师德考核个人自我评价总结.pdf

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1、师德考核个人自我评价总结 篇一 一年来，在教育教学工作中， 我始终坚持党的教育方针， 面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主 体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学 生的个性发展， 重视激发学生的创造能力，培养学生德、 智、 体、美、劳全面发展。在思想上能够严于律己，热爱教育事 业。时时以一个优秀教师的身份来约束自己，鞭策自己，本 年度也被评为了学生最喜欢的好老师。 能积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找 出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己 的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合 领导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除担

2、任八年级 一个班的数学教学外，还担任了八年级两个班的生物教学工 作，教学效果好，期末考试八年级生物综合得分在东宝区第 三，受到了师生的好评。 求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们 教师工作的首要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程 标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设 计教案。 并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材， 找准重点、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教 学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用 多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学 生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材， 实践新理念， 增加课堂教学的吸引力，

3、增强学生学习的兴趣和学习主动 性。 任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己 在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的 工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需 要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论 在教学中存在的问题。 反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自 己在工作中的不足。如对数学教学的理论学习还不够深入， 还需要进行不断的反思; 教育科研在教学实践中的应用还不 到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标; 数学 教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究 一些自己在数学教学中的特色点。 篇二 我乡这学年开展学习师德

4、师风以来，在县教育局，教育 办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风 建设，认真召开教师个人自查自纠民主生活会，采取形式多 样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了 整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个 人学习师德师风情况总结如下： 一、思想认识 在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政 治素质，学习教育法、教师法，按照中小学教师 职业道德规范严格要求自己，遵守社会公德。“为教育事 业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成 美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导， 不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为 人师

5、，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜 欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反 省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好 老师的形象。 二、学习教育阶段 学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习 与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理 论外，重点学习教师法、中共中央关于加强和改进思 想政治工作的若干意见等。XX年 4 月在乡教育办领导主持 召开的动员会上，把学习教育活动进一步引向深入，使教师 们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了思 想，道德，作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。 三、对照检查阶段 对照检查阶段的主要任

6、务是认真学习，提高认识的基础 上揭示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深 对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多 问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的民主生活 会上，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的 批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的 开展，根据民主生活会上老师们的征求意见。我开始认真撰 写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问题进行剖 析，纠正错误，明确今后的方向。 四、整改提高阶段 根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措 施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正 常化，制度化的轨道。 根据自己在师德师风方

7、面突出的问题， 热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比 较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风 整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺 陷，调动了自己的积极性和主动性。 五、今后努力的方向 在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思进”为 动力，加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强 学习，切实提高思想感和工作水平。二是从严治教，加强自 身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生祖 国的花朵，三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教 育事业。 1、更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学 生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极 地建立一种

8、民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格， 热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。 2、树立 4 个意识 (1) 树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别 人做到自己坚决要做到。 (2) 树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处 处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表 率。 (3) 牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使 命感，紧迫感和危机感。 (4) 树立“主人翁”意识 ，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。 3、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处 理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。 以上是我个人的学习总结。通过学习，我深知作为人类 灵魂的

9、工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母 般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知 识，做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标。 篇三 我校现有教师10 人，学生 37 人，是一所规模较小的小 学。几年来，我校始终把加强师德师风建设作为学校工作中 的重中之重，提高到“三个代表”的高度，充分认识新形势 下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校 工作的议事日程并狠抓落实。结合本校实际，制订书院小 学师德师风建设活动计划和书院小学师德师风建设实施 方案，扎扎实实地开展了师德师风建设活动，现总结如下： 一、统一思想，提高认识 教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在

10、 师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我 们利用各种会议、学习的机会，认真学习领会“三个代表” 及科学发展观的重要思想，使全校广大教师明确二十一世纪 教师工作的指导思想，担负起培养二十一世纪新人的历史使 命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用 教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德 品质上，学风学识上以身作则。 二、加强领导，落实责任 我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创 建活动作为实践“三个代表”，坚持教育为人民服务，推进 依法行政，从严治教，维护教育形象，创建文明行业，改善 和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立 工作机制

11、，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合” 的原则，实施师德师风建设责任制。经过校委会和全体教职 工大会反复研究决定，我校成立了以校长刘春龙为组长，刘 轮为副组长，其他教师为组员的师德师风工作领导小组; 并 结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方 案，确定了具体的实施步骤及工作措施。 同时，为推进各项工作措施的具体实施，我校还制定了 具体的工作日程安排表，力求按计划落实好每一项工作。 三、高度重视教师职业道德建设，树立为人师表良好形 象 教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计，教 育为本 ; 教育大计，教师为本; 教师修养，立德为本”我们要 求全校教师自觉加强职业道德修

12、养，树立良好的为人师表形 象。具体做了以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民 主，和谐的新型师生关系; 二是以身作则，作为一名教师， 要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修 身养性， 淡泊名利， 以德服人， 以德立教， 要不断塑造鲜活、 生动的人格魅力; 三是要面向全体学生，切实贯彻“因材施 教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。 四、不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战 根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五 种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”：即奉 献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神; 二是 要要具备“四种能力”：要有科研能力、再学习能

13、力、教育 教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能 力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世 纪教育挑战。 五、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动 为了进一步提高我校教师的师德师能建设，根据我校师 德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，每 位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。 1、组织每个教师读好教师职业道德规范 认真学习中小学教师职业道德规范，从思想上明确 作为一名教师应遵循的职业道德规范。从规范中的八条 严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自 己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列 活动，组织教师观看全国德育工作者

14、的先进事迹，他们的事 迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们热爱 教育事业的自觉性。 2、修改、制订一系列规章制度 随着教育的不断深入发展，我们对学校的规章制度也不 断地进行修改和完善。因此学校通过召开全体教师大会，发 挥广大教职员工的聪明才智，群策群力，结合实际，进一步 完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到发 展。 六、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性 一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的; 二是互评， 互相取长补短，共同进步，形成合力; 三是学生评，召开学 生座谈会 ; 四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、 “不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣

15、，弘扬正气， 在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师 工作进取精神。 七、师德师风建设结硕果 经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜 的成果，同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍 小家、为大家， 教书育人、 刻苦钻研， 精通业务等优秀典型。 在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一 流工作业绩、树行业新风的良好局面。 回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程，我们感到 在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理，更需要 具有时代气息的活动来调动升华。 新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任 务，我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，相信只要 扎实工作，务求实效，我们书院小学的明天会更美好。