人教版七年级上册生物知识点汇总.pdf

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1、七年级上册知识点汇总 1、常用的科学方法为：观察、调查 。 2、生石花、珊瑚虫是生物； 钟乳石、珊瑚、机器人不是生物。 3、阳光下生长的小麦说明生物的生活需要营养；鲸鱼产生雾状水柱说明生物能进 行呼吸 ；树落叶、人排汗说明生物能排出身体内产生的废物；碰触含羞草，含 羞草的叶片会合拢，说明生物能对外界刺激作出反应；种子的萌发说明生物能 生长和繁殖 ；“龙生龙，凤生凤”说明生物有遗传的特征；“世界上没有完全 相同的两片叶子”说明生物具有变异的特征。 4、除病毒 外，生物都是由 细胞 构成的。 5、生物的分类方法：可以按照形态结构 的特点，分为 植物、动物和其他生物；按 照生活环境 ，将生物划分为陆

2、生生物和水生生物；按照 用途 ，可以分为 作物、 家禽、家畜、宠物等。 6、调查的步骤为： 选择调查范围分组设计调查路线调查归类整理。 7、生物圈是地球上所有生物 与其环境 的总和。其范围：大气圈的底部、水圈的大 部、岩石圈的表面。 8、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素 。其包括 非生物因素 和生物因 素。 9、非生物因素对生物的影响：落叶林和针叶林的分布，说明温度 对植物分布的影 响；沙漠靠近水源地方出现绿洲，说明水对植物分布的影响。“人间四月芳菲 尽，山寺桃花始盛开”说明温度 对生物的影响。（会根据实例判断哪种分生物 对生物的影响） 10、生物因素对生物的影响：捕食（螳螂捕蝉、黄

3、雀在后）；竞争（稻田中的水稻 和草） ；合作（蚂蚁搬食物）；寄生（蛔虫寄生在小肠中）；共生（地衣、豆 科植物和根瘤菌）。 11、生物对环境的适应（生物本身发生变化）和影响（环境发生变化）：海豹皮下 脂肪后、警戒色、保护色、拟态都是生物对环境的适应；“千里之堤毁于蚁穴” 是生物对环境的影响。 12、对照实验（ 控制单一变量原则）（会根据实例提出问题、作出假设，会找变量、 实验组和对照组，能得出结论） 提出问题 ：光会影响鼠妇的分布吗？ 作出假设 ：光会影响鼠妇的分布。 制定计划 ：（设置对照实验）在纸壳内铺上一层湿土，以横中轴为界，一侧盖上纸板 为 A 组，一侧盖上玻璃板为B组，分别放十只鼠妇。

4、 七年级上册知识点汇总 （实验变量： 光照。对照组为 A组，实验组为B组） 实施计划 ：每隔一分钟记录实验记录。（如果在A、B 组都放两只鼠妇可以吗？不可以， 避免偶然性，减少实验误差。） 得出结论 ：光会影响鼠妇的生活。鼠妇适合生活在阴暗的环境中。 表达与交流 ：向全班同学汇报小组的探究过程和结果。实验的结果要多次测量求平均 值。 13、在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统 ；例如： 一个 池塘 。生态系统包括非生物部分 和生物部分 ，非生物部分包括阳光、水分、空 气、土壤等，生物部分包括生产者（绿色植物、自养、光合作用）、消费者 （动物和病毒、异养）、分解者（腐生的细菌

5、和真菌）。 14、有人为了防止鸟吃草籽，把人工田用网罩上，但是过一段时间发现，草几乎被 虫吃光了，但是未罩网的试验田，牧草长的良好。这是因为人为的破环了生态 系统，说明了生物和环境是一个不可分割的整体。 15、分解者能把动植物尸体等复杂的有机物分解成简单的无机物。 16、在生态系统中，生产者和消费者之间、消费者和消费者之间由于吃与被吃 的关 系，而形成的链条式的营养联系，叫做食物链 。起点是 生产者 ，终点是 消费者 ， 食物链不包括 分解者 。且营养级 越高 ，动物的数目就越少 。有毒物质沿食物链 积累，营养级 越高 的生物，体内的有毒物质就越多 。 17、许多条食物链彼此相互交错连接，就形

6、成了一个错综复杂的营养联系，叫做食 物网 。 18、生态系统有 一定的自动调节能力：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量 和所占比例是相对稳定的，我们将这种现象称为生态平衡 ，但是这种自动调节 能力是 有一定限度的 ，超过则会被破坏。生态系统中生物的种类越多，食物链 和食物网越 复杂 ，生态系统的自动调节能力就越强 ，生态系统就越稳定 。我国 1985 颁布了 中华人民共和国草原法，并建立了 自然保护区 。 19、 、 E （1）此图有 3 条食物链； C D （2）请写出最长的食物链：A B C D E； B （3）若草被打药了，E 体内毒素积累最多； A 七年级上册知识点汇总 （4）此图

7、中的生产者是A； （5）若 B 减少，则 A增加，C减少； （6）若 B 减少， A会随之增加，但不会一直减少，说明生态系统 有自动调节 能力； （7）森林生态系统和草原生态系统，森林生态系统 的自动调节能 力强； （8）当 E 中的毒素，在其他的国家出现这种毒素，说明生物圈是 一个统一的整体。 （9）有人说，在生态系统中，消费者是可有可无的，你认同这种 观点吗？ 答：不是，许多植物要靠动物传粉或传播种子，消费者能够加快 动植物一体的分解，促进生态系统的物质循环。 20、最大的生态系统是生物圈 ，是一个统一的整体生物圈包括 大气圈的底部、水圈 的大部、岩石圈的表面。如果以海平面来划分，生物圈向

8、上可达到约10 千米 的高度，向下可深入10 千米左右的深度，所以生物圈深度为20 千米。 21、森林生态系统 有绿色水库和森林之肺之称；我们需要的氧气多来自海洋生态系 统；有 地球之肾 之称的为 湿地生态系统 ；自我调节能力最弱的是农田生态系统； 造成环境污染的是城市生态系统 。 22、营腐生的细菌和真菌是分解者； 营寄生 的细菌和真菌不是分解者。 23、细胞 是生物体结构和功能的基本单位。 24、在显微镜中有放大作用的是目镜和物镜 ； 其中目镜越 长，放大倍数越 小，成“ 反 比”关系，看到的细胞数目越多；物镜 越长 放大倍数越大，成“ 正比 ”关系， 看到的细胞数目越少。 25、显微镜成

9、像为倒立 的虚像，如果像在载 玻片的 左上方 ，我们要载玻片向左上方 调试， 才能使像在视野中央。 七年级上册知识点汇总 26、如果光线较 暗，应该 调大光圈 ，用 凹面镜 ；如果光线较 强，应 调小光圈 ，用平 面镜 。 27、如果想 大幅度调节镜筒的升降，要用粗准焦螺旋 ；如果想 小幅度，用 细准焦螺 旋。如果使物象更加的清晰，用细准焦螺旋 。 28、显微镜的使用步骤是：取镜和安放、对光、放置玻片标本、观察、收放（擦镜 纸）。 29、显微镜的成像原理：光线反光镜遮光器通光孔标本（要透明）物镜 镜 筒目镜眼。 30、转动粗准焦螺旋时，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛 一定要

10、从侧面注视物镜，防止物镜与标本挤压，破坏标本。 31、显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数X 物镜的放大倍数。 32、若用显微镜观察“P”，则视野中观察到的是“d”。 33、调换不同倍数的物镜，需要转动转换器 。 34、观察视野时， 两眼同时睁开 ，并且 左眼看着目镜，右眼睁开看着图纸。 35、视野中的污点可能在目镜、物镜和玻片标本上。 36、如果视野中呈现一般亮、一般暗，调节方式：转动反光镜，直到整个视野变成 均匀明亮为止 。 37、显微镜的操作步骤：一取二放三安装；四转低倍五对光；六上玻片七下降；八 升细调找物象；看完低倍找高倍；九退整理镜归箱。 38、对光：转动 转换器 ，使低倍物镜对准通光

11、孔，再调节遮光器 ，把一个较大的光 圈对准通光孔，最后转动反光镜 ，使光线由 反光镜 到遮光器 到通光孔 到物镜 到 镜筒 到目镜到眼睛 。 39、细胞放大后的个数：放大100 倍后，一行细胞为8 个；放大200 倍后，一行细 胞为 4 个； 40、细胞放大后的个数：放大100 倍后，圆形视野为8 个；放大200 倍后，圆形视 野为 2 个。 41、用显微镜时，如果发现视野较黑，说明对光发生了问题。 42、在左下方的物象，如何放大到视野的中间：第一步，向左下方移动玻片，使物 象移到正中央 ；第二步 ，转动遮光器，让高倍物镜对准通光孔；第三步， 转动 细准焦螺旋，让物象更加的清晰。 43、实验完

12、毕后，应用擦镜纸 擦拭目镜和物镜。 七年级上册知识点汇总 44、常用的玻片标本有三种：装片（动植物细胞）、涂片（血液）、切片（叶片）。 45、制作洋葱表皮临时装片，一擦（擦载玻片和盖玻片）、二滴（清水）、三撕 ( 洋葱内表皮 ) 、四展、五盖（缓慢的盖，防止出现气泡）、六染（稀碘液）、 七吸 。滴清水的目的为保持细胞形态，细胞在液体中才能舒展游动，便于观察。 46、六盖的具体步骤为：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴， 然后缓缓地放下。 47、气泡和细胞的区别：气泡是周围黑、中央亮、会变形；细胞则是 具有一定的形 态结构，不会变形。 48、植物细胞的结构为：细胞壁（保护和支持作用

13、）、细胞膜（具有保护和控制物 质进出的作用，在显微镜下看不清楚因为其薄并紧贴细胞壁）、细胞质（是细 胞生命活动的主要场所）、细胞核（是细胞生命活动的控制中心）、液泡（含 色素，含各种味道）、线粒体（呼吸作 用的场所）、叶绿体（叶片呈现绿色的 原因，光合作用的场所）。 49、植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡、 叶绿体 。 50、动植物细胞共有的结构是：细胞膜、细胞质、细胞核。 51、口腔上皮细胞制作过程：一擦、二滴（ 0.9%生理盐水）、三刮（口腔内侧壁）、 四涂、五盖、六染、七吸。滴加生理盐水的目的是（保持细胞内外的浓度相等， 以至于不会使细胞胀破，导致无法观察）。 52、细胞核 是遗传信息库

14、。染色体位于细胞核 中，由于易被 碱性 物质染色而出名； 染色体是由DNA和蛋白质 两种物质组成。染色体的数目是一定的 ，体细胞中的 染色体是 成对存在的，每条染色体上有一个 DNA分子 ，每个 DNA分子上有 许多 基因 。 53、细胞是 物质（有机物和无机物）、能量（线粒体和叶绿体）和信息 的统一整体。 54、细胞中的物质：有机物 （一般含碳，可燃烧）：如糖类、脂类、蛋白质、核酸， 这些都是大分子，无机物 （一般不含碳）：如水、无机物、氧等，这些都是小 分子。细胞中的能量来源于食物。 55、细胞膜 控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。叫做选 择透过性。 56、细胞质中的

15、能量转换器：叶绿体 ：进行 光合作用，可把光能转化成化学能，线 粒体 ：进行 呼吸作用，为细胞的生命活动提供能量，是细胞内的“动力工厂”、 七年级上册知识点汇总 “发动机”。 57、叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器，植物的能量转换器是叶绿体和线粒 体；动物的能量转换器是线粒体 ；动植物共有的能量转换器是线粒体 。 58、克隆羊多莉像谁？（像提供细胞核的羊），说明 细胞核是控制中心，控制着生 物的生殖和发育。 59、细胞通过 分裂产生新细胞。 60、细胞分裂的过程是：细胞核先一分为二；细胞质一分为二；动物细胞形成了新 的细胞膜，植物细胞形成了新的细胞壁。（57 页图） 61、生物体由小变大的

16、原因是：细胞的分裂和生长。 62、在细胞分裂过程中，染色体的数目变化最明显，先复制之后平均分到不同的细 胞内，染色体由DNA和蛋白质 组成， DNA是遗传物质，因此说染色体 就是遗传 物质的载体。 63、动物细胞的结构层次为：细胞组织器官系统人体。 64、植物细胞的结构层次为：细胞组织器官植物体。 65、动物和人的四大组织为：上皮组织（人体的最大组织，具有保护和分泌功能）、 结缔组织（骨组织、血液，具有支撑、连接、保护、营养功能）、肌肉组织 （心肌、平滑肌、骨骼肌，具有收缩舒张）、神经组织（调节和控制功能）。 （60 页图） 66、组织是 细胞分裂、分化 的结果。 67、植物的组织包括：分生组

17、织（使茎加粗，细胞小，细胞壁薄，具有很强的分裂 能力）、保护组织（根冠）、营养组织、机械组织（细胞壁增厚）、输导组织 （导管和筛管）。（64 页图） 68、绿色开花植物的六大器官为：营养器官为根、茎、叶 ；生殖器官为 花、果实、 种子 。 69、动物的结构层次比植物多了一个（系统 ）。八大系统包括：呼吸系统、消化系 统、生殖系统、神经系统、泌尿系统、内分泌系统（激素调节）、循环系统、 运动系统。 70、单细胞生物只 由一个细胞 组成。 71、单细胞生物： 大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻。（ 66 页图） 72、草履虫用 表膜 呼吸；用 口沟 摄取食物；用 食物泡 消化食物；用 胞肛 排

18、出食物； 用收集管和伸缩泡收集水分和废物，并排出体外，草履虫有细胞核，分为大核 和小核 。当它生长成熟时，就会通过分裂 产生新个体。 七年级上册知识点汇总 73、赤潮是由于大量含磷、含氮有机物排入海洋中，而导致某些单细胞生物大量繁 殖。 74、生物圈中的绿色植物（50 余万种） 可以分为四大类：藻类、苔藓、蕨类和种子 植物。 75、藻类植物 无根、茎、叶等器官的分化（无根、茎、叶结构）；例如： 单细胞的 衣藻和多细胞的水绵。 76、“西湖春色归，春水绿如染”，春天来了。湖水泛起绿色，说明水中有藻类植 物大量繁殖。树上毛茸茸的，森林中踩的地毯都是苔藓植物 。 77、苔藓植物大多生活在潮湿 陆地；

19、一般都很矮小 ，通常 具有类似茎和叶的分化， 但是茎中没有 导管 ，叶中没有 叶脉 ，根非常简单，称为假根 。例如： 葫芦藓 。 （75 页图） 78、苔藓植物 对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难 生存，人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 79、蕨类植物生活在潮湿 环境中；有 根、茎、叶的分化，有 输导组织 ；孢子繁殖 （孢子是一种生殖细胞）。 80、藻类、苔藓、蕨类植物具有的共同特征是：都不产生种子，可以进行孢子生殖。 81、苔藓植物 遗体堆积成了泥炭；蕨类植物 遗体堆积成了煤。 82、藻类植物与人类的关系，A、释放 氧气 ，可以满足水中生

20、物呼吸，也可扩散到 大气中，补充大气中的氧气；B、通过 光合作用制造有机物，给水中的植食性 鱼类等动物提供食物；C、海带、紫菜等可食用；D、从藻类中提取碘、褐藻胶 和琼脂 等，可以供工业和医药使用。 83、蕨类植物和人类的关系：A 蕨类的 嫩叶和富含淀粉的地下茎可食用；B 卷柏、 贯众 可药用； C满江红 是一种优良的绿肥饲料。 84、被子植物与我们生活息息相关，我们日常生活中的衣食住行 ，往往都离不开他 们，制造汽车和自行车轮胎的原料来自橡胶树 ，许多中药材也来自被子植物， 如：人参、枸杞、杜仲、甘草等。 85、绿色植物为许多生物提供物质和能量。 86、绿色植物 可以促进生物圈中的水循环，

21、如果绿色植物消失，水循环还会进行， 只不过影响 降水量 。 87、大豆种子（双子叶植物）由种皮和胚组 成，其中胚包括胚芽（将来发育成茎和 七年级上册知识点汇总 叶），胚轴（将来发育成连接根和茎的部分）、胚根（将来发育成根）、子叶 （有两片， 贮存营养物质 蛋白质）。 88、玉米种子（单子叶植物）由果皮和种皮（保护种子的内部结构）、胚乳（ 贮存 营养物质 淀粉） 、胚组成。其中胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶（一片，将胚 乳的营养物质转运给胚吸收利用）。用碘液滴加到玉米种子上，胚乳 地方变蓝。 89、大豆种子和玉米种子的区别是：都有种皮和胚 ，但是大豆种子子叶为两片，无 胚乳 ，营养物质是储存在子叶

22、中；玉米种子子叶是一片 ，有胚乳 ，营养物质储 存在胚乳 中 90、根据有 无果皮包被 将种子植物分： 裸子植物（不形成果实）和被子植物（形成 果实） 。 91、裸子植物有： 苏铁、银杏、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏。 92、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，一个重要的原因是能产生种子 。 93、某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下实验：取40 粒同样的 玉米种子，分成4 等份，在4 个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、 2、3、4 的标签，在4 个罐头瓶底各放2 张餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放上10 粒玉米种子，其他操作及结果如下： （1）1 号瓶与 2、3、4 号瓶分别都

23、只有 _1_种条件不同，其他条件都相同1 号为 对照组 ，2、3、4 号为实验组 。 （2）1 号瓶与 2 号瓶的实验结果说明_水分 _是种子萌发所必需的外界条件 （3）1 号瓶和 _3_号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件 （4）1 号瓶和 4 号瓶的实验结果说明适宜的_温度_是种子萌发所必需的外界条件 （5）如果该同学要探究绿豆种子萌发是否需要光，还需要设置5 号瓶， 5 号瓶应放置 在 25、_无光_的环境中，其他与_1_号瓶相同 （6）玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是什么？_保护根毛和幼根 _为了保证成活率，常在阴天或傍晚移栽，这样做又是为什么？_减少植物的

24、蒸 腾作用 _ （7）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是_传粉不足 _为 了避免这种现象的发生，可以采用_人工辅助授粉 _方法来弥补 七年级上册知识点汇总 （8）被誉为“玉米大王”的李登海，培育的“紧凑型杂交玉米”系列获得了高产这 种合理密植的种植方法保证了玉米的叶片_光合作用 _，从而提高了玉米产量 94、种子萌发的条件为环境条件 （适宜的温度、一定的水分、充足的空气、和光照 无关），自身条件 （胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期）。 95、种子的休眠现象是植物长期适应环境的结果。 96、种子萌发的过程：（1）种子吸水，子叶和胚乳中的营养物质转运给胚根、胚 芽、胚轴；（2

25、）胚根 首先突破种皮，形成根。（3）胚轴伸长，子叶出土； （4）胚芽发育成 芽，芽进一步发育成茎和叶 ；（5）子叶枯萎，幼苗独立成活。 97、食用豆芽的白胖部分是由胚轴 发育来的；我们平时吃的面粉和大米都是来自于 小麦和水稻种子的胚乳 ；我们平时吃的花生仁和花生油都是来自于花生种子的 子叶 ；市场上卖的绿豆芽主要是来自绿豆种子的胚轴 。 98、种子的主要部分是胚，因为它是 新植物的幼体，由受精卵 发育过来的。测量种 子的发芽率用 抽样检测 。其中种子数不能过少，原因是避免偶然性，减少试验 误差 。实验要 多次测量求平均值。 99、玉米、水稻和小麦等的种子，由于它们具有果皮 ，所以，严格的来说应

26、该称为 果实 而不是种子。 100、从根的顶端到着生根毛的一小段，叫做根尖，根尖 是幼根生长最快的地方。 101、根分为 成熟区（ 有根毛， 内有导管，吸收水分和无机盐，输导 组织）、伸长区（细胞迅速生长，生长最快的区域，属于营 养组织，细胞是下小上大）、分生区（细胞具有很强的分裂能 力，分生组织，细胞核大，质浓）、根冠（属于保护组织，细 胞大，排列不整齐） 102、根的功能是： 吸收水分和无机盐；固定植物体。 103、生产上在移栽植物时，要提倡带土栽培，目的是保护根毛和幼根。 104、根生长最快的部位是伸长区 ；分生区的细胞通过分裂 产生新细胞，不断补充伸 长区的细胞数量；伸长区 的细胞不断

27、长大，长成成熟区的细胞。 105、根的生长主要是靠分生区细胞的分裂和伸长区细胞的增大的结果。 106、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，枝 条是由 芽发育而成的。 107、导管 是运输水分和无机盐的，方向为从下到 上。 108、筛管 能够运输有机物，方向是从上到下 。 七年级上册知识点汇总 109、植物芽的结构为：芽原基（将来发育成芽和侧枝）、幼叶（将来发育成叶）、 芽轴（将来发育成茎）。 110、可以根据芽的着生位置，分为顶芽和侧芽 。 111、茎的加粗是 形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。 112、土壤浸出液为植物提供无机盐 。 113、植物生长需要的营养物质为：水、无机盐和有

28、机物。 114、植物需要最多的是含氮、含磷、含钾无机盐。 115、缺含氮无机盐 时，植物矮小瘦弱，叶片发黄，施氮肥 。 116、缺含磷无机盐 时，植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色，施磷肥 。 117、缺含钾无机盐 时，植株的茎秆软弱，易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐 焦黄，施 钾肥。 118、缺含硼无机盐 ，油菜就会只开花不结果。在施肥时，不宜一次施肥过多，过多 会使土壤溶液浓度大于根毛细胞的浓度，使植物“萎蔫”或“烧苗”，造成土 壤结板 。 119、当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水 。（如：将青菜腌在食盐中细 胞会失水） 当土壤溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞就吸水 。（如

29、：将青菜浸泡在水中细 胞会吸水） 120、花的主要部分为：雄蕊和雌蕊 。雄蕊花药里面有花粉 ，雌蕊下部子房里面有胚 珠。 121、花粉从花药里散出来，落在雌蕊柱头上的过程，叫做传粉 。分为 自花传粉 和异 花传粉 ，而异花传粉靠的是媒介，包括 风和昆虫 。 122、精子和卵细胞结合成受精卵 的过程，叫做 受精。 123、花粉管中的两个精子，分别与卵细胞和极核相互融合的现象，叫做双受精 。 124、雌蕊包括 柱头、花柱、子房。子房分为子房壁（发育成果皮）、胚珠 （珠被发育成种皮，受精卵发育成胚， 受精极核发育成胚乳），胚珠发育成种 子。果肉是由 子房壁 发育而来。 125、雄蕊包括 花药（内含花

30、粉）、花丝。 126、植物结果过程： 开花、传粉、受精、结果。 127、植物体内的水分，以水蒸气 的形式散失到体外的过程，叫做蒸腾作用 。 128、根吸收水分的主要部位是根尖成熟区 。成熟区有大量的根毛 ，这使根增大了吸 七年级上册知识点汇总 收面积，因而具有较强的吸水能力。 129、蒸腾作用的器官是叶片 。由 表皮（保护组织，有气孔）、叶肉（营养组织，进 行光合作用）、叶脉（输导组织）。 130、气孔 是植物蒸腾作用的门户和气体交换 的窗口。它由 一对半月形的保卫细胞组成。 131、导管是 长形、管状细胞构成，无细胞核和 细胞质，细胞壁消失的中空管道。 132、蒸腾作用的意义：A 降低了植物

31、叶片的温度，以免被阳光灼 伤 ； B 促进根对水分和无机盐的吸收及植物体内水分和无机盐的运输；C 提高大气湿 度，增加降雨量，促进生物圈水的循环。 133、为了提高幼苗的成活率，要选择在阴天或晚上移栽，移栽后要去掉植物体的部 分枝和叶，其目的是降低植物体的蒸腾作用。绿色植物参与生物圈中的水循环 。 134、夏天，我们走进森林时，会感到一丝凉爽，这与植物的蒸腾作用 有关。 135、植物在白天 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用都能同时进行的，晚上主要进行呼 吸作用和少量的蒸腾作用。 136、根从土壤中吸收的水分主要用于蒸腾作用 ，小部分用于植物的光合作用 。 137、为什么植物中的水往高处流，因为植物

32、的蒸腾作用。 138、细胞质中的能量转换器：叶绿体 ：进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物， 并产生氧。线粒体 ：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。 139、区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体 分解有机物，将有 机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。 140、光合作用和呼吸作用的区别： 区别光合作用呼吸作用 气体吸收二氧化碳，放出氧吸收氧，放出二氧化碳 部位在含有叶绿体的细胞中进行在所有活细胞的线粒体中进行 七年级上册知识点汇总 141、合理密植 ，增大光合作用，使作物的叶片充分地接受光照。 142、中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通 ，以利于植物根部进行

33、呼吸作用 ； 143、植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子时，要设法降低呼吸作 用， 降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度都可 抑制呼吸 作用 。 144、书中 116 页到 130 实验重点。 145、探究“绿叶在光下合成淀粉”的实验： （1）、填写验证绿叶在光合作用下合成淀粉的实验步骤 （序号）： 、。 （2）、实验选用的叶片，一部分被遮光的作用是起对照 作用， 在实验结果中遇碘液后不变蓝色 ，另一部分不遮光，在 实验结果中遇 碘液后变 蓝色 。 （3）、右图的实验结果说明了：光合作用的产物之一是“淀粉”， 光合作用还需要“光”。 146、暗处理的作用： 将原有

34、绿叶中的有机物转走和耗尽。 147、脱色的目的是 将绿叶中的叶绿素溶解，使叶片由绿色变为黄色，使酒精由无色 变为绿色。 148、酒精隔水加热作用，使叶片受热均匀，防止酒精燃烧。大烧杯中是 清水， 小烧 杯中是 酒精。 149、绿叶在光下制造有机物步骤：暗处理形成对照实验光照3 到 4 小时 条件在有光时才能进行( 白天) 有光无光都能进行（白天、晚上） 原料二氧化碳和水有机物和氧气 产物有机物和氧二氧化碳、水和能量 物质和能量的转 化（实质） 制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量 联系维持生物圈中的碳- 氧平衡。 七年级上册知识点汇总 脱色漂洗染色。 150、氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳。 151、燃料燃烧、乱砍乱伐导致二氧化碳增多，从而导致温室效应 ，我们应该 植树造 林。 152、我国主要植被类型：草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶 林。 153、3 月 12 日植树节。