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1、第 1 页 中学 20XX 学年校本研训工作总结 特征码 GqVqKfujSEmdqpKGlUTU 中学 20XX 学年校本研训工作总结 随着素质教育的改革的深入发展，教师的专业化成长与有效的 专业培训指导的矛盾已日益突出。就目前教育部门安排的培训 活动已无法满足众多教师的学习需求，因此教师专业素质的提 高仅靠专家的指导远远不能适应形式的发展，大规模送教师外 出学习也不现实。因此，xx 中学借助县教育局组织的“浙江省 教师培训管理”平台上的校本研训项目为抓手，沿着农村小班 化教学主线进行设计与实施。回顾一年的工作，我校立足实际， 采用灵活有效的研修方式，在加强校本研修上有了自己见解， 现总结如
2、下： 一、寻找难题，订方案 为了便于开展校本培训工作，xx 中学教务处在学期初就制订了 详细可行的校本培训计划和教研组计划，教研工作与校本培训 有机融合，培训计划将公开课、专题研讨会、理论学习等全部 纳入其中。此外，学校加强了对青年教师教学能力和教育行为 的培养，开展了教学技能培训，帮助教师不断提高教学技能， 第 2 页 优化课堂教学结构，提高课堂教学效益。在各教研组的共同商 讨下，最终决定开展“探索农村自然小班化有效性教学”的研 训项目，希望对症下药，通过自主研修、专家引领的方法学习 理论知识，努力提高各位教师的专业理论水平。利用集体备课、 互听互评、研讨交流等多种形式汲取新理念，提高教师的
3、实际 操作能力，帮助教师解决实际教学工作中的问题。 二、严谨扎实，抓制度 扎实有效的研训活动，需要有完善的管理机制构和机制。本 次研训项目成立了以校长杨汉同为第一责任人、教导主任麻益 斌为具体负责人，各教研组为实施者，每位教师为实际参与者 的研训网络，定期开展研训活动。此次研训项目管理制度严谨， 有专人负责考勤、资料收集、台账整理、后勤等工作，个教师 分工合作以提高研训效率。 三、研训结合，促进提高 为充分调动教师学习的积极性，提高培训效率，使教师真正把 学得的新理念转化为教学教育行动。xx 中学采取了“研训结合， 以研促培”的策略来营造浓厚的学习氛围。开展切实有效的教 研活动，每人每学年至少
4、开一节校级展示课，由各教研组长具 体负责集体备课，认真落实听课任务。积极参加校外举行的各 项竞赛活动，努力促使骨干教师脱颖而出。学校积极组织骨干 教师参加区、市、县组织的各类竞赛，收获颇丰：我校麻益斌、 陈鸥阳老师在 2018 学年第二学期分别获得“xx 县语文和科学 第 3 页 骨干教师”称号；教育科研能力是校本培训的一个重要内容， 学校注重教师教学科研意识和能力的培养，根据本校、教师本 人实际，针对教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程 实施中的问题，有效地开展课堂实践，引导教师从教学实践中 不断总结经验和教训。 四、美中不足，再努力 通过“探索农村自然小班化有效性教学”的研训项目，教师们 对小班化教学活动的认知进入了一个新的高度，在教学方法上 有了更多的新理念新元素。但也还存在着一些问题需要调整和 改进，如部分教师参与不够积极，不愿发言、交流。参训的个 别教师过于羞涩不愿主动积极互动，影响整个培训氛围。 总之，校本研训工作是初中教师成长的主要路径，我们希望能 一直以积极向上的心态赢取更多的成长和发展，让 xx 科研之路 越来越扎实。 xx 乡中学 2018 年 7 月 1 日