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1、第 1 页 人教版六年级语文下册教学计划 特征码 gMmauNmNXKhGpqDdbdbr * 人教版六年级语文下册教学计划 一、学情分析： 本班共有学生 60 名，其中男生 27 人，女生 33 人。学生广， 素质不一，基础参差不齐。总体上分析，全班学习态度还比较 端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取， 有的失去了信心。需要好好加强教育。 二、教材编排 教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生 感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难 忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵” ，提 供了 10 首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安
2、排了“综 合复习” ，为教师准备了 9 篇复习材料以供期末复习时使用。 本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活” 。这个专 题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动 建议”和“阅读材料”两大部分。 三、 教学要求 1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、 热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德 第 2 页 教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪 感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙 教育，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。 3、培养独立识字的能力。学习 100 个生字，能读准字音，认清
3、 字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学 过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累， 初步养成积累语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能 在阅读中把握的主要内容，体会的思想感情，初步领悟作者的 表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有 关的资料。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要 内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于 20 万 字。 7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表 达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心
4、，能抓住要 点。 8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯， 能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一 定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标 第 3 页 点等方面修改自己的习作。 四、教学重点、难点： 1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重 基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的 方法，指导学生把作文写得更有真情实感。 五、 、教学措施： 1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型 人才。 2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培养学生良好的 学习
5、习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的 听说读写能力。 3、优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法 提高学习兴趣，从而提高课堂效率。 4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和 好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累， 勤动笔，养成做读书笔记的习惯。 5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优 补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥 做，减轻学生课业负担。 6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力， 让每一个学生都能成为合格的毕业生。 第 4 页 六、营建毕业考试氛围，让学生尽早进入状态 1、通过
6、主题班会、讲座，让学生了解和认识毕业考试形势和动 态，强化毕业考试在学生心目中的分量，激发学生的参与热情 和对知识的渴望。 2、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。 3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法 的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信心、 自尊心。 4、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增强同 学之间的友谊，相互推动，共同进步。 5、关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任 何困难。 6、在毕业考试的全过程中贯穿信心教育。 7、严格纪律管理。 七、学困生的转化工作： 作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后 进生找回自
7、信的最好良药。在上课的时候，老师要专门捡后进 生会的东西提问，不要在课堂上随便批评他，要经常在课上课 下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进 生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生 加餐。我认为这是转化后进生的良药。如果认为后进生可以轻 而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所 第 5 页 以转化差生需有耐心。耐心，就是要允许学生有多次反复，就 是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深， 由低向高发展，这是历史以来有效的教育原则。在教学的过程 中，我用这种办法转化了一大批后进生，效果十分明显。本学 期将继续抓好差下生的转化工作。 八、
8、培养学生正确的学习方法 1、加强学习方法的指导，提高学习效率是任课教师经常的一项 工作，也是差生转化的中心，教师讲清一般的学习方法，特别 是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前 预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反 复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学生习性养成。 2、加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法， 记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配等。 3、组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其 集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时 让自已的能力也上一个新台阶。 4、强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰 苦的劳动才有巨大收获。 5、加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重 视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂 外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学 生学习能否进步的核心。 * 第 6 页