《八年级物理上册：第6章《质量和密度》全章优秀导学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册：第6章《质量和密度》全章优秀导学案.pdf（18页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第六章质量和密度 第一节质量 学习目标 知道质量的物理意义及其单位，会进行单位换算。 能正确使用天平测量物体的质量。 知道质量是物体的一种属性。 课前学习 一、复习回顾 一个中学的体重大约是千克；一本物理课本的的质量大约是 。吨千克克；克 千克。 二、尝试学习 质量是表示物体。 在国际单位制中，质量的单位是符号是，常用单位 还、 和。 测定物体质量的工具 有。 大量事实说明，物体的质量与物体的、及其所处 的空间 无关，质量是物体的一个基本。 课堂学习 一、认识质量 议一议：一滴水、一杯水、一桶水、都是由这种物质组成， 是物体，是物质。所含物质多，所含物质少。 自然界中一切物体都是由物质组成。
2、质量表示。 及时练习 ：铁钉、铁锤是，是由物质组成 , 其中 的质量大。 议一议：在国际单位制中，质量的单位是，符号是。常用 的质量单位还有、和。 试一试：一个鸡蛋的质量约g；一只鸡的质量约kg；一个中 学生的质量约kg。 二、测量质量 测量质量的工具有，实验 室测量质量的工具是。 做一做：天平的正确使用方法（阅读使用说明书） 托盘天平的结 构：；砝码盒里的砝码由 组成；标尺的最大刻度是g；天平铭牌上的信息有：最大称量是 g，分度值是g。 使用方法：、“放平”：把天平放在；B、“移 零”：把游码放到；、“调平”：调节横梁右端 的，使指针指在处，这时横梁在水平位置平衡。 “调平”的方法是，“观察
3、平衡”的依据 是。、 “称量”：把物体放在盘，用往 盘按顺序加减砝码，并移动游码，直到天平横梁又恢复平衡。 、“读数”物体质量等于右盘砝码加上游码在标尺上所对的。读游 码的刻度时，应以游码的边所对刻度为准。 天平的保养方法：、用天平称的物体质量不能超过天平的。往 盘里加减砝码时要用轻拿轻放。、保持天平。 实验探究：质量是物体的属性 、用天平测量一块橡皮泥的质量mg；把这块橡皮泥捏成其他形状， 再用天平测出质量m g。比较两次橡皮泥的质量大小。 概括小结：物体的质量与物体的形状。 、用天平测量一块冰的质量mg；待冰熔化成水后，再用天平测 出水质量为mg。比较两次质量大小。 概括小结：物体的质量与
4、物体的物态。 、交流讨论：物体的质量还与空间位置。 总结：大量事实说明，物体的质量与物体的、及其所 处的空间 无关，质量是物体的一个基本。 当堂检测 下列各物体中，质量最接近kg 的是（） A.一头牛. 一只鸭. 一粒米. 一只玻璃杯 在已经调好的天平左盘内放入一金属块，用镊子向右盘内加减砝码，但怎么也 不能使天平恢复平衡，此时应该（） . 把两个托盘对调. 把物体放在天平的右盘内测量 . 调节天平的平衡螺母. 使用游砝 下列关于质量的说法中正确的是（） . 粉笔在黑板上写字时，质量不变. 水结成冰时，质量不变 . 一壶水加热到沸腾时，质量不变. 一千克铁比一千克棉花质量大 如图甲为商店里使用
5、的台秤，其工作原理与天平相同. 使用时，先将游码移 至左端 0 刻度处，若发现秤杆右端上翘， 则调零螺丝应向_ _（选填： “左”或 “右”） 旋动才能使秤杆平衡； 现用该台秤称某物体质量，通过在砝码盘中添加槽码使秤杆平衡， 所加的槽码和游码的位置如图2 乙所示，则该物体的质量为_kg. 小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图2 所示，其中的错误是： _； _； _. 图 1 图 2 小结整理 存在的问题和困惑： 第二节物质的密度（一） 学习目标 知道密度的物理意义，它是物质的一种特性。 知道密度的单位及其换算。 正确理解密度公式的物理意义与数学意义的关系。 课前学习 一、复习回顾 质
6、量表示物体，在国际单位制中，质量的单位 是，实验室用进行测量。 kg= mg= t;100cm 3= m3= dm 3 二、尝试学习 1. 某种物质叫做这种物质的密度。 它是物质的一种重 要。 2. 密度的计算公式是，其中 表示，m表 示，V表示。 3. 国际单位制中密度的单位是，常用单位还 有。 课堂学习 一、认识密度 提出问题：是铁重还是木头重？ 议一议：如何才能更好地比较铁块和木头的质量呢？ 答：。 实验探究：cm 3 物体质量的含义。 （1）收集小物品：铁钉、螺帽、铁块、大小不同的铜块（块）、大小不同的铝 块（块）、大小不同的石块（块）人。 （2）用天平测量出这些物品的质量，用量筒测出
7、它们的体积。（量筒的使用方法： 先在量筒中量适量的水V1，再用细线拴住物体，将物体浸没在水中，记下水面达到的刻 度 V2，将 V2-V1即为物体的体积。） （3）计算出 cm 3 的质量，并完成卡片的填写。 （4）实验记录卡片。 物品： 材料： 状态： 质量： 体积： （5）汇总实验数据。 物质种 类 物品名 称 质量 m/g 体积 V/ cm 3 单位体积的质量 /(g/ cm 3) 铁 铁块 铁块 铁块 铜铜块 铜 铜块 铜块 铝 铝块 铝块 铝块 石块 石块 石块 石块 （6）分析与论证。 结论一：同种物质体积不同，其质量也，质量与体积成，单位体积的 质量是的。 结论二：不同物质，体积相
8、同，其质量也，单位体积的质量是 的。 说明单位体积的物质的质量能反映物质的，所以它是物质的一种特性。 密度的基本概念。 （1）在物理学中，某种物质叫做这种物质的密度。 （2）密度的计算公式是，其中 表示，m 表示，V 表示。其变形公式： m= ；V 。 （3）国际单位制中密度的单位是，表示的物理意义 是。常用单位还有，表示物理意义 是。 （4）水的密度 水kg/m 3= g/cm3，表 示。 （5）物质密度的大小跟和有 关。 当堂检测 L= m 3= cm3;0.9 103kg/m3= g/cm3 对密度的计算公式=m/V,下列说法正确的是（） 密度与物体的质量成正比 密度与物体的体积成反比
9、物质的密度与质量成正比，与体积成反比 密度是物质的一种特性，其大小等于物质的质量与体积的比值，而与物体的质 量、体积无关 在横线上填出下列物质的质量、体积、密度的变化情况（均选填“增大”“减 小”或“不变”） （）一瓶汽油用去一半后，剩余汽油的密度。 （）一块铁制成铁锅后，铁的密度。 （）一瓶氧气病人用掉一半，剩在钢瓶中的氧气的质量，体 积，密度。 （）冰熔化成水，质量，体积，密度。 铁的密度是10 3kg/m3，它的物理意义是（ ） m 3 的铁的密度是10 3kg/m3 m 3 的铁的质量是10 3kg m 3 的铁的质量是10 3kg/m3 质量是 kg 的铁的体积是 10 3m3 小结
10、整理 存在的问题和困惑： 第二节物质的密度（二） 学习目标 理解密度公式，会利用密度公式进行简单的计算。 会利用密度知识解决简单的实际问题。 课前学习 复习回顾 密度的计算公式是， 变形公式有。 密度的单位有。 同种物质的密度，不同物质的密度一般，物质的密 度还有物体的有关。 课堂学习 例 1有一枚第十一届亚运会的纪念币，它的质量为g，体积为 cm 3， 请判断枚纪念币是不是金制成的。 分析：鉴别物质的种类， 可以求出物质的 ,因为是物质的一种特性。 欲求密度 ，则需要已知质量m和 V，题中 m g= kg， Vcm 3= m3，故可求解。 解：= = = kg/m 3 查密度表可知，这种纪念
11、币的主要成分是。 及时练习 1 某实心金属物体的质量是g， 体积为 cm3,则组成此金属的 密度是多少？这种金属是什么？ 例 2一个铜球的质量是g，体积是 cm 3。（）这个铜球是空心还是实 心的？（）如果是空心，则空心部分体积多大？（）如果给空心部分灌满水，则球 的总质量是多少？（铜 10 3kg/m3） 解析一： 判断铜球是空心还是实心，可比较体积：即算出铜球中铜的体积 2，再把 此体积与铜球的体积1作比较，如果V1=V2, 则为，如果 V1V2, 则 为。 解：铜球中铜的体积V2= cm 3 因为铜球的体积V1= cm 3, 所以， V 2 V1, 所以铜球是 空心部分的体积V空cm 3
12、 因为 V空V水cm 3 所以 m水g 所以 m总g 议一议：请交流其他的解法。 及时练习 2 体积为 30cm 3 的空心铜球， 它的质量为89g，现在用某种金属注满它的 空心部分后球的质量变为245g求这种金属的密度是多少？（ 铜=8.9 10 3kg/m3） 例两个实心物体的质量之比为：，密度之比为：，则它们的体积之比 是。 及时练习 3 ：两个实心铁球，体积之比为：，则它们的密度之比 是，它们的质量之比是。 例有一只玻璃瓶，它的质量是kg，当瓶内装满水时，瓶和水的总质量是 kg, 用此瓶装某种液体，最多能装kg。求：（）玻璃瓶的容积。（） 液体的密度。 解析：由于容积不变，所以装满水和
13、装满液体时，它们的相等，利用 水的密度已知，可以求出的体积，就知道了的体积，再利用密度 公式就可算出液体的密度。 解法一：瓶中装满水的质量m水kg 瓶的容积 V=V水m 3 液体的体积 V液V= m 3 液体的密度 液 kg/m 3 及时练习 4 ：一只容积为310 -4 m 3 的瓶内盛有 0.2Kg 的水，一只口渴的乌鸦每次 将一块质量为0.01Kg 的小石子投入瓶中，当乌鸦投了25 块相同的小石子后，就能从瓶 中喝到水了。求：瓶内石块的总体积；石块的密度。 当堂检测 第二节物质的密度（三） 学习目标 会利用天平和量筒测定物质的密度。 课前学习 一、复习回顾 1. 密度的计算公式是，密度的
14、主单位 是。 2. 简述托盘天平的使用方法：。 3. 怎样用量筒测定固体的体积？答：。 4. 用量筒测定液体体积，读数时，视线应与相平。 课堂学习 一、用天平、量筒测定小石块的密度。 原理：。 所需器材：。 实验步骤 ( 主要步骤 ) （1）。 （2）。 （3）。 （4）实验记录 小石块的质 量 m/g 量筒中水的体 积 V1/cm 3 小石块浸没后 水面所到达的 刻度 V2/ cm 3 小石块的体 积 V/ cm 3 小石块的密 度 / （ kg/m 3） 二、用天平、量筒测定牛奶的密度。 原理：。 所需器材：。 实验步骤 ( 主要步骤 ) 。 。 。 实验记录表格 牛奶和烧杯 的总质量 m
15、1/g 量筒中牛奶 的体积 V/cm 3 剩余牛奶和 烧杯的总质量 m2/ g 量筒中牛奶 的质量 m/ g 牛奶的密度 / （kg/m 3） 三、利用天平、水、空墨水瓶等器材，测定某品牌食用油的密度。 分析测量方法。 根据公式 = 可知，要测定食用油的密度，只需测出即可计算， 题中给了天平，容易测出。由于没有量筒，所以不能直接测量。 但由于墨水瓶容积不变，所以装满水和装满食用油时，它们的相等，利用 水的密度已知，可以求出的体积，就知道了的体积，再利用密度 公式就可算出食用油的密度。 2实验步骤 ( 主要步骤 ) 。 。 。 实验记录表格 空墨水瓶 的质量 m1/g 装满水时 的总质量 m2/
16、 g 装满食用油 时 的总质量 m3/ g 食用油的密 度 / （kg/m 3） 当堂检测 在“用天平和量筒测定固体和液体的密度”实验中，为测定物体的质量，调节 天平横梁平衡时， 发现天平的指针静止在分度盘中央刻度线的左侧，则应将横梁上的平 衡螺母向 _调节。将一矿石标本放在已调好的天平左盘内，当天平重新平衡时， 右盘内的砝码和游码在标尺上的位置如图1 甲所示，则矿石的质量为_ g 。将 矿石标本放入装有水的量筒中，量筒中水面位置的变化情况如图1 乙所示， 则矿石的体 积为 _cm 3，这种矿石的密度为 _kgm 3。 在测量盐水密度的实验步骤中，下列步骤中错误的一步是（） A用天平测出玻璃杯
17、的质量mo B往玻璃内倒入适量的盐水，用天平测出杯和盐水的总质量m 图 1 甲 乙 C用量筒测出玻璃杯中液体的体积V D用公式 =m/V求出盐水的密度 给你一架天平，一杯盐水，一只刻度不清的量筒，另给适量的水, 则测量盐水 密度的实验步骤为： (1) 称出盐水的质量: 称出 _的质量 , 记为 m1; 称出 _的质量 , 记 为 m2; 量筒中盐水的质量m=_ (2) 测量盐水的体积: 在倒入量筒内的质量为m的盐水液面处做一个记号, 记为 V盐, 然后将盐水倒回盐水杯中; 将适量的水倒入量筒, 使_的体积与质量为m 的盐水的体积 _; 称出倒入量筒内水的质量m3; 水的体积 V水_ (3) 则
18、盐水的密度 盐水=_ 小结整理 存在的问题和困惑： 第三节活动：密度知识应用交流会 学习目标 1. 能深入理解密度公式，能利用身边的器材，解决简单的实际问题。 2. 能让同学大胆交流，让同学间的交流碰撞出智慧的火花。 课前学习 一、复习回顾： 1. 简述用天平和量筒测定金属块密度的步 骤：。 2. 简述用天平和量筒测定盐水密度的步 骤：。 课堂学习 一、报告一：铅球是铅做的吗？ 1. 要鉴别物质的种类，只需测定出，再查表就可知道。 2测量固体物质的密度的实验操作中，还有哪些困惑？请找出解决的办法？ 二、报告二：测量砖的密度。 1. 有哪些困惑？请找出解决的办法？ 2形成解决方案。 三、报告三：
19、课桌的体积有多大？ 1. 我们测定物体的体积的工具有哪些？利用这些工具在测量课桌体积的过程中有 哪些困惑？ 2能否我们所学过的质量和密度的有关知识进行测量呢？请找出解决办法？ 3形成解决方案。 及时练习 1 1. 请你用天平、水、溢水杯、细线测出一堆小石子的密度。 （1）主要步 骤：。（用字母表 示出所测量出的物理量） （2）算出小石子的密度的表达式石子。 2. 说一说本节课的交流体会。 小结整理 存在的问题和困惑： 第六章复习课 学习目标 1. 知道质量的初步概念及其单位。掌握天平的使用方法。 2. 理解密度的物理意义，能用密度公式进行简单计算，记住水的密度。 3. 尝试用密度知识解决简单的
20、问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 4. 学会量筒的使用方法。一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形 状物体体积的方法。 课前学习 课堂学习 一、关于质量的概念 例 1两个物体的质量不同，一定是由于它们的（） A. 形状不同 B. 所处地理位置不同 C. 所含物质的多少不同 D. 速度大小不同 及时练习 1 1. 下列现象中，物体质量发生变化的是( ) A一块冰渐渐熔化成水 B一杯水不断地蒸发 C 将一团橡皮泥捏成一个玩具 D一段金属丝被烧红 2. 质量相同的木块和铁块相比较( ) A 木块的体积较大 , 所以所含物质较多 B 铁块较重 , 所以所含物质较多 C 木块和
21、铁块质量相同, 所含物质的多少是一样的 D 无法比较其物质含量的多少 3. 一只鸡蛋的质量约为50 一只苹果的质量约为0.15 太阳的质 量约为 2.0 10 30kg= t 地球的质量约为6.0 10 24kg= t 太阳的质量 约是地球质量的倍。 二、质量的测量 例 2 用调好的天平称物体的质量, 当左盘放入待测物体, 右盘中加入35g 砝码时 , 天平 指针偏向分度盘右侧, 这时应 ( ) A 向右盘中加砝码 B 减少右盘中的砝码 C 将游码向右移动 D 将右端的平衡螺母向左调节 及时练习 2 1. 以下是用天平测量水的质量的实验步骤, 其中步骤 _是错误的 , 请先找出改正 , 然后填
22、出合理的步骤序号。 A. 把天平放在水平台面上 B 调节横梁上的螺母, 使横梁平衡 1. 用天平测出固体的质量m 2. 3. 4. 密度表达式为 : = 1. 2. 把液体倒入量筒一部分, 记下体积 V 3. 4. 密度表达式为 : = 质 量 和 密 度 质量 密度 单位 :_ 、_、_、_ 测量 :_ 原理 : 左边物体的质量等于右边物体的质量 使用 : 放: 调: 称: 注意事项 :1. 不要超过 _;2. 用_取放砝码 ; 3._ 和_的物体不能直接放在托盘上. 定义 :_. 单位 :_; 1g/cm 3=_kg/m3 测量 : 定义 :_, 它与 _、_、_无关 . 应用 :1. 求
23、质量m=_;2. 求体积v=_;3. 鉴别物质 ;4. 判断实心 , 公式 :_ 原理 :_ 主要器材 :_ 、_ 步骤 : 测量固体密度的步骤: 测量液体密度的步骤: C 在右盘中加减砝码, 并移动游码的位置使天平平衡 D 将空烧杯放在左盘里 E 右盘中砝码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量 F 把游码放在标尺的零刻线处 G 把装水后的烧杯放在天平的右盘中, 称出烧杯和水的质量 H 烧杯与水的总质量与空烧杯的质量之差就是烧杯中水的质量 2. 如何称出一个大头针的质量?在下面写出你的测量方法. 三、密度概念的正确理解 例 3密度公式 = V m 可以变换成m= V和 V=m。由这
24、三个式子引出了如下的一些说 法，其中错误的是 ( ) A同种物质组成的不同物体，它们的质量与体积成正比 B某种物质的密度与它的质量成正比，与体积成反比 C物质的质量一定，它的体积与密度成反比 D物质的体积一定，它的质量与密度成正比 及时练习 3 1. 一杯盐水 , 用去半杯 , 剩下的半杯盐水 ( ) A 密度减半 , 质量减半 B 质量减半 , 但密度不变 C 体积减半 , 密度也减半 D 质量、体积和密度都减半 2. 某医院中有一瓶氧气瓶, 里面有质量为m,密度为的氧气 , 当用去一半后 , 剩余的氧 气( ) A 质量为原来一半 , 密度为原来一半 B 质量为原来一半, 密度与原来相同
25、C 质量为原来一半 , 密度为原来的两倍 D 质量为原来的一半, 密度为原来的1/4 3. 甲乙两个实心球，甲球的体积是乙球体积的2 倍，甲球的质量是乙球质量的1/2， 则甲乙两球的密度之比是（） A1:4 B. 1:1 C.2:1 D. 4:1 四、解物质的m V图像、有关密度的计算 例 4质量为 250g, 容积为 800cm 3 的空瓶内装满油时, 总质量为 0.95kg, 求油的密度是 多少 ?如果装满水 , 其总质量又为多少千克? 及时练习 4 1.1cm 3 的冰熔化成水后 , 质量是多少 ?体积是多少 ? 2. 有一瓶油， 油和瓶的总质量是1.46kg ，已知瓶的质量是0.5kg
26、 ，瓶的容积是1.2dm 3， 请计算出油的密度 3. 如图 3 所示为某种玻璃的m-V图像，求： (1) 体积为 3cm 3 玻璃的质量为多少g？ (2) 质量为 10g 的玻璃的体积为多大？ (3) 该玻璃的密度为多大？ 图 3 图 17 4.A、 B、 C三种物质的质量m与体积 V的关系图像，如图 17 所示由 图可知， A、B、C三种物质的密度A、B、C和水密度水之间的 关系是（） AABC，且A水BABC，且A水 C ABC，且A水D ABC，且A水 例 5有一铜球质量为89g, 体积为 25cm 3, 试判断此球是空心还是实心的 ?( 已知铜的 密度为 8.9g/cm 3) 解题思
27、路 : 拓展 : 若此球是空心的 , 空心部分的体积是多少?若空心部分加入水, 铜球的总质量为 多少 ? 及时练习 5 1. 体积为 35cm 3, 质量为 79g 的空心铁球 , 若在中空部分装满水 , 则铁球的总质量为多 少? 例 6用盐水选种，要求盐水的密度为1.2 10 3Kg/m3，现在配制了 0.4 升的盐水，称 得其质量为0.52 千克，配制的盐水是否符合要求（用计算的方法说明）？应加水还是 加盐？加多少？ 及时练习 6 一块铁铝合金块，其质量为250.5 克，体积为35 厘米 3。已知铁的密度 1 =7.9 10 3Kg/m3，铝的密度 2 =2.7 10 3Kg/m3，求合金
28、块中含有铝的质量？ 五、密度的测量 例 7为了研究物质的某种特性, 某同学分别用铁块和木块做实验, 下表是他测得铁块 和木块的质量和体积关系的实验记录, 请你求出表格最后一栏的质量和体积的比值. 物质实验次数质量 (g) 体积 (cm 3) 质量 / 体积 (g/cm 3 ) 铁块1 79 10 2 158 20 木块3 5 10 4 15 30 (1) 分析上表中实验次数1 与 2 或 3 与 4 中质量跟体积的比值关系, 可归纳得出的结论 是:_. (2) 分析上表中实验次数_, 可归纳出的结论是: 相同体积的铁块和木块, 它们 的质量不相等 . (3) 分析上表中铁块和木块质量与体积的比
29、值关系可归纳得出的结论 是:_. 例 8小明测食用油的密度时，最初测得烧杯和食用油的总质量是 33.4g ，图 10（甲）显示的是他将烧杯中一部分食用油倒人量筒后， 烧杯和剩余食用油的质量；图10（乙）显示的是从烧杯中倒人量筒 内食用油的体积。 （l ）量筒中食用油的质量为_g，体积为 _cm 3；食用 油的密度为 _g/cm 3 =_k g/m3； 小莉同学却按以下步骤来测量食用油密度； 用调节好的天平测出空烧杯的质量m 1； 向烧杯中倒人一些食用油，测出它 们的总质量是m2； 再将烧杯中的食用油倒人量筒中，测出食用油的体积V； 根据 V mm 12 算出食用油密度。 你认为，小莉这种方法测
30、出的密度值可能偏_( “大”或“小”），原因是 _。 及时练习 7 1. 小李同学订了一份牛奶，他想测出牛奶的密度，但他手边只有一个空酒杯或一次性 塑料杯，一台电子秤，足量的水，你能帮他设计方案完成任务吗 2. 现有量筒、天平、水、烧杯、一根大头针，如何用这些器材测定一小木块的密度？ 写出你的测量方法步骤，并写出木块密度的表达式。（不考虑木块吸水） 当堂检测 1. 一物体在地球上质量为m1，到了月球上质量为m2，则下列说法中正确的是（） Am1m2 Bm1=m Cm1m2 D缺少条件，无法比较 2. 在下面的横线上填入适当的单位 (1) 成年人的质量：70_； (2) 一杯水的质量：200_；
31、 (3) 一头大象的质量：10_；(4) 一根火柴的质量：70_。 3. 下列说法中，正确的是（） A一滴水密度比一桶水密度要大 B一滴水密度比一桶水密度要小 C一滴水密度比一桶汽油密度要大 D一滴水密度比一桶汽油密度要小 4. 气体是很易被压缩的，一定质量的气体，当它的体积被压缩后，它的密度（） A增大 B不变 C减小 D不确定 5. 已知铁的密度比铜的密度小，现用铁和铜各做一个实心球，则下列陈述中不正确是 （） A铁球的体积和质量都比铜球大 B铁球的体积和质量都比铜球小 C铁球的体积比铜球大，铁球的质量比铜球小 D铁球的体积比铜球小，铁球的质量比铜球大 6. 酒精的密度是0.8 10 3k
32、gm3， 它表示的物理意义是 _酒精的质量是 _ 当 酒精的体积是1cm 3 时，它的质量是 _，它的密度是 _gcm 3。 7. 质量相等的实心木球和铁球，体积较大的是 _球；体积相等的实心木球和铁球， 质量较小的是是 _球。 8. 图 4 所示，用天平和量筒测出石块的密度 （1) 实验所依据的公式是 (2) 在实验中先调好天平，然后把石块放在天平的左盘中，当天平平 衡时， 所用砝码和游码的位置如图甲所示，金属块的质量是 g。 (3) 若把石块放入装有55cm 3 水的量筒内，量筒中水面如图乙所示， 则石块的体积是 cm 3。 (4) 石块的密度是 kg/m 3。 9. 学会了测量铁块的密度
33、后，提出了一个问题：“能不能测量出冰糖块的密度？”于 是他与同学们准备了以下器材：天平、量筒、水、细线、盐、白纸、保 鲜薄膜、冰糖块。请你想想，如何选择合适的器材，设计出一个最佳的测量方案。 (1) 选出所需器材（填序号）：_ (2) 写出简单的实验步骤： (3) 设计出记录实验数据的表格： 10. 在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度 (1)用调节好的天平测量矿石的质量当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置 如图 21 所示，矿石的质量是_g 图 21 甲 乙图 4 图 22 V mm V m 12 (2) 因矿石体积较大， 放不进量筒， 因此他利用一只烧杯，按图 22 所示方法
34、进行测量， 矿 石 的 体 积 是 _ _cm 3，矿石浸没在水中时，受到的浮力为： N (3) 矿石的密度是 _ _kg/m 3， 从图 A到图 B的操作引起的密度测量值比真实 值_ _(选填“偏大”、“偏小”、“不变”) 11. 王芳与张明合作完成“测定盐水的密度”的实验。 实验器材：天平（含砝码）、量筒、烧杯、盐水 实验步骤：步骤一、用天平测出空烧杯的质量m1 步骤二、将盐水倒进烧杯，用天平测出装有盐水的烧杯总质量m2 步骤三、将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，读出盐水的体积V 步骤四、计算出盐水的密度： 他们收拾好实验器材后，一起对实验过程进行了评估： 张明说：我们的实验原理正确，实验器材
35、使用恰当，操作过程规范，读数准确， 计算无误，得出的盐水密度是准确的。 王芳说：在操作过程中，我发现有一点儿盐水沾在烧杯内壁上，这样，尽管我们操 作规范、读数准确、计算无误。但我们测量得到的数据还是有了误差，导致计算的结果 也有误差。 张明认真思考后，同意了王芳的意见。然后，他们一起继续探讨如何改进实验方 案，尽量减小测量的误差。 根据张明和王芳对实验过程的评估，请你回答： 王芳这里所指的“测量误差”是在上述步骤的第步骤产生的，导致了盐水 体积读数（填“偏大” 或“偏小”），从而使得盐水密度的计算结果（填 “偏大”或“偏小”）。 为了减小实验的误差，必须从质量和体积两方面的测量进行控制。根据张
36、明和王 芳的意见分析，在不增加实验器材的条件下，提出你的实验设计方案，使实验结果的误 差达到最小。实验步骤是： 在你的设计方案中，控制误差的思路是： 13. 罐车装着 50m 3 的石油，从中取出30mL的石油，称得质量是24.6g ，求这节车所装 石油的质量是多少吨？ 14. 铜球，它的体积为60cm 3，质量为 455g，若其中空心部分灌满水银，那么此球的质 量多大？ 第六章质量与密度学习反思 在本章的学习过程中，知识掌握得较好的有哪些方面？方法运用得较好的有哪些方 面？可以总结出哪些有用的经验？ 本章学习过程中在知识和方法上存在的主要问题分别是什么？通过反思，吸取了什么 教训？ 在今后的学习中，需要注意什么？