1、浮力复习导学案复习目标:知识和技能:1 .进一步了解浮力的现象,知道浮力产生的原因及浮力的方向。2 .加深对阿基米德原理的理解;知道物体的浮沉条件和浮力的应用。3 .会熟练进行浮力的相关计算。过程和方法1 .培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。2 .学会研究物理问题的科学方法和学习方法。情感态度和价值观通过教师和学生的双边活动,激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。教学重难点:重点:浮力的应用和物体的浮沉条件。难点:有关浮力的综合计算。复习流程:考点知识的梳理一解题方法一重难点例题详解一习题练习(一)考点知识梳理:1 .浮力(尸浮)(1)
2、定义:浸入液体中的物体,受到液体或气体对其向上托的力叫浮力。说明:浸入包括全部没入或局部没入液体中两种情况。浮力的施力物:液体或气体;受力物:浸在液体或气体中的物体。浮力的方向:竖直向上。(2)产生原因:液体(气体)对浸入的物体向上和向下的压力差就是物体受到的浮力。即“=F向上一F向下(3)用测力计测浮力的原理:F浮=G物一盘2 .浮力的大小F浮二G-F(称重法)(2) F浮=G排二P液gV拷(阿基米德原理)(3) F浮=G(漂浮、悬浮)(4) F浮=FLF下(压力差)这四种方法都可以计算浮力的大小,其中阿基米德原理最为重要,下面重点对阿基米德原理进行回忆。3.阿基米德原理(1)内容:浸在液体
3、或气体中的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开液体或气体受到的重力。(2)公式:说明:(1)在气体中时,号与希(2)注意公式中的上,当物体局部浸入时,/:V猊,当物体全部浸入时,V=V04 .浸没在液体中物体的浮沉条件当帚X益或鼻F=彩,物体上浮当今=C最或y力彩,物体漂浮当今K荔或鼻号彩,物体悬浮当帚VC葩或z9,物体下沉5 .浮沉条件及漂浮条件的应用:(1)潜水艇:下潜和上浮过程中,其体积不变,所受浮力不变(未露出水面),通过改变自身重力来实现其上浮或下沉。(2)气球和飞艇:靠改变自身体积,从而改变浮力来实现其上升或下降的。(3)轮船:利用漂浮条件工作的,应满足啰女W5。(4)密度计:
4、测量液体密度的仪器,使用时是漂浮在液体外表上的。6 .浮力与密度浮力的问题可涉及多个知识点,其中与密度知识的联系最为常见,如定性比拟物体、液体密度的大小关系,也有定量计算物体或者液体密度的综合计算题型,常用到下面的一些公式进行计算:(二)解题方法:如何判断物体的浮沉(主要两种方法)(1)受力分析:浸在液体中的物体受到力和力的作用,假设,物体上浮,最终漂浮在液面上,此时;假设,物体下沉,最终沉在底部,此时有F浮=;假设,物体悬浮在液体中。密度分析:假设P物P液,物体;P物P液,物体;P物=P液,物体。点拨:判断浮沉有两种方法:第一种方法是比拟物体所受浮力和重力的关系,这个地方的浮力是物体的最大浮
5、力,即浸没在液体中的浮力;第二种是比拟物体的密度与液体密度的大小关系,这里指的是物体的密度而不是组成物体的物质的密度。板书设计:浮力复习课1.浮力的计算方法:(1)F浮=G-F(称重法)(2) F浮=G所P液gV排(阿基米德原理)(3) F浮=G(漂浮、悬浮)(4) F浮=FLF下(压力差)2 .物体的浮沉条件:当帚X葩或q,物体上浮当得=C至或z4垄,物体漂浮当与K最或4日2,物体悬浮当帚VC氧或鼻广式彩,物体下沉(三)稳固拓展:1.如下图,将一只玩具青蛙放入水中,它能漂浮于水面;把它放入另一种液体中,它却沉入底部。那么在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比拟().在水中受到的浮力较大
6、B.在液体中受到的浮力较大C.受到的浮力一样大D.无法比拟浮力大小3 .体积相同的三个球A、B、C,在水中静止时的位置如下图,由图可知()A、球A受到的浮力最大B、球B受到的浮力最大C、球C受到的浮力最大D、三个球受到的浮力一样大4 .一物体用细线挂在弹簧秤上,弹簧秤的示数是4.5牛,当把物体浸没在水中时,弹簧秤的示数是L5牛,那么这个物体受到的重力是牛,浸入水中受到的浮力是牛。5 .密度为0.9XlOlg/,质量为8.1千克石蜡,放入足量水中,石蜡受到的浮力多大?(四)链接加强1、以下说法中正确的选项是()A.物体浸没在水中越深,受的浮力越大B.密度较大的物体在水中受的浮力大C.重的物体受的
7、浮力小D.同体积的铁块和木块浸没在水中受的浮力一样大2、体积是50cm质量是45g的物体,将其缓缓放入装满水的烧杯中,物体静止后,溢出水的质量是g.将其缓缓放入装满酒精的烧杯中,溢出酒精的质量是g.(pirt=0.810kgm)3、某人用绳子将一物体从水面下2m深处的地方匀速提到水面0.5m处的过程中,人对物体做功为54J.当将物体拉到有:体积露出水面时,让其静止,此时绳子对物体的拉力为40N.不计绳子的质量,忽略水的阻力,求物体的密度.(g取10Nkg)4、某科学兴趣小组的同学学习了浮力知识后,想测量一些生活中常见的物体的密度。小组同学现有器材:量筒、牙膏皮(可放入试管中)、烧杯和水。请你测量牙膏皮的密度。写出实验方案:(可画图配合文字说明)(2)所测密度的表达式: