1、广东深圳2023-2024学年第一学期四年级科学期末测试卷班级姓名成绩（时间：40分钟满分：100分）考试说明：1 .闭卷考试，共6页。2 .本卷试题，考生必须在答题卡上按照规定作答：凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。答题卡必须保持清洁，不能折叠。3 .答题前，请将学校、班级、姓名用黑色签字笔写在答题卡指定的位置上。同时，将条形码正向准确粘贴在答题卡的贴条形码区。4 .本卷判断题（610题）和单项选择题（U36题，37（1）、37（4）、38（1）题）部分，请用2B铅笔在答题卡上对应位置填涂。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。其他类型题目答案必须用黑色签字笔，按作答题目的序号，
2、写在答题卡相应答题区内。5 .考试结束后，将答题卡交回。一、科学概念填空题（每小题1分，共5题，共5分）1 .电视遥控器上的“+”键与“一”键调整的是音量，音量也叫做声音的（）o【答案】强弱【解析】【详解】声音的强弱可以用音量来描述。电视遥控器上的“音量”也就是声音的强弱。2 .吹竖笛时，美妙的笛声是因为竖笛内部的（）发生振动。【答案】空气【解析】【详解】声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。吹奏竖笛时发出的声音是由笛管中的空气振动产生的。3 .一个苹果受到的重力大约是2（）o（填写单位）【答案】N【解析】【详解】地球上的物体都受到一个竖直向下的力，这个力是重力。科学技术上统一规定用“
3、牛顿”作为力的单位，简称“牛”，用“N”表示。1牛约等于100克力。一个苹果受到的重力大约是2N。4 .苹果在身体里“旅行”到达的第一个消化器官是（）o【解析】【详解】食物在消化过程中要依次经过的器官包括口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。苹果在身体里“旅行”到达的第一个消化器官是口腔。5 .拉一拉橡皮筋，橡皮筋会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫做（）o【答案】弹力【解析】【详解】像橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力，当它们恢复到原来的形状后，弹力就消失了。二、判断题（每小题1分，共5分）6 .我们说话是靠舌头上
4、下振动发出声音。（）【答案】X【解析】【详解】声音是由物体振动产生的。我们的身体里能够振动发出声音、控制声音的器官是喉咙里的声带，气流冲击声带，声带产生振动，发出声音。7 .在海边听到海浪的声音，说明声音能在液体中传播。（）【答案】X【解析】【详解】声音可以在气体、液体和固体中传播。在海边听到海浪的声音，说明声音能在空气中传播。海浪的声音是通过空气传播到人的耳朵，所以题干中的说法是错误的。8 .拉小提琴时，弦越粗发出的声音越低。（）【答案】【解析】【详解】声音是由物体振动产生的，声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱；声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越
5、高，振动越慢，声音越低。不同的琴弦，琴弦越粗，振动速度会越慢，发出的声音越低。9 .用番茄在纸上涂抹，纸上留下痕迹，说明番茄中含有脂肪。（）【答案】X【解析】【详解】番茄营养价值很高，富含矿物质和维生素，含钙量丰富，含水分较多。用新鲜番茄切出的番茄片在白纸上挤压、滑动，会在纸上留下痕迹，这是水分蒸发后留下的水渍，不能说明番茄中含有脂肪。题目说法错误。10 .我们可以用橡皮筋、硬纸板、回形针制作一个简易的测力计。（）【答案】【解析】【详解】弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的，我们也可以利用橡皮筋的弹力，结合硬纸板做刻度盘、曲别针做挂钩制作一个简易测力计。题目的说法是正确的。三、单
6、项选择题（每小题2.5分，共65分）学期末，学校开展了“气球变变变”趣味活动，果果和好朋友科科发挥自己创造力，结合本学期所学的知识，利用气球制作了各种各样的作品。11 .发球器是果果非常喜欢的一种户外玩具。发球器里有一块弹片，连接着手柄上的按钮，只要按下按钮,小球就会发射。这是因为小球受到了弹片产生的（）0A.摩擦力B.反冲力C.弹力【答案】C【解析】【详解】弹片受到按压，形状发生变化，弹片产生了恢复原状的力，是弹力，所以小球受到弹片产生的弹力，选C。12 .关于发球器，以下说法正确的是（）oA.手柄上有一些突起的颗粒，是为了减少摩擦力B.粗糙的弹片增大了摩擦力，有利于小球发射得更远C.小球在
7、重力的作用下，最终会落回地面【答案】C【解析】【详解】A.手柄上有一些突起的颗粒，增加接触面的粗糙程度，为了增大摩擦力，错误；B.粗糙的弹片增大了摩擦力，不利于小球发射得更远，错误；C.物体都有一个向下的力，这个力就是重力。小球在重力的作用下，最终会落回地面，正确；所以C符合题意。13.果果玩发球器时，不会改变小球运动状态的动作是（）oC.用接球器接住落下的小球A.按下按钮，发射小球B.把小球握在手中【答案】B【解析】【详解】A.按下按钮，发射小球，小球飞出去，改变小球运动状态，错误；B.把小球握在手中，没有改变物体的运动状，正确；C.用接球器接住落下的小球，改变小球的运动状态，让小球由运动并
8、静止状态，错误；所以B符合题意。14.受到发球器的启发，果果用气球皮制作出气球发射器。拉伸气球皮再松手，同样可以发射小球。和被拉伸的气球皮产生了一样的力的物体是（）o挂着重物的【答案】B【解析】【分析】受到发球器的启发，果果用气球皮制作出气球发射器。拉伸气球皮再松手，同样可以发射小球。力是弹力，在一定限度内，物体受力形状发生变化要恢复原来形状的力。【详解】A.弹簧没有发生形变无弹力，A不符合；B.弹簧秤弹簧发生形变有弹力，B符合；C.断开的橡皮筋也无弹力，C不符合；15.气球发射器发射出的小球具有能量。下列关于能量的说法不正确的是（）oA.食物可以储存能量，身体消化食物后获得能量B.小球发射的
9、速度越快，它具有的能量越大C.被拉伸的气球皮是静止的，不具有能量【答案】C【解析】【详解】A.食物可以储存能量，身体消化食物后获得能量，正确；B.运动的物体具有能量。小球发射的速度越快，它具有的能量越大，正确；C.拉长的气球皮具有能量，释放后可以产生动力，比如弹弓射石子，错误；所以C符合题意。16.果果利用气球、瓶盖和光盘制作出的“气球气垫船”可以在平整的桌面上运动。下列观点正确的是A.光盘和桌面间形成一层空气气垫减小了摩擦力B.气球的弹力会带动“气球气垫船”运动C.“气球气垫船”可以一直运动下去【答案】A【解析】【详解】A.光盘和桌面间形成一层空气气垫，使接触面分离方法，从而减小了摩擦力，正
10、确;B.气球的反冲力会带动“气球气垫船”运动，错误；C.“气球气垫船”不可以一直运动下去，反冲力没有了，无法运动，错误；所以A符合题意。B.运动钉鞋C.溜冰鞋17 .摩擦力在生活中无处不在。下列例子中属于增大摩擦力的是（）oA.磁悬浮列车【答案】B【解析】【详解】摩擦力的大小与接触面的光滑程度、物体的重量、运动方式（是滚动还是滑动）等因素有关。A、磁悬浮列车运动的速度极快是因为利用同名磁极之间产生的排斥力使列车在轨道上悬浮起来，使得摩擦力极小，从而获得较高的速度，A不符合题意；B、运动钉鞋与地面接触时，增加了接触面的粗糙程度，是增大摩擦力，B符合题意；C、溜冰鞋产生滚动摩擦，是减小摩擦力，C不
11、符合题意。18 .果果和科科用同样的气球制作气垫船。他们深吸一口气，将气全部呼出，并扎紧气嘴，结果科科吹的气球比果果的小得多！因此果果建议科科（）oB.多吃高热量食物C.加强体育锻炼【答案】C【解析】【详解】肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。科科吹的气球比果果的小得多，说明科科的肺活量小。因此建议科科加强体育锻炼来增大肺活量。19.果果告诉科科,利用哨子也可以大致比较两人的肺活量。具体方法是:捏住鼻子，吹响哨子，比一比（）。A.谁吹响哨子的声音更高B.谁吹响哨子的声音更强C.谁吹响哨子的时间更长【答案】C【解析】【详解】A.声音高低是音调跟肺活量无关，不可行；B.声音的强弱是音量
12、不能证明肺活量强弱，不可行；C.谁吹哨子时间更长，说明肺部容气量多，肺活量大，可行。20 .科科吹哨子时，果果立即听到了刺耳的哨声。如图耳朵的结构中，负责收集声音的是（）oA.AB.BC.C【答案】A【解析】【详解】耳朵的结构包括外耳、中耳、内耳三部分。外耳包括耳郭和外耳道；中耳包括鼓膜和听小骨；内耳包括听觉神经和耳蜗。耳郭具有收集声音的作用；外耳道把声音传入中耳；鼓膜在声波作用下产生振动；听小骨把声音传入内耳。图中A是耳郭，具有收集声音的作用。21 .果果捂紧耳朵，但还是能隐约听到哨声，说明声音可以在（）中传播。A.气体B.液体C.固体【答案】C【解析】【详解】果果捂紧耳朵，但还是能隐约听
13、到哨声，手是固体，说明声音可以在固体中传播。选C。22 .果果知道声音产生是因为物体在振动。下列没有发生振动的物体是（）oB.时的声带【答案】A【解析】【详解】A.关机的电话手表，振动停止发声也停止，正确；B.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制自如的器官是声带，发声的时候声带就在振动。说话时的时候,声带在振动，错误；C.风吹过时的风铃，风铃振动，发出声音，错误;所以A符合题意。23 .果果用气球制作了呼吸模拟装置。在这个模拟装置中，气球和气球皮分别代表（）oU-气球气球皮A.膈肌；肺B.肺；膈肌C.气管；肺【答案】B【解析】【详解】吸气时胸腔扩张，腹部收缩，外界的气体被吸入；呼气时胸腔收缩，
14、腹部放松，体内的气体被呼出。呼吸模拟装置中气球模拟的是肺，气球皮模拟的是膈肌。24 .果果用呼吸模拟装置来模拟吹哨子的状态，果果应该将气球皮（）oI-气球QI-气球皮A.往上顶B.松开C.向下拉【答案】A【解析】【详解】吸气时，含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺，肺变大。呼气时，是含有二氧化碳的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出，肺变小。果果用呼吸模拟装置来模拟吹哨子的状态，此时是呼气的状态。呼气时，气球皮往上顶，膈肌向上，胸腔收缩，所以A符合题意。25 .果果用橡皮筋将气球皮扎在杯子上，制成气球鼓。用木棒敲击气球鼓，能听到鼓声。关于气球鼓，下列说法不正确的是（）oA.停止敲击，鼓
15、声会瞬间停止B.鼓声能在空气中向四面八方传播C.在鼓面上撒细沙能更好地观察鼓面的振动【答案】A【解析】【详解】A.声音是由物体振动产生的，振动停止，发生也停止。停止敲击，鼓声不会瞬间停止，因为气球膜还在振动，错误；B.鼓声能在空气中向四面八方传播，正确；C.在鼓面上撒细沙能更好地观察鼓面的振动，更加直观，正确；所以A符合题意。26 .敲击的力量大小对鼓声有什么影响？果果轻轻敲打鼓面中央,又重重敲击同样的位置，发现用的力越大,鼓面的振幅越（），鼓声越（）oA.大；强B.小；强C.大；高【答案】A【解析】【详解】声音的强弱用音量来表示，音量是由振动物体的振动幅度决定的，振动幅度越大，声音就越强。因
16、此，果果进行架子鼓演奏时，用鼓槌敲击鼓面，敲击的力度越大，鼓面的振动幅度越大，发出的声音越强。27 .果果想到音乐课上学过的中国大鼓。为什么用一样的力，敲击大鼓的不同位置，产生的声音不同？科科告诉果果，鼓面的中央最软，相比其他位置，振幅大，振动慢。因此敲击鼓面中央产生的声音会（）oA.音量小，低沉B.音量大，高昂C.音量大，低沉【答案】B【解析】【详解】声音的强弱可以用音量来描述。声音的强弱与物体的振动幅度有关。鼓面的中央最软，鼓面中央振动幅度越大，声音越强，音量大；声音的高低与物体振动快慢有关。鼓面的中央最软，鼓面振动的越快，发出的声音就越高昂，所以B符合题意。28 .声音让生活多姿多彩。下
17、列关于声音的观点错误的是（）oA.声音都是人类的生产生活产生的B.噪声过大的环境容易损伤听力C.声音可使我们感到愉悦或不适【答案】A【解析】【详解】A、声音存在于我们的生活中，有自然界、动物、人类生产生活所产生的声音，A说法错误；B、耳朵里，有一个很薄的感受振动的结构，叫鼓膜，如果它受到损伤，会影响听力。所以噪声过大的环境容易损伤听力，B说法正确；C、我们周围总会产生各种各样的声音，有的声音让人心情愉悦，比如，歌声、琴声；有的声音让人感到不适，比如，机器轰鸣声、喧闹声。C说法正确。29 .下列生活习惯有益于保护听力的是（）oA.长期戴耳机听歌B.课间对着同学的耳朵大声说话C.不随意用挖耳勺掏耳
18、朵【答案】C【解析】【详解】保护耳朵关键在于保护耳朵的鼓膜；不让污水进入，遇到巨大声响时张口，不用力扭耳郭；不用尖锐的工具掏耳屎；尽量避免噪声；不使用或不常用耳机；洗头、洗澡和游泳时尽量避免污水进入外耳道都是保护听力的方法。C符合题意。中午，果果来到食堂吃饭。今日菜单米饭面条炒菜心凉拌黄瓜烧排骨红烧鱼30 .今天的菜真丰盛！为了营养均衡，果果应该选择（）搭配。A.B.C.31 .果果将这些食物分为和两类，果果的分类标准是（）oA.生食和熟食B,植物类和动物类C.主食和副食32 .吃饭时，果果注意到科科有一对可爱的“虎牙”，帮助他撕碎食物。“虎牙”尖尖的，很锋利，是（）的别名。A.门齿B.臼齿C
19、犬齿33 .如图，科科剩了一些不爱吃的食物。果果告诉科科，长期像这样挑食，科科可能会缺乏（）oA.淀粉B.维生素C.蛋白质34 .果果把吃剩的骨头放入气球中，反复捏挤气球，想要模拟消化过程。气球模拟的是（）o35 .果果发现捏挤了好久，骨头没有什么变化，气球还被划破了！这说明气球模拟的这个器官（）oA.只能暂时储存食物，无法消化食物B很难消化动物类食物C.容易受到损伤，我们要保护好它【答案】30.C31.B32.C33.B34.B35.C【解析】30题详解】我们要做到科学合理的搭配食物，食物要多样化，不偏食不挑食，不然会因为缺少某种营养而得病。A.米饭、面条和烧排骨的搭配，缺少维生素，应该搭
20、配青菜，错误；B.米饭、烧排骨和红烧鱼，缺少维生素，应该搭配青菜，错误；C.为了营养均衡，果果应该选择面条、凉拌黄瓜、烧排骨，正确；所以C符合题意。【31题详解】果果将这些食物分为米饭、面条、炒菜心、凉拌黄瓜和烧排骨、红烧鱼两类，果果的分类标准是植物类和动物类。根据食物的来源，我们把食物分为植物类和动物类，所以B符合题意。32题详解】牙齿是我们身体最重要的消化工具。牙齿可分为门齿、犬齿和臼齿。“虎牙”尖尖的，很锋利，是犬齿的别名。犬齿的作用是撕碎食物，所以C符合题意。33题详解】维生素是指维持人体的生命活动不可缺少的营养成分，比如：蔬菜和水果。科科剩了一些不爱吃的萝卜和青菜，长期像这样挑食，科
21、科可能会缺乏维生素，所以B符合题意。34题详解】果果把吃剩的骨头放入气球中，反复捏挤气球，想要模拟胃部消化过程。气球模拟的是胃，胃的作用是暂时贮存食物，并对食物进行进一步研磨和消化，所以B符合题意。【35题详解】果果发现捏挤了好久，骨头没有什么变化，气球还被划破了！这说明胃部只能暂时储存食物，消化一些容易消化的食物。骨头将气球划破，胃是容易受到损伤，我们要保护好它，所以C符合题意。36 .身体健康与生活习惯息息相关。下列习惯不利于身体健康的是（）o吃饭时少交谈，细嚼慢咽夏天喝大量的冰饮料吃饭后立刻剧烈运动不吃芝麻、花生等富含油脂的食物A.B.C.【答案】A【解析】【详解】细嚼慢咽可将大颗粒食物
22、变成小颗粒状，有利于形成食糜，减少了胃肠的负担，有利于消化食物，不符合题意；饮料中含有多种添加剂，超量饮用对身体有害，冰冻饮料对肠胃有刺激，符合题意；饭后立即剧烈运动，会使肌肉内的血流量增大，流经消化器官的血液减少，导致胃、肠蠕动减弱，消化腺的分泌功能降低，分泌的消化液减少，从而影响食物的消化和吸收，符合题意。不吃芝麻、花生等富含油脂的食物，会导致膳食不均衡，缺乏营养，符合题意。选A。四、探究实践题。饭后，果果跑回体育馆继续参加趣味活动。请你利用所学知识，帮助他回答下列问题。37 .果果在食堂坐着休息时，一分钟的呼吸次数是20次。果果跑回体育馆，一分钟的呼吸次数不可能是（）oA.30次B.25
23、次C.10次38 .果果和科科用同样的气球制作气垫船。他们深吸一口气，将气全部呼出，并扎紧气嘴，结果科科吹的气球比果果的小得多！。科科和果果一起跑回体育馆，请推测：和果果相比，此时科科的呼吸情况会有怎样的变化？39 .认真分析柱状图，对比吸进和呼出的气体含量变化，可推测：身体主要吸收利用的是（）（填序号），身体代谢产生的主要是（）和（）（填序号）。我们的（）（填器官名称）好像是气体的“交换站”！一般情况下人体吸进去的和呼出来的40.果果喜欢蒙着被子睡觉，下列分析正确的是（）oA.被子里空气不流通，氧气含量逐渐减少，会越来越闷B.被子里空气不流通，二氧化碳含量逐渐减少，会越来越闷C.吸进和呼出的
24、气体中氮气含量基本不变，因此影响不大【答案】37.C38.科科呼吸频率比果果增加的更快【解析】37题详解】运动会增加能量的消耗，需要更多的氧气，所以，呼吸频率只会加快。C减少了不符合，选C。【38题详解】果果和科科用同样的气球制作气垫船。他们深吸一口气，将气全部呼出，并扎紧气嘴，结果科科吹的气球比果果的小得多！说明果果的肺活量比科科大，科科和果果一起跑回体育馆，此时科科的呼吸也需要更多氧气，但科科肺活量小，单次吸入空气少，所以科科呼吸频率比果果增加的更快。39题详解】从图表中分析，呼出的气体比吸入气体，氧气减少，二氧化碳和其他气体增多，所以身体主要吸收利用的是氧气，身体代谢产生的主要是二氧化碳
25、和其他气体，肺是身体中气体与外界的交换器官。40题详解】呼出的气体比吸入气体，氧气减少，二氧化碳和其他气体增多，所以身体主要吸收利用的是氧气，身体代谢产生的主要是二氧化碳和其他气体。A.被子里空气不流通，氧气含量逐渐减少，会越来越闷。A正确；B.二氧化碳是增多不是减少，B错误；C.氮气不参与呼吸作用，所以无参考意义，C错误。果果组队参加了气球小车挑战赛请你利用所学知识，帮助果果回答下列问题。41 .设计并制作小车参赛，首先要完成的步骤是（）oA.画设计图B.明确要求C.制作小车42 .气球小车制作好了，如图所示，松开气嘴后，小车会向（）（选填“左”或“右”）运动。果果知道，气球小车和喷气式飞机
26、一样，都是靠（）043 .大家想让气球小车行驶得更远，提出了以下4个改进方案。请任选一个方案，判断能否成功，以及可能出现什么情况，把你的分析写下来。改变气球气嘴的方向在小车上适当加几个垫圈换一个更大的气球并吹足气换成更光滑的车轮选择方案（）（填序号），具体分析：（）o44 .你还有其他方法驱动小车吗？请在材料仓库中任选一种或多种材料，在选择的材料对应的“口”里打0用文字或图文结合的方式分享你的方法。口垫圈口橡皮筋口细绳口长木板口木块用文字或图文结合的方式，分享一个驱动小车的其他方法。【答案】41.B42.左.反冲力43 .气球越大，产生的反冲力越大，小车可以跑得更远。44 .方案一：EI垫圈E
27、I细绳0长木板EI木块把小车放在木板一端，用细绳绑在小车的车头中间，细绳另一头悬挂在木板另一端，细绳上挂上垫圈，通过垫圈的重力产生拉力驱动小车。方案二：EI橡皮筋把橡皮筋一端固定在前轮轴上，另一端橡皮筋缠绕在后轮轴上几圈，松手后，通过橡皮筋产生的弹力驱动小车。【解析】41题详解】设计并制作小车参赛，首先要完成的步骤是明确要求，只有明确了设计要求，才能确定设计小车的性能方向。【42题详解】松开气嘴后，气球会受到一个和气体喷出相反的方向的力为反冲作用力，气体向右喷，力向左，小车向左运动，气球小车和喷气式飞机一样，都是靠喷出气体产生相反方向的力来运动的，为反冲作用力。43题详解】改变气球气嘴的方向，
28、只能改变小车运动方向，不能使其运动更远；加在小车上适当加几个垫圈，反而会增加动能损耗，跑的更近；换一个更大的气球并吹足气，气球越大，产生的反冲力越大，小车可以跑得更远，合理；换成更光滑的车轮，车辆打滑，反而跑的更近。选。44题详解】开放性设计题，首先提供选择动力装置，可以给小车提供一个运动的力，这个力作用在小车上时，要能产生水平上的分力，驱动小车。操作要有可行性，设计要合理。如：把小车放在木板一端，用细绳绑在小车的车头中间，细绳另一头悬挂在木板另一端，细绳上挂上垫圈，通过垫圈的重力产生拉力驱动小车。把橡皮筋一端固定在前轮轴上，另一端橡皮筋缠绕在后轮轴上几圈，松手后，通过橡皮筋产生的弹力驱动小车。
免费区 
