明作者和出处。 5、填空。 （1）韩愈，字 _，唐代 _，散文尤其著名，有“_”的美誉， 有 _ 。被列为“ _”之首，与柳宗元并称_。 （2）本文采用“_”的写法，表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心情。 文中的“千里马”、 “伯乐” 、 “食马者”各有喻指，“千里马”指_； “伯乐”指 _； “食马者” _ 。 6、看下面漫画，完成后面两题： （1）用简洁的语言概括画面内容。（不超过30 字） 7 _ （2）看了上面漫画，你一定有很多

24、感想，请写出你最想说的一句话。 _ 7、拓展表达。 有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是 拉不上去。赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠的抽打它,这时一个路过的相马人看见了，心疼 得流下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。老马睁开眼，看到相马人，眼睛一 亮，长嘶一声而逝。 请你展开想像，写出老马临死前想对相马人说的话。 _ _ 九方皋相马 秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓有可使求马者乎？” 伯乐对曰：“良马可形容筋骨相也。天下之马者，若灭若没，若亡若失若此者绝尘 弭辙。臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马也。臣有所与共担纆薪莱 者有九方皋，此其

25、于马非臣之下也11。请见之。” 穆公见之，使行求马12。三月而反13 报曰：“已得之矣，在沙丘。” 穆公曰：“何马也？” 对曰：“牝14 而黄。” 使人往取之，牡而骊15。穆公不说16，召伯乐而谓之曰：“败矣，子所使求马者! 色物 17 牝牡尚弗能知，又何马之能知也？” 伯乐喟然太息18 曰：“一至于此乎19! 是乃其所以千万臣而无数者也20。若皋之所观， 天机 21 也。得其精而忘其粗22，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而 遗其所不视。若皋之相者，乃有贵乎23 马者也。” 马至，果天下之马也。 （选自列子说符） 【注释】 秦穆公 春秋时秦国国君。伯乐：古时善于识马的人。

26、年长 年纪老了。 子姓 子孙。 相 (xi ng) 察看。 天下之马者 天下无双的千里马。 若灭若没，若亡 若失 意思说千里马好像没有标准可说，或无法捉摸。 绝尘弭辙 形容马跑得极快，跑时没 有扬起尘土，跑过不留下足迹。 下才 才能低下的人。 良马 一般的好马。 缨(m ) 挑东西的绳索。11 此其于马非臣之下也 他相马的本领不比我差。12 使行求马 派遣他到外 面去找千里马。13 反 同“返”，回来。14 牝(pin)雌性的鸟兽叫牝。15 牡而骊 牡，雄性 的鸟兽叫牡。骊，纯黑丽。16 说 同“悦”，高兴。17 色物 色，纯色；物，杂色。两者指 马的颜色。 18 喟(ku ) 然 叹息的样子

27、。 19 一至于此乎 难道竟达到这种地步了吗？20 这句话 的意思是说， 这就是他比我强千万倍还不止的地方啊!21 天机 非常精深的道理。 22 贵 可贵， 宝贵。 16、解释下列句中加点的字词。 （1）可形容 筋骨相也 _ （2）臣之了皆下才 也 _ （3）三月而反 _ （4）伯乐喟然太息 曰 _ 17、比较下列两组句子中的加点词，选出判断正确的一项（3分） （1）若灭若没，若亡若失若皋之相者 （2）子姓有可使求马者乎乃有贵乎马者也 A（ 1）句意思相同，（2）句不同 B（ 1）（ 2）句意思均相同 8 C（ 1）句意思不同，（2）句相同 D（ 1）（ 2）句意思均不同 18、翻译下列句子。

28、 （1）是乃其所以千万臣而无数者也。 （2）若皋之相马，乃有贵乎马者也。 19、为了使故事情节跌宕起伏，作者运用了什么写法？有什么作用? 20、伯乐以善于相马著称，却甚赞九方皋比自己高明千百倍，由此可以看出伯乐是一个 怎样的人？ 21、本文写九方皋高超的相马技术，他能够识别千里马的原因是什么？从九方皋相马的故 事中，你明白了什么道理？ 参考译文：九方皋相马 秦穆公对伯乐说：“您的年龄太大了，您的儿子有可以派去找千里马的吗？” 伯乐回答说：“好马可以从它的形貌和筋骨去观察。但要找天下的（千里) 马，却好像没 有标准可说，或没法捉摸的。像这样的( 千里马 ) ，跑起来脚不沾尘，不留足迹。我的儿子都

29、 是才能低下的人，可以把相好马的方法教会他们，不可以把相天下千里马的方法教会他们。 我有一个一块担柴挑菜的朋友叫九方皋，这个人相马的本领并不比我差，请您召见他。” 秦穆公召见了九方皋，派他出去寻找千里马。（九方皋）三个月就回来报告说：“（千里 马）已经找到了，在沙丘那儿。” 穆公说：“是什么样的马呀？” 九方皋回答说：“黄色的母马。” 穆公派人去取马，却是匹黑色的公马。秦穆公很不高兴，召见伯乐， 对他说： “坏了事了， 您派去找马的人，马的颜色、雌雄还不能识别，又怎么能识别千里马呢？” 伯乐长叹一声说： “（他） 竟达到这种地步了吗？这就是他比我强千万倍还不止的缘故啊！ 像九方皋所观察到的，是

30、精神。抓到了事物的精髓，忽略了粗浅的表象；看到了内容，忽略 了外表；他只去看他所要看的东西，而不去看他所不必看的东西；他只观察他所应该观察的， 而舍弃他不必观察的。像九方皋这样观察事物，还有比相马更重要的意义啊！” 马牵来了，果然是天下特殊的千里马。 参考答案： 16（ 1）外形容貌（2）才能平庸的人（3）同“返”，返回（4）长叹 17A（若：像。乎：前为语气词，译为“吗”；后为介词，同“于”，比。18（ 1） 这正是他胜过我千万倍乃至无数倍的地方！（2）像九方皋这样的相马，包含着比相马本身价 值更高的道理哩! 19 欲扬先抑（或：先抑后扬）。既赞扬了九方皋的相马本领，又增强了 文章的生动性和感染力。20他公正无私，唯才是举，虚怀若谷，不仅善于相马，更善于用 人等。 21 九方皋相马是看本质，并不为表面现象所迷惑。（不看外表，而看精神）我们在 看待事物的时候，也不能只看外表，而要注重事物的内在、实质。