《（最新）九年级语文下册第三单元12人生导学案人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（最新）九年级语文下册第三单元12人生导学案人教版.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、精品资料精品资料精品资料精品资料12*人生【导学目标】1概述四个场面、三大人群，培养概括提炼、分析归纳的能力。2学习通篇为喻，进行说理的写作方法，培养学生的整体感知能力。3理解作者的人生观和价值观：珍惜生命、保持乐观、锐意进取、辛勤劳作。【课时计划】2课时情景导入激发兴趣沧海横流，名垂青史。古往今来，许多大师用他们的生命和智慧诠释着人生的意义。奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应当这样度过，当他回忆往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”笛卡儿说：“我思故我在。”萨拉说：“生命是一条美丽而曲折的幽径。”勃兰兑斯把人生比作高塔。我们该如何攀登自己的人生高峰呢？勃兰兑斯的人生或许能给我们
2、答案。自主学习展示交流步骤一知识梳理夯实基础1生难字词(1)字音陷阱(jn)瞭(lio)望瞻(zhn)望忙碌(l) 撒(s)旦 攫(ju)取充沛(pi) 鲑(u)鱼 停滞(zh)臆(y)测 馈赠(ku zn)(2)词义瞻望：往远处看，往将来看。攫取：掠夺。臆测：主观地推测。馈赠：赠送。乐此不疲：因喜欢做某件事而不知疲倦。2作者名片勃兰兑斯(18421927)，丹麦文学批评家、文学史家。受黑格尔影响较深。1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授十九世纪文学主流，这部巨著共6卷，评论了拿破仑称帝前后到1848年法、德、英6个主要文学流派的作家雨果、拜伦、巴尔扎克、司汤达、梅里美、海涅，1890年出版
3、，轰动了丹麦思想界，也受到教会的猛烈攻击。作者被迫到柏林寄居7年。步骤二整体感知走进文本作者描绘了人类攀登高塔的四个场面，阅读全文，说说作者描绘了哪四个场面。【交流点拨】第一个场面是描述人类攀登高塔的情景。人的生命历程中有攀登就必然有摔落，这是对立统一的。但最初的攀登是年轻时的生活经历，心理感受是新鲜，带着留恋，带着对未来的希望；再后来的攀登就艰难了许多，缺乏新鲜感，不再留恋什么。第二个场面描述深入挖掘，探寻地下坑道的情景。他们渴望去探索许多世纪以来前人所挖掘的坑道，去寻找坑道深处埋藏的矿物，并乐此不疲，非常快乐。第三个场面描述一些人在广阔的领域开拓进取，开疆辟土，征服人群的情景。主要运用简练
4、的笔法，描写他们的性格和情态，辛劳和勇敢。第四个场面描述一些人在工场劳作的情景。他们的工作是那样琐碎、微小，但他们是那样专心、细致、勤奋，工场不大，但生活的空间很大。合作探究深悟文本步骤三质疑问难深层探究1挖掘坑道、征服广阔领域和在工场劳作的三种人各是什么样的人？各具有什么特点？结合实际生活为这三种人补充几个例子。【交流点拨】挖掘坑道的人，他们的内心世界复杂而简单。他们有忧伤有快乐，甚至还有幼稚的幻想，就像阿基米德在临死前那样提出请求：“不要弄乱我画的圆圈。”为了工作、为了事业而忘却生命。我们认为“他们”指的是从事研究工作，像阿基米德这样的科学家、脑力工作者。征服广阔领域的人，他们有宽阔的视野
5、、丰富的经验，有征服欲，爱冒险，爱生命，精力充沛，头脑活跃，是属于开拓进取的人。“他们”是军事家、政治家之类的人，像恺撒大帝、秦始皇等。在工场劳作的人，虽然工作琐碎，但他们持之以恒，或许会成为熟练的技术工人，或许会成为大师级别的人。要想成为后者，除了有天赋的才能以外，还要有刻苦钻研的精神、超常的忍耐力和辛勤的劳动。“他们”指那些发明家、工艺师、设计师之类的人。2作者在描述这些人群时，肯定或赞扬了什么精神？【交流点拨】作者想借此来肯定对时光珍惜、热爱生命的人，赞扬他们勤于劳作、辛苦探索、勇敢倔强的精神。3作者只虚写四种场景、三大人群，便表达了他对人生的深刻理解，这叫什么写法？【交流点拨】这是以小
6、见大的写法，即通过个别展现一般，寓深刻的道理于一系列形象之中。4作者写作本文是想告诉我们什么？【交流点拨】作者写作本文旨在告诉我们要珍爱生命，树立远大的志向和坚定的信念，让生命焕发光彩，让人生更有意义、更有价值。步骤四重点精读理解语言1“越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。”为什么说都是相同的？作者的看法正确吗？【交流点拨】“往上走”意味着年龄的增长，越老经历的事越多，所以见到各种事物都“似曾相识”。作者对老年人的看法过于片面，事实上老年人生活积累丰富了，更容易区别事物、看清事物的本质，对生命有更深的感悟，也更加珍惜生命、留恋生命。2“从精神上来说，他们
7、是停留在同一个地方。”这话是什么意思？【交流点拨】随着年事的增高，人们在许多方面会有很多改变，但是性格、志趣、品质是很难或很少改变的。这里的“精神”应指性格之类的东西。3“那像是一只可爱的手在转动沙漏计，从而延缓了它的转动。”“一只可爱的手”指什么？沙漏计为什么会延缓转动？【交流点拨】根据上文“当一切亲切的思想给他以馈赠”，可以判断“一只可爱的手”是指“一切亲切的思想”；当然，也可以从另外一方面理解，“一只可爱的手”是指“一切亲切的思想给他以馈赠”这种情况。至于沙漏计延缓转动，也可以从两方面理解，一是说他“没有时间去察看放在角落里的计时沙漏计”，全神贯注以致忘记了时间，所以时间仿佛被拉长了；一
8、是说他在有生之年做了很多很多事，别人需要很长时间做的事，他在很短的时间里就做完了，收获甚丰，过得充实，所以时间仿佛被拉长了。4“当死神临近时，他们会像阿基米德在临死前那样提出请求：不要弄乱我画的圆圈，”这是什么意思呢？【交流点拨】这写出了阿基米德为了科学，把自己的生死置之度外的精神。它告诉我们，想要使自己的一生过得有意义，就必须全身心投入到某一件事情中，深入挖掘、不断开拓，为了劳作、为了事业甚至可以忘却生命。步骤五总结课文拓展延伸1总结课文冰心说，不是每一道江流都能入海，但不流动的一定会成为死湖；不是每一粒种子都长成参天大树，但不生长的种子一定会成为空壳。活着，是生命的一种形式，珍惜才是对生命
9、最有价值的修饰。珍惜自己，你就能挟卷滚滚沙石，快乐勇敢地奔流，投进大海温馨博大的怀抱；珍惜自己，你就会从地下破土而出，长成一棵小树，听到黄莺的歌唱。人生是寂寞的，犹如寂然无声的荒野；人生是永恒的，犹如奔流不息的逝水；人生也是辉煌的，如果我们轰轰烈烈地走过一生。让我们走好每一步！2拓展延伸古往今来，有多少人面对苍穹，叩问心头，人生是什么？这是一个古老而永恒的话题。屈原吟唱“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，表明他坚贞的志向，曹操横槊赋诗“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”以抒发其人生苦短的慨叹。你会对人生发出怎样的感慨呢？会把人生比作什么？请写一段有深意的文字。【交流点拨】对于远古的人，它
10、是一部扑朔迷离的神话。女娲补天，精卫填海；刀耕火种，茹毛饮血皆成沧海桑田，神话注解。对于政治家，它是一局下不完的棋。雄关危塞，龙楼凤阁；阿房宫冷，铜雀台荒，古今多少事，都在棋盘中。对于文学家来说，它是万古不息的鸿篇巨制。楚辞汉赋，关曲曹梦；李杜诗歌，韩柳文章，皆成绝版经典，千古传唱。对于农民来说，它是一方凝重的田园。暮云春树，沧桑几度；春耕夏耘，汗滴干土，赢得稻花飘香，粮粟盈仓。对于学子，它是一曲寒窗数载，苦读成名的歌。悬梁刺股，映雪囊萤；凿壁偷光，程门立雪，换来金榜题名，振国兴邦。【附：板书设计】四个场面人类攀登高塔(14)探寻地下坑道(56)征服广阔领域(7)在工场劳动(89)三类人群课后反思查漏补缺这节课的成功之处在于：不足之处在于： 最新精品语文资料