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1、第 1 页 中学 20XX 学年第一学期工作计划 特征码 pyrxIGkjCpDyMRKMzRuu 中学 20XX 学年第一学期工作计划 20XX 学年，是 XX 第二中学跨入建校的第三个年头。本学 期，学校高举“立德树人”这面大旗，把“以德为先，育人为 本”作为学校发展的指导思想，认真贯彻落实市教委、区教育 局关于教育综合改革和依法治校精神，以 XX 第二中学创建市 “安全文明”校园为载体，坚守“以人的发展为本，为生命出 彩奠基”的办学理念，积极培育与践行社会主义核心价值观， 进一步推进学校三风建设，朝着办人民满意学校迈进。 一、树立依法治校意识，提高管理育人水平 1、坚持校长责任制，发挥党
2、支部监督和教代会民主管理作用。 坚持市教委颁布“1+3”文件精神，推进现代学校管理制度的健 全与落实，修改完善学校章程，不断建立适应新规划下的制度， 执行好“三重一大”制度， “两个责任制”制度和学校的教育教 第 2 页 学规章制度。根据教育综合改革精神和形势，学校要经常性组 织全体师生学法、普法，尤其重点是社会主义核心价值观教育、 教师职业道德和中小学守则的学习，全面提高依法治校、依法 治教的水平。继续加强妇委会、团支部、少先队等群团组织的 建设，发挥好各自职能；继续支持党支部的政治核心作用，下 半年建立学校工会组织和教代会制度，发挥其民主管理的作用。 2、加强干部队伍建设，贯彻落实教育局制
3、定的中层干部选拔任 用、管理的实施办法，选好、用好、培养好各类干部，打造一 支勤政、廉政、优政的管理队伍。落实“三严三实”教育，各 部门切实加强政风行风建设，密切联系群众，改进工作作风； 行政干部要带头认真履行岗位职责，以身作则，在实践中不断 提高管理水平和服务能力。学期初，根据学校发展需要，按照 程序，从一线教师中，挑选优秀教师，充实到中层管理岗位。 继续探索“扁平化”管理模式，激发年级组长、教研组长、条 线负责人等人员的事业心和责任感，带动全体教师以学校为荣 的意识，努力工作，奋发有为。 3、建立、健全学校人事工作制度，逐步规范建立学校人事档案。 科学、规范执行各项教师考核制度、职称晋升、
4、考勤管理、绩 效考核等一系列制度，加强过程管理，激发、传递正能量。在 第 3 页 局人事科的关心指导下，完成新教师的入编、入户、工资调整、 人生档案专项整理、审核等各项工作；争取在 20XX 学年度完成 学校岗位设置工作，通过教代会的审核。 二、以创建市“安全文明校园”为契机，科学管理、齐抓共管， 营造和谐校园氛围。 4、积极树立“安全工作人人有责” 、 “安全工作重于泰山”的意 识。积极贯彻执行“一岗双责” 、 “党政同责” 、 “责任追责”等 指示精神，树立学校安全无小事的意识，采取多种形式加强学 校师生、家长安全教育和宣传，健全安全管理体系。 5、在总结过往安全工作的基础上，根据“安全文
5、明校园”的高 标准要求和上学期“安全风险勘察”中存在的问题，制定学校 下半年“安全文明校园”创建要求，建立安全工作管理机制， 落实安全工作目标责任人和责任书；要落实晨检制度，对特异 体质学生和特殊学生要关心、爱护；要加强各种应急预案的培 训和演练，确保学校安全有序。 6、以“基于中华优秀传统文化的随迁子女品行教育研究”这一 校本德育课题实践为抓手，根据我校特点，加强德育工作有效 性的实践探索。 第 4 页 7、学校认真坚持“立德树人，培育与践行社会主义核心价值观” 为核心，贯彻落实市、区德育工作会议精神，以课堂为主阵地， 构建有效学科德育课程。以提高育德能力为目标、以创建“温 馨教室” 、 “
6、和谐校园”为载体，抓住各个教育时机，加强传统 美德教育、时代素养与精神教育、行为规范教育、文明礼仪教 育、法制教育、时政教育、心理卫生、青春健康等教育，抓住 校内外社会实践活动，培养学生知行统一、自我管理与自我发 展的能力。 8、加强差异性德育的实践研究，实施个性化评价。对四个年级 学生的思想品德、行为习惯、心理素质等方面的调查研究，制 定出分层次的年级发展计划和学生发展要求，积极发挥年级组、 团队、心理辅导室等积极作用。从低年级入手、特殊学生入手， 建立每个学生的成长轨迹，对学生的每天成长进行积极的引导 和评价，科学探索育人的规律。 9、加强班主任队伍建设，建立健全班主任管理机制。要通过学
7、习、交流、培训、指导、实践、展示、论坛等多种形式，提高 班主任的管理艺术与水平；加强班主任与任课教师指导家庭教 育能力，多种形式开展家访工作。 第 5 页 10、着力建立健全社会、学校、家长三级育人网络机制，逐步 形成育人合力。健全“家委会”制度，引导、发挥家委会的功 能，使其成为学校发展的重要力量；搭建好“家长学校”平台， 进一步加强学校与家庭、教师与家长之间的交流、协作；发掘 校外资源，配合局关于一校一律师和校外法制副校长的建立， 借力优秀校外企业的实现文明共建。 11、以“社会主义核心价值观”为引领，积极营造校园“文化” 育人氛围。加强校园文化建设，让墙面文化、环境文化和师德 文化辉映校
8、园。师德建设是师资队伍建设的重点，学校要通过 开展谈话、走访、评优、晋升、表彰、激励等活动来关心、尊 重、理解、激励员工，进一步加强凝聚力建设，弘扬社会主义 核心价值观，积极践行“正心崇德、立己达人”的教育思想， 在岗位实践中诠释校风、教风、学风的丰富内涵。 12、积极支持校园社团建设，以课程建设为导向，开设、开足 各类课程，鼓励教师一专多能，逐步落实探究课、拓展课，满 足学生成长需求；大力支持学校艺术节、体育节、科技节等大 型活动的开展，保证落实“每天运动一小时”的要求，促进学 生德智体美全面发展。对重要的社团，如管乐队、合唱队、舞 蹈队、运动队等加大扶持的力度。 第 6 页 三、以教师专业
9、标准为抓手，聚焦课堂、勤练内功，提高教师 的专业发展素养。 13、进一步加强自身的“造血”功能建设。备课组、教研组建 设是学校发展的永恒的话题，是教师发展的孵化器。学校既要 选拔好人员，又要通过成长计划和专业标准引领、岗位践行等 方法，积极引导、鞭策他们快速成长，使之成为学校骨干力量； 另一方面，我们要以“校本研修”作为重点建设项目，借鉴他 校的成功经验，根据校情的特点，逐步探索、积累并形成符合 自身特点的风格。 14、要以教育发展规律和教师发展规律为原则，加强 1-5 年新 教师的培训工作。针对我校新教师多的特点，在进行“常规建 设”的同时，还要有计划进行分层培训；既要建立、实施好校 内的“
10、青蓝工程” 、 “提升工程” 、 “优品工程” ，通过上课、说课、 评课、展课、品课等活动，提升教师的专业素养。同时，我们 要借助优秀基地学校和进修学院的力量，有计划地为青年教师 创造机会，搭建平台，借力发展。 15、要聚焦课堂，积极实践“积极心理学引领下的随迁子女赏 识教育实践研究”这一课题，要结合人文环境建设与人文教育 和师德建设要求，建立绿色指标下新型的师生关系。 第 7 页 16、要逐步建立好各类教学管理制度，逐步提高教学质量。如 集体备课制度、听课制度、教学反馈制度、质量监控制度、评 比制度、课后反思制度、质量分析制度、课题研究制度、提升 人文素养制度、信息化应用制度等，通知对制度的
11、实践，保障 青年教师的专业素养、水平得到稳定、健康的发展。 四、加强后勤工作的管理，提高服务育人的能力 17、进一步树立服务育人的意识，健全各专用室的工作制度， 加强对专用室管理人员的教育、培训，进一步提高服务教育教 学的能力。 18、严格按照“安全文明校园”标准，树立“安全第一”的责 任，制定、落实各项安全管理制度；按照标准加强安全工作的 软、硬件建设；要加强各岗位安全工作的检查，提高对应急预 案的处置能力。对重点项目，如卫生防疫、食品安全、危化品 安全要加强“飞行式”检查；对重点部门，如门岗、食堂、周 边要加强过程性管理；对食堂、实验室、财务室等部门，按照 特殊部门专项要求，严格管理，杜绝出现任何安全事故。 19、按照“三重一大”制度，规范各类项目建设；按照局要求 第 8 页 规范执行各类代办性收费和退费工作。服务好学生的保险、理 赔等工作。 20、加强校园环境的管理与整治和安全卫生的防疫，逐步形成 美化、绿化、净化的和谐育人环境。 XX 第二中学 20XX 年 9 月 14 日