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1、第 1 页 九年级数学教学计划 特征码 lPYDagkAioESCKOTkkwn * 查看 九年级数学教学计划 20XX 年 05 月 08 日 星期五 00:39 第 2 页 根据学校工作安排，我担任初三年级数学，本学期教学计划如 下： 一、教学思想： 教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、 运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步 学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、 概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学 于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养 学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力 和独
2、立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题 的能力。 二、学生基本情况分析： 总体来看，成绩只能算一般。在学生所学知识的掌握程度上， 整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理 解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单 的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量 的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难， 对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上， 第 3 页 学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与 课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面， 向深处学习知识的能力没有得到培养。在以后的教学中，对
3、有 条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书， 有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。 学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以 提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学 生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上 课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学 处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少 数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对 象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习 惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心 致至学习的习惯，主动纠正(考试、作
4、业后)错误的习惯，比较 多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就 是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。 三、本学期的教学内容共五章： 第 22 章：二次根式；第 23 章：一元二次方程；第 24 章： 中心对称；第 25 章：圆；第 26 章：随机事件的概率。 第 4 页 四、在教学过程中抓住以下几个环节： （1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重 点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识 的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动 的细节。 （2）抓住课堂 45 分钟。 严格按照教学计划，备课统一进度， 统一练习，进行教学，精心设
5、计每一节课的每一个环节，争取 每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组 织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动， 使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。 （3）课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业， 发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留 一个疑难点，让学生学有所获。 五、不断钻研业务，提高业务能力及水平： 积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训， 使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不 断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵 第 5 页 活，手段更先进。 六、提高质量的措施：
6、1认真学习钻研新课标，掌握教材。 2认真备课，争取充分掌握学生动态。 3认真上好每一堂课。 4落实每一堂课后辅助，查漏补缺。 5积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6经常听取学生良好的合理化建议。 7以“两头”带“中间”战略思想不变。 8深化两极生的训导。 七、周教学进度安排： 第 6 页 周次 章节 教学内容 23 第 22 章 二次根式 二次根式的概念和基本性质，二次 根式的化简及二次根式的运算。 45 第 23 章 一元二次方程 一元二次方程的基本概念及其 解法，一元二次方程在实际问题中的应用实践与探索。 6 国庆假 7 第 23 章 一元二次方程 810 第 24 章，中心对称 11 期中检测 查漏补缺，检查激励 1214 第 25 章 圆 1517 第 26 章 随机事件的概率 概率的概念及通 过模拟实验进行概率的预测。 1819 总复习 全面复习、巩固全册知识 第 7 页 2021 综合训练 提高综合运用知识解决问题的能力 22 期末考试 检测师生的教与学 *