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1、利川市都亭第二小学2013 春六年级语文期中 素质能力测试题 班级姓名分数 一、字词基础（ 20 分） 1、选择下列带点字的正确读音画“- ”：（ 4 分） 教 诲 （ huhu ）附 和(hh) 薄 弱 （ bbo ）徘 徊 (huhui) 撇（ pi pi ）嘴抽屉（ t t ）憧憬（t ng ch n） 旋转 (zhunzhun) 2、下列各组词语中，没有错别字的两组是( )和（） 。(4 分) A、专心志致无缘无故语重心肠狂风暴雨 勃勃生机邯郸学步 坐无虚席意想不到 B、惊心动魄养尊处优 零七八碎万象更新 张灯结彩哄堂大笑 能歌善舞别无所求 C、蜂涌而至铺天盖地 肃然起敬美不胜收 重于
2、泰山轻于鸿毛 精兵减政死得其所 D、天涯海角闻所未闻 与世隔绝游手好闲 落慌而逃鱼惯而入 赞叹不已随心所浴 E、安然无恙和睦相处 喜气洋洋万不得已 行善积德两面三刀 满不在乎诚心诚意 F、心喜若狂撒腿就跑 衣杉褴褛若无其是 满脸横肉严竣态度 睡眼矇眬载歌载舞 3、给词语中画线的字选择正确的解释，在括号里填上序号。（5 分） （1）养尊处优（）居住；跟别人一起生活，交往；地方；处置，办 理 （2）美不胜收（）胜利能够承担或承受优美的比另一个优越 （3）无缘无故（）故意，有意原来的，从前的所以原因 （4）我以日始出时去人近 （）从所在地到别的地方除去; 除掉距离 ; 差距 （5）孔子不能决也（）作
3、出主张 ; 决定执行死刑 ; 杀死裂开 ; 断开 4、把下列词语的序号分别填入句中的括号里（7 分） A、盼望B、渴望C、指望 D、失望E、希望F、绝望G、愿望 小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。 他给乡下的爷爷写信， （）爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的（） 。 信寄出后，他整天（）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（） 。半 年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（）了。 二、积累运用（ 20 分） 1、根据下面这段话的意思写常用成语，至少写8 个。 （8 分） 在毕业迎考动员大会上，偌大的会议大厅内坐满了师生，座位没有空 着的。校长教育我们，生活中，同学之间要彼
4、此和睦地相处，要珍惜同窗友谊， 不要当面一套，背后一套；学习上，要把所有心思全放在复习上面，不要对学习 一点也不重视， 更不能整天四处游玩， 不做事情； 在小学最后的三个月里一定要 遵守校纪班规，不能心里怎么想就怎么做；最后，校长用深刻有力，情意深长的 话语对我们说：“同学们，我对你们没有别的要求，只希望你们平平安安、快快 乐乐地度过小学最美好的时光！祝愿你们心里想的事情都能成功！”顿时，大厅 里响起了雷鸣般的掌声，大家都觉得校长说的很有道理。 2、名言警句积累运用。（8 分） （1）学了两小儿辨日后，阿明对那两小孩儿不以为然，认为他们也太笨了， 这么简单的问题都不知道， 根本就不该对太阳的大
5、小产生疑惑。老师听后， 语重 心长地对他说： “ 师说中曾有言， ，就是多提问题，善提问题，才能增长知识，怎么能说他们不该提问 呢？”阿明听了不好意思地低下了头。 （2）对于写作文，很多同学都认为，只要记住了老师教给的写作方法和技巧， 就能写出好文章来。 这完全是一个误区， 做任何事， 如果只有理论知识只会纸上 谈兵是很不够的， 只有把理论知识充分运用到实践之中，经过很多次实践才能真 正 掌 握 方 法 和 技 巧 。 这 正 如 文 心 雕 龙 中 所 说 的 “，” 。 （3）阿明从小就很胆小懦弱， 不论是学习还生活中， 一遇到困难他就有些发怵， 不敢直面困难， 更不能克服和战胜困难。 老
6、师就经常用阿斯图里亚斯的名言来教 育和鼓励他： “， 。 ” （4）同学小倩的爸爸在一次车祸中不幸去逝，小倩悲痛欲绝，成天以泪洗面， 水米不进， 同学们看在眼里， 急在心里， 怎么才能小倩重新振作来啊？同学们都 纷纷上前去安慰和鼓励她。小华说： “倩，别哭了，光哭是没用的，你要振作啊， 拉克司内斯不是说过吗，。 ” 小会也对小倩说：“小倩，你的悲痛心情我们理解，可是你就这么绝望下去怎么 行啊，肖洛霍夫说过，。你应该化悲痛为希望， 化伤心为力量，好好地活下去！ ” 3、古诗名句积累运用。（4分） （1）我们土家人过年， 家家户户都要张灯结彩， 在大门上贴上火红喜庆的春联， 每当此时我就会想起王安
7、石 元日中的诗句：， 。 （2）八月十五中秋节，一个团圆的节日，也是赏月的佳期，我们一家在这月华 如水的中秋之夜， 团坐在院中那棵桂树下， 静听洁白如玉的桂花簌簌落下，默望 皎洁如盘的浩月， 我的思绪飞得很远很远： 吴刚为什么要去砍那美丽的月中之桂 啊？这眼前的桂花是嫦娥姐姐撒落下来的吧？怪不得唐朝诗人皮日休就有这样 的感慨啊 : “ , 。 ” 三、阅读理解（ 30 分） （一）课内精读。（10） 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头 发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子 里都透出灯光来， 街上飘着一股烤鹅的香味， 因为这是大年
8、夜她可忘不了这 个。 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！ 她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了， 来暖和暖和她的小手吗？她终 于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么 温暖多么明亮的火焰啊， 简直像一支小小的蜡烛！ 这是一道奇异的火光！ 小女孩 觉得自己好像坐在一个大火炉前面，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺 旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖 和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。 1、根据课文内容，填空并选择正确的意思，把序号填在括号内。 画 线 句
9、 子 中 “ 不 过 她 没 注 意 这 些 ” 中 的 “ 这 些 ” 是 指 （） 。她“没注意这些”是因为： （） （2 分） 她一向很美丽。 她闻到烤鹅的香味。 她又冷又饿，只想把火柴卖出去。 2、女孩幻觉温暖的大火炉是因为： （） （1 分） 她过惯在温暖的大火炉旁的生活。她太冷了，渴望得到温暖。 她手里有火柴，可以点燃大火炉。 3、根据“她的一双小手”一节内容，将下面4 个词语按小女孩的心情变 化的顺序重新排列。（4 分） 惊喜失望犹豫满足 _ 4、用“”画出描写小女孩幻觉的句子。（1 分） 5、 “这是一道奇异的火光！？”在小女孩的眼里这火光为什么是奇异的？（2 分） （二）课外
10、拓展（ 20分） 敬重卑微 （1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。 （2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩 上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有 意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 （3）当野火烧起来的时候， 你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢， 抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 （4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹 涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（ j j ）流动；我仿佛听见噼里啪啦 的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 （5）（）没有抱成团的智慧
11、，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族 （）会全军覆灭。 （6）生命的微小、 体力的单薄没有什么可怕， 甚至命运的卑微也不能决断什么， 可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。 （7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细 小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么 理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ （8）世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之 堤（t d），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 1. 划去文中括号内不恰当的拼音。（2分） 2. 在（5）、（ 8）自然段的括号内填上恰当的关联词。（2分） 3、
12、结合上下文说说下面词语的意思。（2分） 卑微：自暴自弃： 3. 将“比起蚂蚁， 我们有什么理由言渺小、 说卑微？”改为不含问号的句子，但 意思不变。（ 2分） _ 4. 读（4）、（ 5）自然段，按要求回答问题。 第（4）自然段中“每读起这段文字， 我就泪眼模糊， 深为它们的行为所感动” 这句话与前文“ _ ”这一 句相照应。（ 2分） 用横线画出（ 4）自然段中由事物引起的联想的句子。（2分） 第（ 5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你 已有的知识，结合短文内容回答）（2分） 答： _ 蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了_ 和 这样两种精神。（
13、2分） 5. 回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用在短文中画出来）（ 2分） 6. 读了这篇文章，你有什么感想，用简要的几句话写下来。（2分） 四、习作表达。（ 30分） 1、题目：最美丽的 _ 先在横线上填上合适的词语， 如， “心灵”、“语言”、“瞬间”、“画面”、 “风景”等等人、 事、景、物，把题目补充完整， 然后作文，要表达真情实感谢， 做到语句通顺，内容具体。 2、甜酸苦辣咸，生活中，我们常常会尝到各种各样的滋味，请你以其中一两味 为题，写一篇记叙文。可以用“ 甜甜的微笑，酸酸的回忆，苦涩的诉说，苦中有 乐” 等为题，也可以自拟题目。要求：字迹端正，条理清楚，语句通顺，内容具 体，能表达真情实感。