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1、第 1 页 书香校园建设活动方案 特征码 kWXedcOaefSYKftrqyZO 一、指导思想 书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训 的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是 人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一 个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精 神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实 验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校 园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形 式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加 学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底
2、 色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从 而提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成 作出我们应有的贡献。 二、工作目标 第 2 页 1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目 的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学 习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的 好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。 2、具体目标： 通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔 视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴， 提高学生综合素质。 通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中 提高兴趣，逐步养成阅读习惯。
3、 通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步 形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。 三、本学期的工作要点： （一）营造读书氛围 阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅 第 3 页 读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起： 1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标 语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学 生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书， 读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围， 创建“书香校园”等。 2、各班在 11 月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班 会课。营造班级
4、阅读氛围。 3、各班设计一个班级“书香园地” ，由班级定期张贴“好书推 荐” “名人名言” “好书大家读” “读书感悟” “读书心语” 等，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读 书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧， 全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增 图书 2500 册，订购各种报刊杂志 80 余种。设定每天午间 12：30-1：30 为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由 图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环 境。 第 4 页 （三）明确阅读时间 在学生还没有养成课外阅
5、读习惯之前，我们得千方百计挤出时 间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更 多的孩子自觉投入到阅读中来。 一天三读 1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间；每天 上午第一节语文课前分钟大声诵古诗说名著时间。 2、默读：每天中午 1：30 为全体学生读读写写时间，学生完成 每天 30 个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读； 3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。 （四）开展阅读活动 、学生读书活动 （）开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香 第 5 页 校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建 设书香校园”的读书活动活动中。 （）年级每一位学
6、生要在语文老师的具体指导下制订 科学的广泛阅读计划。 （）每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读 书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方 法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师 每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。 （）开展课前 35 分钟“背名篇、说名著活动” 。 （介绍内容、 讲情节、讲心得等均可） ，提仪语文教师可根据本科内容，灵活 安排，推广此活动。 （5）周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐 的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。 （6）学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向 学生借阅。把人类
7、历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给 学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要 强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书， 第 6 页 阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣 赏等。 （7）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗 歌散文精品朗诵比赛， “读书改变了我”征文比赛， “享受读书 之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文 精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比， “我的读书名言” 征集活动， “读书的乐趣”电子小报展览， “捐赠一本书，感 念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责 落实。 、教师读书
8、活动 教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面 学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著， 通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与 反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批 评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。 （）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教 学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志， 知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础， 第 7 页 以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持 久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良 好习惯。 （）学校图书室每
9、学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的 藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记， 写出读书心得。 （）定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教 育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学 习。 （4）要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天 的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。 、家庭亲子共读： 家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课 外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则， 不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩 子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。 第 8 页 （1）要求学生主动相邀家长共
10、读完整的一本书，谈谈各自的感 想。 （2）建议家长和孩子一起以形式完成一份亲子共读的感想和体 会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。 （3）向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅 优秀的儿童报纸、刊物，如小学生作文报 、 儿童时代 、 少年文艺 、 小溪流等；另外我们建议家长为孩子购买一 些经典书籍。 （）评比“书香家庭” 。 三、具体实施办法： 1、评选“书香小明星”和“书香班级” 。 表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明 星” ，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级” 。通过评 比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书 籍走得
11、更近，形成一种健康向上的阅读场。 第 9 页 2、建立开放书吧。 让学生有比较充分的读书时间。学校准备在二楼东侧建立开放 式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。 3、建立好书交换站。 为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班 级之间可建立“好书交换站” ，定期举行“好书换着看”的活动。 、开展读书活动。 手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次中高年 级的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同 学们。或手工抄写，或电脑打印；或个人独办，或分工合作。 获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛 围更浓厚。 5、组织班级或年级读书会。 定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以 第 10 页 外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出 内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。 附本学期活动安排： 十一月份 、制定学校书香校园建设方案。 2 、书香校园建设启动仪式。 、建设校园阳光书吧。 、建立班级图书角，制定班级必读书目。 十二月份 第 11 页 、 学生自备必读书籍，开展好书交流看活动。 、班级读书交流会观摩活动。 3、师生撰写读书随笔 一月份 1、读书笔记、读书手抄报展评与交流。 2、师生撰写读书随笔 3、评选“书香小明星” “书香班级” “书香家庭” 。