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1、牛津初中英语 8A教材分析 一、指导思想 认真领会与落实课标精神与要求；研究教材, 明确并理解教学内容和教学目标。根据 英语教学规律和学生的认知水平, 运用先进的教学策略和多样化的评价方式，激发和培养学 生学习英语的兴趣, 使学生养成良好的学习习惯和有效的学习策略。提升教师实施新课程的 水平，有效提高教学质量。 二、教学要求 1 目标要求 1) 教学目标制定应明确具体, 符合课标、教材要求和学生的实际认知水平。 2) 注重基础知识的学习和听、说、读、写技能的培养, 加强观察记忆思维和创新精神的培 养。 3) 通过有效的课堂教学模式, 让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成学习 任务
2、,感受成功 , 形成积极的学习态度。 2. 进度要求 1) 总体原则 根据市、区县教研部门的教学要求和本校学生实际情况, 整体规划教学进度, 在保证完 成教学任务的前提下, 安排一定的复习时间帮助学生对所学知识进行必要的梳理和归纳。 2) 新授课进度 期中考试前完成牛津初中英语8A教材 Unit1-Unit3 的教学， 期末考试前完成牛津初中英语8A教材 Unit4-Unit6 的教学。 原则上不要提前结束新授课的内容。 三、教学内容分析 （一）教材结构 牛津初中英语8A教材由 Module 1 和 Module 2 两个模块构成。 每个模块包含三个单元。 每个单元的内容尽力营造真实背景, 紧
3、密结合学生的生活实际、兴趣、情感。各单元的话题 分别从不同方面展示模块主题。每个单元分别由Welcome to the unit / Reading / Vocabulary / Grammar / Integrated skills / Study skills (Pronunciation) / Main Task / Checkout 组成 , 每个部分既有独特功能, 又服务于整个单元, 风格各异 , 图文并茂。每三个单元安排一个 Project。有利于调动学生的学习兴趣等非智力因素参与课堂教学, 自主学习。 Unit One Friends Module One Unit Two Sc
4、hool life 青少年的生活 Unit Three A day out Unit Four Wild animals Module Two Unit Five Birdwatchers 大自然 Unit Six Natural disasters （二）课标解读 1) 时态 一般现在时（谈论将来）（ Unit 5 ） 过去进行时（Unit 6 ） 2) 词类 构词法：名词转化为形容词的方法（Unit 6 ） ，形容词转化为副词的方法（Unit 5 ） 形容词转化为其反义词的方法（Unit 5 ） 形容词（ Unit 1） 形容词比较级和最高级的构成方式及使用（Unit 1 ） （Unit
5、2 ） 连词 and / but / or （Unit3 ） 连词 when / while （Unit 6 ） 反身代词（Unit3 ） 动词不定式（Unit3 ） 3) 句型结构 （ not ）as + adj. + as （Unit 1 ） more.than / fewer.than / less.than （Unit 2 ） the most + n. . /the fewest + n. . / the least + n. . （Unit 2 ） the same as / be different from （ Unit 2 ） 含有 if 引导的条件状语从句的复合句（Unit
6、 4 ） 含有 because 引导的原因状语从句的复合句（ Unit 4 ） 简单句的五种基本结构（Unit 5 ） 4) 话题 谈论好朋友（ Unit 1 ） 谈论不同国家的学校生活（Unit 2 ） 谈论及制订旅游计划（Unit3 ） 谈论及如何保护野生生物（Unit 4 ） （ Unit 5 ） 谈论自然灾害及对人类的影响（Unit 6） 5) 功能意念 介绍（ Unit 1） （Unit 2 ） 比较（Unit 1） （Unit 2 ） 建议与观点（Unit 1 ） （Unit3 ） （Unit 4） 意愿和打算（Unit3 ） 邀请与应答（Unit 5 ） 谈论天气（Unit 6
7、） （三）课时分析 单元课 时 部分学习 材 料 课型 教学重点与具体要求从 技 能 培 养 目 标来划分 从教学过 程来划分 第 一 单 元 Friend s Perio d 1 P6- 7 Comic strip Welcom e to the unit 听说课新授课掌握本课涉及的描述人物相貌和品质 的 形 容 词 ： good-looking, slim, clean and tidy, honest, helpful, friendly, funny, polite Perio d 2 P8- 10 Readin g 阅读课新授课初步了解课文中Betty/Max/May外貌 及品质等基
8、本情况。 Betty ：slim, short hair, generous, helpful, wants to be a singer and travel Max：tall, smart, poor eyesight, long legs, a sense of humour, funny May：small, short shoulder-length hair, pretty, kind, keep a secret 能根据课文内容完成有关练习：P9 B、 P10 C Perio d 3 P8 Readin g 阅读、练习课巩固课熟练掌握本课描写人物外貌和品质的 形容词： good-
9、looking, slim, clean and tidy, honest, helpful, friendly, funny, polite， smart, tall, small, pretty, musical, generous, a sense of humour 学习课文描写人物品质的写作方法： 外貌描写、品质描写 掌握课文中的语言点： tellabout , asas, one of , be willing to do , share sth. with sb., be ready to do sth., help with , give sth. to sb. , trave
10、l around the world, grow up, each other, because of, make sb. do sth. ,a good sense of humour, walk past the desks, knockoff ,think of, straight, shoulder-length hair, keep a secret, say a bad word about sb. Perio d 4 P11 Vocabu lary 词汇课新授课学习并巩固本课涉及的描写人物相貌 和品质的形容词： thin, strong, tall, short, small/b
11、ig eyes, round/square face, beautiful, pretty, lovely, handsome, good-looking, smart 正确区分修饰男女相貌和品质的形容 词： Girls ：beautiful, pretty, lovely Boys ： handsome, good-looking, smart Perio d 5 P12- -14 Gramma r 语法课新授课学习形容词比较级和最高级的构成规 律。 （详见教材P13） 能正确使用形容词比较级和最高级： 两者间做比较使用比较级，两者以上 进行比较使用最高级。 Perio d 6 P14- -
12、15 Gramma r 语法课新授课学习并掌握 （not ） as + adj. + as 的用法。 Perio d 7 P16- -17 Integr ated skills 综合技能课新授课进一步巩固用形容词描述人物外貌和 品质的方法 , 并能编相关对话。 掌握一定的听力技巧, 获取相关信息。 Perio d 8 P18 Study skills 语言技能课新授课掌握阅读技巧之一：寻找关键词和关 键部分。 Perio d 9 P19- -20 Main Task 写作课新授课了 解 文 章 的 组 成 ： Introduction, Main body, Conclusion 归纳描述人物
13、外貌和品质的词汇及方 法。 写一篇文章, 描写一位朋友的外貌和 品质。 Perio d 10 P21 Checko ut 语言知识课复习课巩固本单元的知识。 单元课时部分学习材料 课型 教学重点与具体要求从技能培养 目标来划分 从 教 学 过 程来划分 第 二 单 元 School life Period 1 P22-23 Comic strip Welcome to the unit 听说课新授课掌握某些词汇在英国英 语和美国英语中的不同 表 达 方 法 ： American football （英） football （美） ， autumn （英） fall （ 美 ）， lift（ 英
14、 ） elevator（美）， film （ 英 ） movie （ 美 ） ， football（英） soccer （美）， ground floor （ 英 ） first floor （美） ， maths （英）math （美）， rubber （英） eraser（美） ， secondary school（ 英 ） high school（美） ， post（英） mail （美） 。 Period 2 P24-26 Reading 阅读课新授课基 本 了 解John和 Nancy 的学校生活并比 较双方的不同点：喜爱 不同的课程、活动等。 John： Home Economics- know how to cook healthy and tasty meals Reading Week- read any book bring in books and magazines talk about books Nancy： Softball-spend much time practicing Buddy Club-talk about school life Lunchtime-have a good time talking to each other