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1、第 1 页 争做“四有”教师演讲稿：收获幸福 特征码 RhDDtlEunxZEltUmXpiM 争做“四有”教师演讲稿：收获幸福 满怀着对未来的希望，18 岁那年我带着满身稚气踏进了幼 教这个童话般的世界。弹指一挥间，竟也教了二十年，看着一 拨一拨的孩子在我的呵护和辛勤的教育引导下，个个像丰腴的 小鸟，离开我，飞向更高的蓝天。听到家长一声声满意的谢谢， 这谢谢里包含着所有的喜怒哀乐。工作后，我一直从小班、中 班、大班这么有规律的循环着，从懵懵懂懂的小班孩子到能说 会道、能写会画、能唱能跳的大班孩子，我和孩子一起慢慢的 成长。特别是当接受小班时，让我深深的体会到做一个幼儿教 师的辛苦，也体会到一
2、位位家长的期望，看到孩子们一双双天 真可爱的眼神，听到孩子们高一声，低一声的哭声，我觉得身 上的责任沉甸甸的，我知道我要做的很多很多，我所要付出的 不是一部分，而是全部。在这里，我给了孩子们最纯真的爱， 孩子们也给了我最真挚的回报，在平时的教育活动中，孩子们 会送给我自己做的小卡片、一幅画、一个贴纸 记得在大班典礼上，莹莹的爷爷含着激动的泪拉着我的手 说， “郝老师，太感谢了，把孩子教成这样” ，虽然是以一句很 第 2 页 朴实的话，但它肯定了我的付出。我们用年轻的心、绚丽的梦， 撒播着所有的爱、所有的情。纯真的笑脸，滋润着我们的心田， 甜甜的歌声洗涤着我们的心灵，我们寻觅到了人生的内涵，在
3、一件件平凡、琐碎的小事上，品读着辉煌。有很多人问我： “当幼儿园老师快乐吗？幸福吗？” 快乐与幸福要靠自己去品味。孩子快乐成长的过程正是我 们生命增值的过程。当我生病的时候，有一句句暖人的话语， 一张张灿烂的笑脸，一双双挥动的小手在我身边，有了孩子们 的关心和爱护，我能不感到幸福吗？当我假装生气，听到一句 这样温柔的话语老师，我再也不调皮、不淘气了，请您不 要生气了好吗？我能不感到幸福吗？当我因劳累感到疲倦时， 有孩子争着、喊着“老师，我来给您揉揉腿吧！”我能不感到 幸福吗？我想告诉大家，作为一名幼儿教师，我很幸福，很快 乐，面对这份幸福、快乐，我骄傲、我激动，我更加难忘。我 的生命因此而变的
4、光耀无比就像天空中的那轮太阳，暖和 了别人，也暖和了自己。 人人都说，幼儿教师是人类灵魂的工程师，从事着太阳底 下最光辉的事业。其实，现在社会发展的很快，对幼师的要求 也越来越高，每一位老师都感到压力越来越大，也有时出现一 些消极的抱怨心理：“工作真没劲” 、 “这些孩子太调皮” 、 “家 长素质太低”等等，抱怨检查太多，抱怨领导不理解，抱怨教 育工作缺乏激情，磨灭个性，抱怨待遇太低、工资太少，抱怨 第 3 页 整天忙于抄写各种材料、填写各种表格， “英雄无用武之地” ，于是工作中马马虎虎，得过且过。对自己的工作和生活缺乏 激情，觉得生活是灰色的，工作是单调的枯燥无味的。 在同孩子们尽情游戏时
5、，会从孩子身上唤起已经泯灭的童 心，忘却自身的年龄，变得年轻和质朴，自己未曾记忆的无忧 无虑的天真快乐的童年，在孩子们身上得到“复演” 。我常常忘 记自己的年龄，经常有人羡慕地对我说：幼儿教师永远年轻。 是的，我们永具童心。也许，我无法用语言来诠释“幸福”的 真谛，但我觉得和孩子们一起成长的日日夜夜，拥有孩子们真 诚的爱，便拥有幸福。 我不敢说自己是带着对幼教事业的一片热爱踏上的工作岗 位，我只是想着要把事情做得很完美。于是，凭着我严谨的工 作作风和扎实的基本功，在曹幼的二十年，我渐渐走向了成熟。 我不再为当年的壮志未酬而惆怅，我既然选择了这项事业，我 就要全身心地投入。虽然苦了，累了，但我觉得是充实、甘甜 的，这种甘甜源自于曹幼团结和谐的集体，源自于孩子身上的 童真童趣。因为在这过程中我在不断锻炼着，不断成长着。 二十年的朝朝夕夕，风风雨雨让我明白：幼儿教师是播种 爱和收获幸福的人。