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1、第 1 页 全区“两学一做”学习教育开展情况报告 特征码 bjJNaiUqmMmQRojVtGAk 全区“两学一做”学习教育开展情况报告 省市“两学一做”学习教育视频会议后，当天上午，xx 区及时对全区学习教育进行了安排部署，并结合实际，针对不 同领域、不同行业、不同单位特点，采取“1+8+N”模式，推动 “两学一做”学习教育扎实有效开展。根据会议要求，现将活 动开展具体情况报告如下： “1”即制定一个总体方案，突出指导性。在广泛征求意 见的基础上，区委主要领导先后主持多个层面讨论，数易其稿， 研究制定了全区总体实施方案，提出了 “争做五星党员、建设 五个 xx”的总载体，明确了“九个突出九个
2、强化”的重点任务， 即就是突出专题讨论，强化党性修养；突出党课学习，强化党 员意识；突出联系实际，强化问题导向；突出谈心谈话，强化 组织生活；突出党员评议，强化分类处置；突出组织建设，强 化基层基础；突出岗位贡献，强化为民服务；突出领导带头， 第 2 页 强化以上率下；突出统筹兼顾，强化推动发展。通过明晰思路， 明确任务，进一步夯实学习教育基础。 “8”即创新 8 个分领域方案，突出针对性。以总方案为 基础，制定了农村、社区、非公、社会组织、机关、学校、流 动党员、离退休党员等 8 个分领域方案，并明确了各领域载体， 即农村以“争做五星党员、服务农村发展”为载体，社区以 “争做五星党员，建设和
3、谐社区”为载体，非公企业以“争做 五星党员、推进党企共赢”为载体，社会组织以“争做五星党 员、积极服务社会”为载体，机关以“争做五星党员、建设高 效机关”为载体，学校以“争做五星党员、弘扬师德师风”为 载体，流动党员以“争做五星党员、服务 xx 发展”为载体，离 退休党员以“争做五星党员、发挥独特优势”为载体。通过分 类指导，创新载体，确保学习教育扎实有效开展。 “N”即建立若干学习小组，突出实效性。全区各党支部 根据党员人数和实际情况，建立若干学习小组。对于年老体弱、 行动不便的党员，由一名社区工作者和一名在职志愿者对其进 行帮学。对于离退休党员，以就近原则，在其所在小区、厂室、 楼栋成立学习小组。鼓励离退休党员中的老干部、教师、医生、 第 3 页 复转军人或者领导干部、知识层次较高的年轻党员担任学习小 组组长。同时，把流入的流动党员和流出的流动党员也编入学 习小组，对流出党员专门确定流动党员联络员，督促他们参加 当地党组织的学习教育，并负责把党课教材等学习资料寄发给 外出流动党员，组织流动党员自我教育。通过结合实际，丰富 学习方式，确保学习教育全覆盖。