高考生物专题复习-信息给予题解题方法和训练.pdf

《高考生物专题复习-信息给予题解题方法和训练.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物专题复习-信息给予题解题方法和训练.pdf（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、资料 生物信息给予题解题方法与训练 近年来，高考生物命题遵循大纲，但又不拘泥于大纲，增加了一些考查学生创新意识和 创新思维的新型题。其中，信息给予题其命题特点是：信息新，考查知识点低，考查能力高， 考查知识面广，解题方法巧，在近两年的高考试题中频频亮相，成为高考试题中一道亮丽的 风景线。 一、信息给予题的基本框架 综合各类信息给予题，一般具有如下框架：题干 (信息部分 )+若干简短问题(问题部分 )。题 干是向学生提供解题信息，多以文字叙述为主，有的再辅以图示和数据等信息，内容覆盖了 生命科学领域的各方面知识，题干的特点往往具有隐蔽性、启发性和迁移性。问题部分是围 绕题干给出的信息主题展开的，

2、学生能否解答问题，关键取决于他能够从题干中获取多少信 息以及获得的信息能否快速地迁移到要解答的问题中来。若干问题往往以连环式、并列式、 渐进式或综合式的结构关系形成系列，构成对题干信息的比较完整的研究和应用。 二、信息给予题的解法 由于信息给予题所具有的与众不同的特点，也就决定了解答时应遵循的一般方法： 1.阅读理解发现信息：认真阅读题干，能读懂题干给出的新信息，理解题干创设新情景中 的新知识。 2.提炼信息发现规律:结合提出的问题，提炼出有价值的信息，剔除干扰信息，从中找出 规律。 3.运用规律联想迁移:充分发挥联想，将发现的规律和已有旧知识牵线搭桥，迁移到要解 决的问题中来。 4.类比推理

3、解答问题:运用比较、归纳、推理，创造性地解决问题。 三、信息给予题例题分析 例题： (上海高考题 ) 1977 年，科学家在深海中的火山口周围发现热泉。热泉喷出的海水 温度超过300，并且富含硫化氢和硫酸盐。令人惊奇的是，在这样的海水中，竟发现大量的 硫细菌。这些细菌通过氧化硫化物和还原二氧化碳来制造有机物，在热泉口周围还发现多种 无脊椎动物，如大海蛤、蟹、管水母、没有口也没有消化道的管居环节动物等。近20 年来， 人们不断在深海发现这样的热泉生态系统。有些科学家认为热泉口的环境与地球上早期生命 所处的环境类似。请根据以上材料回答： (1)上述硫细菌的同化作用类型是？ (2)与一般生态系统相比

4、，深海热泉生态系统有哪些特殊之处? (3)研究深海热泉生态系统有什么意义? 解析 : 此题是典型的文字叙述式信息给予题，内容新颖，篇幅较长，需要学生具备一定的 文字阅读能力，提取信息的能力，并根据有关信息推衍出相关问题的答案。解这种类型的题 目，最好是从所问出发，更有利于提炼有效信息。如本题针对问题可以从题干截获以下信息： (1)热泉生态系统处在深海中的火山口周围，所以无光照，压力大，温度高。 (2)海水中大量的硫细菌通过氧化硫化物来还原二氧化碳合成有机物，所以硫细菌是生产 者，其合成有机物所需的能量来自氧化硫化物所放出的化学能，而非太阳能。 (3)热泉生态系统高温、高压的无机环境与早期生命所

5、处的环境类似，这为研究生命的起 源提供了材料。 从以上得到的有效信息找出规律，展开联想：本题中的硫细菌其同化作用的方式应同课 本上学到的硝化细菌类同，属化能自养型生物，不同于光能自养型的绿色植物。这样，本题 的答案就很容易得到。 资料 答案 : (1)硫细菌的同化作用类型是化能自养型。(2)与一般生态系统相比，深海热泉生态系 统的不同之处有：a.能源是化学能，不是太阳能； b.生产者是化能自养细菌，不是绿色植物； c.外界是高温高压无光的环境，不是常温常压有光环境。(3)研究深海热泉生态系的意义有：a. 丰富人们对生物适应性、多样性的认识；b.对研究生物抗高温、抗高压的机理有重要价值；c. 对

6、研究生命的起源和生物的进化有一定的意义。 可以看出，信息给予题考查了学生的阅读能力、信息提取能力、知识的迁移能力。这类 试题来源广泛，要求学生在平时学习基础知识的同时，注重各科知识的渗透，加强知识的迁 移训练，加强课外阅读和社会实践，关心社会热点，关注现代科技新成果，扩大知识信息量， 着眼培养将信息进行抽象、归纳，并能进行推理(收敛和发散 )的创新能力。 四、信息给予题迁移冲浪 1高水平田径运动员在创造世界纪录以后，尿样检测时明显增加的物质是（） A乳酸钠B兴奋剂C肾上腺素D甲状腺素 2假设人类的头发含有黑色素多少由两对独立遗传的基因（A和 a、B和 b）所控制，显性基 因 A和 B可以使黑色

7、素量增加，两者增加的量相等，并且可以累加，如AABb和 AaBB表现相 同。 aabb 为白化病患者。一个基因型为AaBb的男性与一个基因型为AaBB的女性结婚，下列 关于其子女头发颜色深浅的描述中错误 的是 （） A子女共有四种表现型 B与亲代AaBb头发颜色深浅一样的有3/8 C头发最浅的孩子基因型是aaBb D与亲代AaBB表现型相同的有l/4 3蝌蚪在水中生活鳃为呼吸器官，青蛙能适应陆地生活，呼吸主要依靠肺。科学研究表明， 蝌蚪发育成蛙的过程中由鳃呼吸转变为用肺呼吸受空气的影响很大。某同学为验证这一事实， 设计实验如下图所示，观察、比较两组蝌蚪的发育情况，并做出以下推理和预测，其中不合

8、 理的是（） A两组蝌蚪生活环境相同，能同时发育成幼蛙，且在陆地上的活动能力没有区别 B实验组蝌蚪因为细胞代谢强度较弱可能推迟变态为幼蛙 C实验组有可能不正常变态而长成巨型蝌蚪 D实验组不能接触空气，发育成的幼蛙肺泡不发达而尾巴较大 4 （20 分）本题共分、两小题： 用生物学知识解释以下关于辣萝卜和生姜的食用及药用原理： （1）萝卜和生姜含有的辛辣素具有“理气、温胃和疏通肠道”的作用，辛辣素对人体生 理活动的调节作用属于调节。 （2）青萝卜含有的绿色色素贮藏在表皮细胞的（细胞器）；红辣萝卜煮沸和腌 制后，红色汁液会染红汤汁，原因是。 （3）生姜汁常用来驱寒并治疗病毒性感冒。假设驱寒的原理是姜

9、汁中有效成分促进了机 体的细胞代谢，加快了机体的产热功能；而治疗感冒的原理与细胞免疫有关，则治疗感冒的 原理可能是。 （4）有人说萝卜汁和生姜汁皆能治疗细菌性腹泻，请用细菌培养法在实验室证明。（简 单写出设计思路）。 5、 （2003 江苏）某实验小鼠适宜生活在25左右的环境中。为探究低于适宜温度的环境（如 10）对小鼠能量代谢的影响（能量代谢的强弱用单位时间的耗氧量表示）。请依据所给的实 资料 验装置 （如下图）、实验材料和用品，在给出的实验方法和步骤的基础上，继续完成探究实验， 预测可能的实验结果和结论，并回答问题： 实验室温度：25左右 材料用品：小鼠、冰袋、秒表等 方法和步骤： 步骤

10、1：将小鼠放入广口瓶的笼子内，加塞密封。打开夹子（A） 、 （B） 、 （C） ，片刻后关闭夹子（B） ，用注射器抽取10 毫升氧气备 用。关闭夹子（B） ，使水检压计液面左右平齐。 步骤 2： 步骤 3： 结果预测和结论： （1）。 （ 2）。 （ 3）。 该实验最可能的结果和结论应是：。 6、在人类征服疾病的征程中，抗生素曾经很显赫似乎打遍天下无敌手，但面对健康杀手 癌症、现代瘟疫艾滋病、肝炎等病毒疾病的粉墨登场，抗生素显得束手无策。 1957 年，美国的两位科学家艾萨克斯和林登曼首先发现，当病毒感染人体后，受到病毒 侵入的细胞里会产生和释放出一种蛋白质被称为干扰素。 这一发现，极大地震动

11、了全世界的科学界，许多国家的科研机构不惜资金投入研究，先 后证明用干扰素治疗病毒引起的感冒、水痘、角膜炎、肝炎、麻疹等，都有 i 良好的疗效。 尤其令人注目的是，干扰素对癌细胞也有抑制作用。干扰素还能唤起整个机体的防御系统， 使人体整体抗病能力增强。 干扰素虽有如此神效，但是它的提取工作非常困难。因为干扰素只有在受到病毒入侵的 细胞中才能产生，而且数量极少，因为干扰素有很强的专一性，人体用的干扰素只能从人体 细胞中取得；其它动物干扰素对人体无效，如果用基因工程方法生产干扰素，不仅产量高， 而且价格低廉，一旦付诸实施，大肠杆菌将为人类健康事业再立新功。 (1)干扰素的化学本质是( ) A固醇B蛋

12、白质C脂类D糖类 (2)干扰素所能治疗的疾病有(多选题 ) ( ) A病毒引起的肝炎等B乳腺癌、淋巴癌 C某些白血病D白化病 (3)干扰素的生产传统的方法是从人的血液中的_内提取的， 每 300L的血液只能提取lmg 干扰素， 19801982 年科学家应用 _方法，在大肠杆菌和酵母菌细胞内获得了干扰素， 从每 1k8 细菌培养物中得到了2040mg 干扰素，干扰素目前已进入了工业化生产，它是通 过应用 _工程实现的。 (4)干扰素亦是淋巴因子之一，是可溶性免疫活性物质，是由释放的。 7、近几十年来，生命科学的发展日新月异，成果层出不穷，生物学的观点不断更新或面临挑 战，或得到补充完善。 80

13、 年代，美国生物学家奥尔特曼和切赫研究和发现了RNA的催化功能，由此他俩获得了 1989 年的诺贝尔化学奖。1996 年英国蔓延的 “疯牛病 “成为国际社会关注的焦点。引起 “疯牛病 “的病原体是一种能致病的蛋白质，它不含核酸，称之为朊病毒。美国生物学家普鲁辛纳就是 由于研究朊病毒作出的卓越贡献，而获得1997 年度诺贝尔医学生理学奖。研究发现朊病毒其 复制倍增并不是以核酸为模板，而是以朊病毒自身为模板。1997 年英国的克隆羊“多利 “的诞 生轰动了全球。 克隆羊 “多利 “是英国的威尔穆特博士领导的科研小组将高度分化的成年绵羊乳 资料 腺细胞核移植到去核的卵细胞中培育成功的。 根据你所学的

14、生物学知识，分析上述三则资料内容分别对哪些原有的生物学观点提出了 挑战或补充完善?请用简短的文字加以说明： (1) 。 (2) 。 (3) 。 8赤霉素是是一种重要的植物激素，其主要作用是调节植物生长。 .已知豌豆矮蔓植株的形成与缺少赤霉素有关。没有赤霉素就不能刺激茎蔓伸长，如果用赤 霉素处理，矮生植株也可以长得和高蔓植株一样高，矮株没有赤霉素是因为缺少了合成赤霉 素的一种关键酶。 （1）正常植株合成此种酶要经过“翻译”的过程，其中进行“翻译”的条件除核糖体外还 需要有； 如果形成矮生植株的原因是由于编码合成赤霉素的酶 的基因发生了隐性突变，那么基因型为Aa 的植株连续自交 三代，请在坐标轴上

15、绘出自交后代中矮化个体所占的比例与 自交代数的数量变化关系的直方图。 .玉米矮化病毒能显著抑制玉米植株的生长，因而感染这 种病毒的玉米植株非常矮小。推测病毒的作用可能是抑制了 赤霉素的合成。试设计实验来检验这一假设。（该实验不能 采用化学方法测定植株中赤霉素的含量） 实验步骤： 第一步：； 第二步：； 第三步：； 实验结果和结论： 9人体内环境的稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的 “语言”。分析下图，回答问题： (1)写出有关序号或字母代表的含义： _ D_。 (2)在体内刺激如_和外界环境刺激如_的作用下， C过程会增强， 以维 持内环境的相对稳定。 (3)本

16、图中A 的分泌量的多少受到_两种信息分子的调节，这两 种信息分子表现为_作用。 (4)营养不良常会导致机体组织水肿、免疫力下降，其原因是_。 1/2 1 1 2 3 0 比 例 自交代数 资料 生物信息题 参考答案： 1 【答案】 A。 【解析】考查人的无氧呼吸和内环境稳态及激素知识。田径运动是竞技较力的 运动，一般来说，取得优异成绩是用汗水换来的。人体在大运动量下肌肉往往靠无氧呼吸直 接分解肌糖原提供能量，肌细胞产生大量乳酸，排到内环境中，与NaHCO3反应生成乳酸钠， 所以尿检会发现乳酸钠含量明显增加。关于其他物质：兴奋剂是违禁药物；肾上腺素和甲状 腺素属于体内激素，含量极微小。 2 【答

17、案】 D。 【解析】考查基因的自由组合定律。AaBbAaBB1/8AABB、1/4AaBB、1/8AABb、 1/8aaBB、1/4AaBb、1/8aaBb。其中 AaBB和 AABb 表现型相同， AaBb 和 aaBB表现型相同。所以 与亲代 AaBB表现型相同的有3/8。 3【答案】 A 【解析】本题考查细胞代谢和动物个体发育知识以及应用题干信息的解决问题 的综合能力。 A错，由题干信息可知，两组蝌蚪发育的情况不可能一致，实验组因为不能接触 到空气而肺部发育不良，对陆地适应能力较弱；B、 C 和 D 都有可能，实验组因为不能接触空 气，呼吸的氧气不足，代谢相对较弱，会影响生长发育速率，甚

18、至可能不变态，幼体继续生 长即成为巨型蝌蚪，即使发育成为幼蛙，肺泡发育不良，为弥补呼吸能力不足，尾巴变大以 增加皮肤面积，从而利用皮肤中的毛细血管辅助呼吸。 4【解析】考查高中生物的调节、细胞结构、免疫、酶和细菌培养等知识。（1）人体的复 杂生命活动的调节机制皆为神经- 体液调节，并以神经调节为主。（2）植物的绿色色素只有叶 绿素，存在于绿色细胞的叶绿体中；红色的花青素存在于液泡中，细胞完好无损不会扩散， 只有当细胞膜被破坏才会释放出来。（ 3）对于病毒的免疫包括细胞免疫和体液免疫，对病毒 的清除需要细胞免疫的效应T 细胞使侵入细胞内的病毒释放出来，再由体液免疫中的抗体将 病毒结合起来，并由吞

19、噬细胞最终消灭。凡能促进上述过程的均为合理答案。（ 5）应用对比 实验法，注意设置空白对照组和使用无毒细菌。 【答案】（10 分，每空2 分） ： （1）神经 - 体液（2）叶绿体细胞膜（原生质层）的选择透 过性遭受破坏, 色素从液泡中自由扩散出来（3）促进靶细胞（病毒宿主细胞）的裂解，有 利于抗体与病毒特异性结合后被吞噬细胞消灭；进入靶细胞内部，阻止了病毒的遗传物质 复制和蛋白质的合成过程，不能繁殖；加快了效应B细胞的抗体合成和分泌功能。（任写出 一点即得分。其他合理答案亦得分）（ 4）制备含有萝卜汁的、含生姜汁的和空白的无 菌培养基（皆含有伊红- 美兰） ；分别接种大肠杆菌（或其他无毒菌）

20、，在适宜条件下进行培养 和观察菌落的形成情况。 5、步骤 2：待小鼠安静后，关闭夹子（A） ，记下时间。将注射器向前推进5 毫升（推进数量 合理即可），水检压计液面左侧升高，关闭夹子（B） ，待水检压计的液面左右平齐时，记录时 间。得到25环境中小鼠消耗5 毫升氧气所用时间。 步骤3：将冰袋放在广口瓶周围，调节距离，使瓶内温度稳定在10，待小鼠安静后，重复 步骤 1、2 中的有关操作。得到在10环境中小鼠消耗5 毫升氧气所用的时间。 结果预测和结论： (1)消耗 5 毫升氧气所用时间10少于 25，说明小鼠的生活环境从25降为10时，能量 代谢会加强。 (2)消耗 5 毫升氧气所用时间10多于

21、 25，说明小鼠的生活环境从25降为10时，能量 代谢会减弱。 (3)消耗 5 毫升氧气所用时间10等于 25，说明小鼠的生活环境从25降为10时，能量 代谢不受影响。 该实验最可能的结果和结论应是：10少于 25，说明小鼠的生活环境从25降为 10时， 能量代谢会加强。 原因是：因为小鼠是恒温动物，在10比 25下维持体温所消耗的能量多。 6、 (1)B (2)ABC (3)白细胞、基因工程、发酵(4)效应 T细胞 资料 7、参考答案： (1)酶是一类具有催化能力的蛋白质。RNA 催化功能的发现，使人们认识到除蛋白质外， 还可以从其他物质中寻找生物催化剂 (2)核酸是一切生物的遗传物质。有些

22、蛋白质也可以复制并作为遗传物质 (3)受精卵、植物细胞和早期胚胎细胞具有细胞的全能性。高度分化的动物细胞也具有细 胞的全能性。 8、答案： . 信使 RNA 、转移 RNA 、氨基酸、酶、能量 见图 . 实验步骤： 第一步：选取长势基本相同的被矮化病毒感染的玉米幼苗若干 株，将其平均分成甲、乙两组，并在相同的适宜条件下 培养； 第二步：对甲组幼苗喷施适当浓度的赤霉素溶液，乙组幼苗喷施 等量的蒸馏水； 第三步：观察并测量两组玉米植株的平均高度； 实验结果和结论：甲组玉米植株的平均高度明显高于乙组，说明病毒的作用可能是抑制了赤 霉素的合成 9、答案： (1)内分泌系统免疫系统突触增殖分化，产生效应B细胞和记忆细胞 (2)血糖浓度降低寒冷(其他合理答案也给分) (3)促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素拮抗 (4)体内蛋白质合成不足，导致血浆渗透压降低，抗体合成减少 1/2 1 1 2 3 0 比 例 自交代数