1、2022-2023学年第一学期四年级科学期末测试卷一、科学概念填空题（每空1分，共5分）1 .用力敲击鼓面，鼓面上的盐粒反复跳动，这证明了鼓发声时，鼓面正在（）o【答案】振动【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的。物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才会发出声音。如果停止振动声音就会马上停止。用力敲击鼓面，鼓面上的盐粒反复跳动，这证明了鼓发声时，鼓面正在振动。2 .用相同力度拨动相同长度和松紧程度吉他的弦，琴弦越细，弦振动得越快，发出的声音越（）o【答案】高【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低；用相同力度拨动相同
2、长度和松紧程度吉他的弦，琴弦越细，弦振动得越快，发出的声音越高。3 .空气经过气管进入肺的过程称为吸气，此时，胸腔（），腹部收缩。【答案】扩张【解析】【详解】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，从外界获取氧气，排出体内的二氧化碳气体。空气经鼻子、气管，进入肺的过程叫吸气。吸气时，胸廓向外扩张，横隔向下移，胸腔空间变大，腹部收缩，吸入了空气。4 .在口腔中咀嚼食物时，在口腔中具有搅拌食物作用的是（）o【答案】舌头【解析】【详解】口腔是人体的消化器官之一，口腔中，舌能够将食物在口腔中进行传送和搅拌，这样能够让食物被牙齿充分地切碎磨碎，让唾液充分地和食物混合。所以口腔中，起到搅拌食物作用的是舌
3、头。5 .地球表面上的物体都会受到一个竖直向下的力，这个力就是（）o【答案】重力【解析】【详解】地球上的物体都会受到一个竖直向下的力，这个力就是重力，是由于地球对物体的吸引而产生的。二、判断题（每空2分，共10分）6 .声音传到我们的耳朵，依次经过了外耳郭、耳道、鼓膜、耳蜗。（）【答案】【解析】【详解】耳朵的结构包括外耳、中耳、内耳三部分。外耳包括耳郭和外耳道；中耳包括鼓膜和听小骨；内耳包括听觉神经和耳蜗。声音进入到我们的耳中依次经过的是耳郭一外耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经。7 .我们感受呼吸的过程时，一呼一吸算两次呼吸。（）【答案】【解析】【详解】呼吸的过程是气体交换的过程，鼻腔、口腔
4、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。我们感受呼吸的过程时，一呼一吸算一次呼吸，题目说法错误。8 .蛋白质是组成人体肌肉的主要成分，因此是六大营养素中最重要的一种。（）【答案】X【解析】【详解】食物的成分主要有蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六大类营养素，它们对人体健康都十分重要，缺一不可。9 .只要作用在小车上的拉力变大，小车运动速度就会变快。（）【答案】X【解析】【详解】力可以改变物体的运动状态，作用在小车上的拉力变大，如果拉力与小车运动的方向相同，小车速度会变快。如果拉力方向与小车运动的方向相反，小车的速度会变慢。题目说法错误。10 .在一定范围内，坡度越大，同一小车下滑的速度越快，
5、同一木块被撞后滑行的距离越远。（）【答案】【解析】【详解】运动的物体具有的能量，运动速度快慢与能量强弱有关，运动速度快，具有的能量强。反之则弱。坡度越大，小车下滑后的速度越快，撞击力越大，小木块被撞开的距离越远。坡度越小，小车下滑后的速度越小，撞击力越小，小木块被撞开的距离越近。三、单项选择题（每空2分，共50分）如图是小欣家里的布局图，周末的清晨，小欣在房间里练习吉他。11.停止弹拨吉他，小欣发现吉他还能发出声音，这是因为（）0A.我们的脑海中形成了对声音的回忆B.吉他的弦及其周围的空气还在振动C.吉他的声音不是通过弦的振动产生的12.妈妈提醒小欣弹奏吉他小声些，以免打扰正在工作的爸爸。在门
6、窗紧闭的房间里，声音主要是通过（）传播到爸爸的耳朵。A.固体B.液体C.气体13 .小欣练习吉他时，在厨房的妈妈和在房间的弟弟都能听到小欣的琴声，这说明声音朝着（）传播。A.单一方向B.任一方向C.四面八方【答案】11.B12.C13.C【解析】【11题详解】吉他是通过琴弦的振动发出声音的，当小欣停止弹拨吉他后，吉他的琴弦和琴弦周围的空气还在振动。因此B选项正确。【12题详解】声音传播的过程是小欣的手拨动琴弦，吉他的琴弦振动，琴弦的振动带动周围空气的振动，空气是声音传播的介质，房间内空气振动引起门窗紧闭振动，此过程消耗大部分声音的能量使声音变小，门窗振动引起周围空气振动，最后空气振动引起人耳膜
7、振动人听到声音。所以声音主要是通过气体传播到爸爸的耳朵。【13题详解】空气是声音传播的介质，声音在空气中向四面八方传播。小欣练习吉他时，在厨房的妈妈和在房间的弟弟都能听到小欣的琴声，这说明声音朝着四面八方传播。14 .为了减小弹奏吉他的音量，小欣应该（）拨动弦的力度，使弦的振幅变（）o【答案】B【解析】【详解】声音的强弱就是音量，是由发声体振动的振幅和距离决定的，振幅越大、距离越近，音量越大。为了减小弹奏吉他的音量，小欣应该减小拨动弦的力度，使弦的振幅变小。15 .为了调节吉他的音调，小欣小力拨动琴弦，调紧琴弦的松紧度，在安静的环境下，小欣还能清晰地听到微弱的风声。这说明了（）oA.耳廓对声音
8、没有放大音量的作用B.鼓膜薄而且富有弹性，细微的声音也会引起鼓膜的振动C.鼓膜很厚，细微的声音难以引起鼓膜的振动【答案】B【解析】【详解】听觉的形成：外界声音由耳廓收集后从外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动。小欣还能清晰地听到微弱的风声，说明细微的声音也会引起鼓膜的振动。根据上图可知，鼓膜类似于圆形或者椭圆形的形状，非常薄。综上所述，符合题目要求的选项为B。16 .观察吉他，小欣发现吉他上有跟（如图）一样，材质相同的六根弦。小欣用相同的力，从（）拨动弦能够发出从低到高的琴声。A.从左往右B.从右往左C.从中间到两侧【答案】A【解析】【详解】音调高低与弦的材料、长短、粗细和松紧有关，在弦的松紧、长短
9、相同时，弦越细，音调越高。观察吉他，材质相同的六根弦，小欣用相同的力，从从左往右拨动弦，琴弦越来越细，发出的声音会从低到高。17 .弹拨吉他时，小欣发现吉他发出声音偏低，小欣应该（）oA.将所有的弦都换成更粗的弦B.用更小的力弹拨吉他弦C.调节吉他的弦轴，让吉他的弦变得更紧【答案】C【解析】【详解】声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。琴弦越细、越短、越紧，琴弦振动速度越快，发出的声音越高。弹拨吉他时，小欣发现吉他发出声音偏低，他应该调节吉他的弦轴，让吉他的弦变得更紧。18 .正在准备午餐的妈妈向小欣征求意见：“我已经做了红烧肉、炒鸡蛋和米饭，你认为我们还需要准
10、备什么吗？”小欣分析菜单发现，已经准备的午餐中缺少（）A.植物类食物B.动物类食物C.A、B选项都缺少【答案】A【解析】【详解】膳食营养原则：多种搭配；荤素搭配；每天都吃适当的新鲜水果和蔬菜；不吃垃圾食品；不暴食暴饮等。题目中给出的食物包括谷物类、肉类，从营养搭配来看缺少植物类食物，A符合题意。19 .已经做了红烧肉、炒鸡蛋和米饭，因此，小欣一家的午餐还应该准备（）oA.蒸鱼B.炒空心菜C.可乐鸡翅【答案】B【解析】【详解】合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当，并与身体的需要保持平衡。平衡膳食是合理营养的核心.健康食谱，要合理营养、均衡膳食，食物应多样化，荤素搭配要合理
11、营养全面合理.米饭主要提供淀粉类，红烧肉、炒鸡蛋主要提供蛋白质和脂肪，此食谱中无蔬菜等含维生素类食物，因此应再添加上蔬菜类，如炒空心菜，炒菠菜等。20 .小欣在厨房帮忙时，无意之间发现将某种食物按在纸上压一压，纸上会留下一些油迹（如图），说明该种食物中含有丰富的（）o【答案】B【解析】【详解】脂肪的辨别方法：将食物放在白纸上擦或挤压后留下油渍，说明这种食物中含有脂肪。所以将某种食物在白纸上擦一擦，压一压，白纸上留下油迹，说明该食物含有较多的脂肪。21 .午餐时，刚拔完一颗牙的弟弟很难将食物嚼碎。根据弟弟的表现，我们可以猜出弟弟拔的牙是（）o【解析】【详解】一般身体健康的成年人有32颗牙齿，分
12、为门齿、犬齿、臼齿，门齿主要负责切断食物，犬齿主要用于撕裂食物，臼齿主要是磨碎食物。弟弟拔牙后很难将食物嚼碎，因此弟弟拔的牙是C臼齿。22 .弟弟直接吞下大块的食物，这种行为会对弟弟消化食物造成困难，下面描述正确的是（）oA.胃可以将大块的食物磨碎，并形成食糜B.食道可以吸收大块食物中的营养C.吞下大块食物，易被食物噎到【答案】C【解析】【详解】人体的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，不同的器官有不同的功能。口腔：负责把大块食物粉碎并唾液混合湿润。食道：引领食物进入胃。胃：磨碎并搅拌食物成食物泥，吸收一些营养，同时加入脂肪酶和蛋白质酶。小肠：吸引食物泥里的营养成份并输送到相关各处
13、大肠：储存难以消化的食物残渣，生成粪便，AB错误。但是吞下大块食物，易被食物噎到，C正确。23 .午餐时，食物开始了在身体中的旅行（如图）。它们依次经过的消化器官为（）oA. 口腔一食道一胃一小肠一大肠B. 口腔一小肠一胃一食道一大肠C. 口腔一胃一食道一小肠一大肠【答案】A【解析】【详解】在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化，食物在消化过程中要依次经过的器官包括口腔、食管、胃、小肠、大肠，最后由肛门排出体外。午餐后，小欣一家决定出门散散步。散步前和散步三十分钟后，小欣一家的一分钟呼吸次数变化如表所示。表1：散步前后，小欣一家呼吸次数变化。人
14、员爸爸妈妈小欣弟弟散步前一分钟呼吸次数16192430散步后一分钟呼吸次数2026324424 .分析运动前后的一分钟呼吸次数，发现小欣一家在运动后，一分钟呼吸次数都增加了，这是因为（）oA.运动时，人体需要消耗更多的氧气B.运动时，人体需要消耗更多的二氧化碳C.运动时，人体很紧张，流了汗25 .从小欣一家运动前后的一分钟呼吸次数变化，我们可以分析得到（）的肺活量最大。A.爸爸B.妈妈C.弟弟26 .在家庭测量肺活量的活动中，爸爸测出肺活量为2000毫升，而弟弟为2400毫升。最不可能造成肺活量测量错误的是（）oA.爸爸没有深吸一口气后，再尽量吐出肺里的气体B.在吐气的过程中，弟弟多次向测量仪
15、吐气C.弟弟的简易肺活量袋破了，导致有些气体流失了27 .在多次肺活量测量活动中，小欣发现他的肺活量太小。我们可以建议小欣（）oA.多吃营养品B.保持充足的睡眠C.多参加体育锻炼【答案】24.A25.A26.C27.C【解析】24题详解】人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入气体的数量也比平时多。因此A选项正确。【25题详解】散步后爸爸的呼吸次数从16变成了20,变化最小。因此爸爸的肺活量最大。【26题详解】弟弟的简易肺活量袋破了，导致有些气体流失，会导致弟弟测出来的肺活量变小而不是超过爸爸。因此选最不可能造成肺活量测量错误的是C选项。27题详解】经常锻炼身
16、体，会增加我们肺活量，获得更多的氧气。因此我们可以建议小欣多参加体育锻炼。28 .如图，经过足球场时，小欣发现足球无论被踢得多高，都会在（）的作用下，落回到地面。帝A.重力B.弹力C.反冲力【答案】A【解析】【详解】重力能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流等，都是由于重力的作用。踢飞的足球，最后都会落回地面，是因为足球受到了重力的作用。29 .运动的足球具有能量，落地后将地面砸出一个小坑。下面的物体具有能量的形式，和运动的足球相同的是（）。A.行驶在路上的小轿车B.放在桌子上的铅笔C.地面上的桌子【答案】A【解析】【详解】运动的
17、物体具有能量，叫做动能。物体运动的速度越快，产生的能量越大。正在行驶的轿车具有动能，放在桌上的铅笔盒、地面上的桌子都是相对静止的，不具有动能。30 .为了研究“物体运动速度和能量之间是否有关”，小欣选用了小车、斜面和木块进行了撞击实验。下列实验效果，不符合实际实验现象的是（）oA.B.C.【答案】A【解析】【详解】斜面越高，小车下降的速度越快，小车的能量越大，撞击后木块滑行的越远。A选项斜面最低，木块不可能超过B选项的木块的位置，也不能和斜面最高的C选项一样远。因此A选项不符合实际实验现象。A.2.1NB.2.2NC.2.2kg31 .小欣通过改变斜面坡度的大小，从而实现改变小车运动时的能量，
18、小欣认为木块的重量可能会影响呈现小车运动时所具有的能量。于是小欣测量木块重量（如图所示）。由图中可知，木块重约（）o【答案】B【解析】【详解】图中弹簧测力计每一个小格代表0.2N,所以读数是2.2N。32 .在用弹簧测力计测量木块时，下列操作不规范的是（）oA.测量前，检查指针是否在“0”位置B视线与测力计平时C.测量时，可以将木块放在桌面上测量【答案】C【解析】【详解】A、用弹簧测力计测量前，首先检查指针是否在“0”位置，这种操作是规范的，故A不符合题思；B、对弹簧测力计读数时，视线应该与测力计的指针平视，最大限度地减小误差，故B不符合题意；C、测量重力时，挂钩应该悬空吊起木块，C错误，符合
19、题意。33 .回家后，小欣家电视里正在播放天文科普视频。如图所示一些小天体闯入地球的大气层，会发出耀眼的光芒，这就是我们经常看到的流星。流星会发出耀眼的光芒是因为小天体与大气层之间有（）的作用。A.重力B.反冲力C.摩擦力【答案】C【解析】【详解】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。流星会发出耀眼的光芒是因为小天体与大气层之间有摩擦力的作用。34 .关于摩擦力，下列说法不正确的是（）oA.物体运动速度越快，摩擦力越大B.物体越重，滑动摩擦力越大C.滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反【答案】A【解析】【详解】A物体运
20、动速度越快，摩擦力越大，错误；物体运动速度越快，摩擦力越小；B物体越重，滑动摩擦力越大，正确；C滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，正确。35 .2020年5月5日，长征五号B运载火箭于中国文昌航天发射场完成首次飞行任务，首飞取得圆满成功,拉开了我国载人航天工程“第三步”任务的序幕。长征五号B运载火箭（如图）是靠（）运动的。A.反冲力B.重力C.弹力【答案】A【解析】【详解】气体喷出时产生一个和喷射方向相反推力叫反冲力，火箭、喷气式飞机都是利用了反冲力；地球上的物体都会受到一个向下的力，叫重力；发生形状变化的物体在恢复原来形状的过程中产生的力叫弹力。A符合题意。四、探究实践题小欣和弟弟打
21、算用不同长度的钢条做一个手指琴，为了合理安排钢条，小欣和弟弟决定用钢尺探究声音的影响因素。下表是小欣和弟弟的实验现象。尺子振动的长度/厘米481216振动速度快较快较慢慢声音的高低高较高较低低36 .小欣发现（）可能会影响声音的强弱，从而对实验产生影响。A.尺子伸出桌面的长度B.拨动尺子的力度C.尺子的材质37 .分析实验数据，我们发现，尺子振动部分越长，振动越（），发出的声音越（）尺子振动部分越短，振动越（），发出的声音越（）o38 .下列方法中，（）可以使尺子发出的声音变得更强且更高。A.减小拨动的力度，缩短尺子振动的长度B.增大拨动的力度，增长尺子振动的长度C.增大拨动的力度，缩短尺子振
22、动的长度39 .通过声音单元的学习，我们还知道，除长度外，相同条件下钢条发出的声音高低还和哪些因素有关？（请写出两个影响因素）;O【答案】36B37.慢.低.快.高38.C40 .钢条的厚度.钢条的粗细【解析】36题详解】声音的强弱主要取决于物体的振动幅度。力度大，振动幅度就大，声音就强。所以拨动尺子的力度决定着声音的强弱。答案为B。【37题详解】根据表中的实验数据分析，同等力度下尺子的振动部位越长，它的振动速度反而越慢；相反情况下，振动速度反而更快。振动越慢，音调越低；振动越快，音调越高。所以声音的高低取决于物体振动的快慢。【38题详解】声音变强就增加拨动的力度，声音变高就缩短尺子振动的长度
23、所以符合题干要求的选项为C。【39题详解】通过声音单元的学习，我们还知道，除长度外，相同条件下钢条发出的声音高低还与钢条的厚度、钢条的粗细有关。钢条越粗越厚声音越低，钢条越薄越细声音越高。41 .为了制作一辆橡皮筋动力小车，小欣打算探究橡皮筋弹力大小与橡皮筋的长度之间的关系。实验序号橡皮筋长度/厘米121620钩码重力/N0.511.5（1）三根橡皮筋中的橡皮筋最长，产生的弹力最O（2）将号橡皮筋上的钩码拿下，橡皮筋将会变（填“长”或短”）o（3）弟弟想试试看在橡皮筋下挂20个钩码，观察橡皮筋产生的弹力。小欣却说不能这么做，原因是（4）组装完小车和橡皮筋后，小欣发现小车没有向前行驶，而是向后
24、倒退，你认为原因是（填“橡皮筋缠绕圈数不合适”或“橡皮筋缠绕方向反了）o（5）弟弟认为小车受到的摩擦力也会影响小车行驶的距离，为了减小小车的有害摩擦，小欣可以采用等方法。【答案】.大.短.橡皮筋提供的弹力是有限度的.橡皮筋的缠绕方向反了.在车轴上滴加润滑油，减轻小车的重量【解析】【详解】（1）分析数据得到，号橡皮筋最长，挂的钩码重量是1.5N,产生的弹力最大。（2）钩码拉着橡皮筋，使橡皮筋拉长。将钩码拿下后橡皮筋失去拉力，就会缩短。（3）橡皮筋提供的弹力是有限度的，当橡皮筋承受的拉力超过自身极限，就会损坏橡皮筋。（4）小欣发现小车没有向前行驶，而是向后倒退，是因为橡皮筋缠绕方向反了。（5）小车受到的摩擦力也会影响小车行驶的距离，为了减小小车的有害摩擦可以在车轴上滴加润滑油,减轻小车的重量等。
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