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1、第 1 页 中学教师教学过程评价方案 特征码 LEYUIApxewiugygysSCZ 中学教师教学过程评价方案 一、备课（9 分） （一）教案编写（4 分） 1、课节足，每少一节扣 0.1 分；教案表头、各板块填写完整， 每少一项扣 0.1 分。 （0.3 分） 2、本簿整洁；书写清楚、工整；复印清楚。 （0.3 分） 3、教学目标定位科学、重、难点确定准确。 （0.3 分） 4、课型齐全，包括预习课、新授课、复习课、练习课、 “单元 清”课、讲评课，每少一种课型扣 0.2 分。 （0.5 分） 第 2 页 5、教学过程完整，思路清晰。 （0.5 分） 预习课、新授课、复习课体现“课堂导入指
2、导预习（指导 学习、指导复习、 ）课堂练习课堂小结（小结拓展） 课堂测评（作业设计） ”板书设计六个版块。每个版块要 有具体内容。每缺一个版块扣 0.2 分，有一项无内容扣 0.2 分。 练习课和讲评课要体现内容和指导（讲评）思路。有内容 0.2 分，没有 0 分；指导（讲评）0.10.3 分。 6、教学内容准确、科学，无知识性错误。 （0.3 分） 7、教学过程体现学生的主体地位 0.3 分，教法、学法体现明显 0.3 分，对重难点的处理技巧体现明显 0.3 分，作业设计体现 层次性 0.3 分。 （1.2 分） 8、个性设计完善、适合班情 0.4 分；反思及时、深入 0.2 分； （0.6
3、 分） 9、尽量使用电子稿。 第 3 页 （二）集体备课（5 分） 按计划备课 1 分+教案平均分*1/2+参与过程 0.5 分+研讨效果+0.5 分+ 研讨生成 1 分 包学科领导深入备课组检查、督导，认真记录每次集体备课情 况。 做好集体备课计划 0.2 分，严格按计划备课，按教案上课 0.8 分。听课观察教学进度的一致性，与教案的一致性，有一人不 符，全组减分。 参与过程：集体备课每周研讨一次，每学期 16 次，不能定时定 点研讨一次扣 0.2 分，每次研讨缺勤一人扣 0.1 分。 备课效果：领导抽查备课组参与研讨的质量。依次为 0.5 分，0.2 分，0.1 分。 研讨生成：有对难点、
4、易错点的分析及其处理策略，调整和改 进意见能够有效指导个性教学设计。依次为 1 分，0.5 分，0.3 分，0 分。 第 4 页 二、讲课（10 分） （一）平时巡课（2 分） 按巡课记录记载打分，巡课中发现 有人违纪，不认真学习，教师未及时制止，一次扣该任课教师 0.1 分。教师脱堂、拖堂一次扣 0.2 分。 巡课记录为依据。 （二）课堂观察（8 分） 。立足有效课堂，关注学生发展，做到 精讲、精练、精评。教师教学内容与集体备课不符按 30%扣分。 备课不充分，课上出现知识性错误按 40%扣分，课堂秩序混乱， 课堂效果较差按 50%扣分。领导推门听课进行评价。 （评课标准 见课堂评价与观察
5、） 三、作业（5 分） 作业本作业： 语文，作业每周 1 次；大作文不少于 6 篇（用活页书写。每次 作文要写清写作要求，全批全改，精批精改。每次批改后装订 成册。 ）数学，每周 4 次。英语，每周 4 次。物理、化学，每周 2 次；政治、历史、地理、生物每周 1 次。 第 5 页 练习：高效课时有留必批，有批必改，有错必纠。 （一）作业布置（1.5 分） 作业格式统一、书写认真 0.5 分，注重基础、体现分层 1 分。 依次为 1.5 分，1 分，0.5 分，0 分。 （二）作业批改（1 分）批改及时、认真，有作业总次数、等 级评价、适当的批语和批改日期。作业每少批一次扣 0.2 分， 有布
6、置没批改不得分。 高效课时有布置少批改一次，扣 0.2 分。 （作文批改和语文作业批改分数各占一半。 ）依次为 1 分，0.5 分，0.2 分，0 分。 （三）作业本、练习册改错（0.5 分） 依次为 0.5 分， 0.3 分，0 分。 （四）理科建立错题集和经典题集（1 分） 学生建立错题集（0.10.5 分） ，记录错题，标明错误，注 明错因，有改正意见，教师定期检查。 学生建立经典题集（0.10.5 分） ，有一定数量习题，习题 第 6 页 经典，习题有解题思路和答案，能有效利用。有教师检查。 （五）文科建立积累本和课堂笔记（1 分） 积累本（0.10.5 分） ，积累内容与课程相关，以
7、实用为前 提。课堂笔记（0.10.5 分）可以在课本中记录，可以在笔 记本中记录。笔记清楚、完整。 （六）单元测试（1 分） ，提倡拼题，减少用现成卷。命题质量 0 分0.5 分，每个单元结束进行测试 0 分0.5 分。每少 一次单元检测扣 0.2 分。 （以课本单元为准） 四、辅导（2 分） （一）检查辅导记录（1 分）辅导要做到优秀、良好、及格三 个层次兼顾，每个层次线下至少辅导 5 人，每人每月至少辅导 3 次。每人每少一次扣 0.2 分。 （二）学生评价（1 分）教师平时课间辅导学生情况由学生打 分决定。 五、考核（2 分） 第 7 页 （一）监考阅卷（1 分）监考、阅卷、登统按时完成
8、，每出现 一次重大失误扣 0.2 分。 （二）试卷分析（1 分）每次大型考试，备课组按时完成试卷 分析。不按时完成，分析不深入，每出现一次扣备课组每个成 员 0.2 分。 六、教学研究（12 分） （一）专业成长博客（6 分） 按照专业成长博客评价标准评价。 （二） 、听课评课 2 分：每周一节，每学期不少于 16 节。节数 足，过程记录详实，即时评价、综合评价准确，有收获，建议 中肯。教师每次听课前一天向包年级领导预约，说明听课班级 和听课时间并在记录本签名。年级领导检查教师是否在课堂听 课，作好检查记录。听课后，找包年级领导检查听课笔记，签 字并注明检查时间。听课每少一节扣 0.2 分。学
9、期末根据听课 检查记录本和听课笔记质量评价，依次为 2 分，1.5 分，C.1 分， D.0 分. 第 8 页 （三） 、校本教研 2 分：每科每学期开展活动至少四次，由教研 组长组织，每次活动通知教务处参与活动。内容包括教研教改 课堂观摩研讨，对新教师、特岗教师和新任学科教师进行课堂 教学指导，毕业班复习策略，教育教学经验交流或理论学习， 问题生研究等。教研组按时做出科学的活动计划，包括计划表。 交教务处一份，组内每人一份（0.2 分） 。学期末进行总结 （0.1 分） 。教研活动认真组织，开展（1.7 分） 。每次活动有通 知 0.1 分，活动有针对性和现实意义 0.3 分，全体参与 0.
10、2 分， 过程材料齐全、体会深刻 0.5 分，活动记录详实 0.2 分，活动 总结深入 0.2 分，材料统一用纸，书写工整，装订整齐，及时 上交 0.2 分。 11 个教研组（语文、数学、英语、综文、综理、地理、生物、 音乐、体育、美术、信息）评定为四个等级，依次为 2 分，1.5 分， 0.5，0 分。 （四）主题研究 1.5 分。积极参加教务处组织的主题研究活动： 集体备课实效的进一步发挥；结对帮扶促进特岗教师的专业成 长；关注学生发展，构建有效课堂。根据参与和落实情况，个 人得分依次为 1.5 分，1 分，0.5 分，0 分。 第 9 页 （五）信息技术（0.5 分）：每人每学期上传服务器至少 3 个， 完成 0.2 分，未完成 0 分。每学期期末检查。每年度完成一件 合格电脑作品，完成 0.3 分，未完成 0 分。 七、实验：理化生教师按要求开齐演示、分组实验，开发探究 试验，并填写实验记录单。未完成扣 0.20.5 分。 备注:以上各项检查评价得分，平时检查占 30%，年终检查占 70%。