1、道德与法治四年级上册统编版2我们的班规我们订课后作业一、填空题（每空2分，共30分）1 .班规是班级共同生活的它可以让班级生活、健康有序。2 .制定班规时，我们要发扬精神，充分听取的意见。3 .班规应该针对班级中存在的有地制定。4 .违反班规后，我们应该错误，改正。5 .当发现班规不合理时，应该经过讨论，进行修改。6 .我们可以从、等方面制定班规。二、选择题（每题3分，共30分）1 .制定班规的最佳方式是（）A.班主任直接制定B.班干部制定C.全班同学共同讨论制定D.参考其他班级的班规2 .下列哪一项不属于班规的作用（）A.约束大家的自由B.帮助我们养成良好的行为习惯C.让班级生活更有序D.促
2、进同学们之间的团结3 .小明发现班规中关于课间休息的规定不太合理，他应该（）A.不管不顾，按照自己的想法做B.直接告诉老师，让老师修改C.向全班同学提出建议，共同讨论修改D.默默遵守，不发表意见4 .制定班规时，不需要考虑的是（）A.学校的规章制度B.班级的实际情况C.自己的个人喜好D.同学们的普遍需求5.以下哪条班规内容比较合理（）A.迟到一次罚站一节课B.每天必须完成50道数学题C.同学之间要互相尊重，不嘲笑他人D.上课不能举手发言6.班规制定好后，应该（）A.贴在教室显眼的地方B.只告诉班干部C.放在老师办公室D.保密，不让其他班级知道7小红忘记带作业了，她正确的做法是（）A.骗老师说作
3、业做完了，只是忘带了B.主动向老师承认错误，并尽快补交作业C.不管它，反正老师不会发现D.让同学帮自己撒谎8.班级中发现有同学违反班规，其他同学应该（）A.跟着一起违反8 .嘲笑他，然后告诉老师C.及时提醒，帮助他改正D.当作没看见9 .制定班规的过程中，最重要的是（）A.内容全面B.语言简洁C.大家都能遵守D.格式美观10.下列关于班规的说法正确的是（）A.班规一旦制定就不能修改B.班规只对学习不好的同学有约束C.遵守班规是每个人的责任D.制定班规只是为了应付老师三、判断题（每题2分，共20分）1 .班规是老师和班干部的事，和普通同学没关系。（）2 .制定班规时，不用考虑班级实际情况，直接照
4、搬其他班级的就行。（）3 .违反班规后，只要不被发现就没关系。（）4 .大家一起制定的班规，每个人都应该自觉遵守。（）5 .发现班规不合理，自己可以直接修改。（）6 .班规应该涵盖班级生活的方方面面，越详细越好。（）7 .同学之间互相监督遵守班规是多管闲事。（）8 .遵守班规可以培养我们的自律能力。（）9 .制定班规时，应该让每个同学都有表达意见的机会。（）10 .班规的作用就是惩罚违反规定的同学。（）四、情景分析题（每题10分，共20分）1 .四（1）班在制定班规时，有的同学说：“我们应该多制定一些惩罚措施，这样大家才会遵守。”有的同学说：“惩罚太多会让大家有压力，还是以鼓励为主比较好。你同
5、意哪种观点？为什么？如果你是班级一员，你会提出什么建议来制定合理的班规？2 .一天，小刚在课间和同学追逐打闹，不小心撞倒了一位低年级的同学。按照班规，他应该向对方道歉并打扫教室一天。小刚觉得这个惩罚太重了，不愿意接受。如果你是班长，你会怎么劝说他？同时，你认为在制定班规时，对于惩罚措施应该如何考虑才更合理？答案一、填空题1 .规则；正常运行2 .民主；每个同学3 .问题；针对性4 .承认；及时5 .全班，按程序6 .学习；纪律；卫生（答案不唯一，合理即可）二、选择题1 .C2 .A3 .C4 .C5 .C6 .A7 .B8 .C9 .C10 .C三、判断题1 .2 .3 .4 .5 .6 .7
6、 .8 .9 .10 .四、情景分析题1 .两种观点都有一定道理，但都不全面。只强调惩罚，可能会让同学们产生抵触情绪，不利于班级团结；只以鼓励为主，可能无法有效约束违反规定的行为。制定合理班规应该奖惩结合，对于遵守班规、表现优秀的同学给予适当的奖励，如表扬、小红花等；对于违反班规的同学，根据错误的严重程度给予相应的惩罚，惩罚方式要合理且有教育意义，比如让违反规定的同学为班级做一件好事等。同时，制定班规过程中要充分讨论，让每个同学都能参与，确保班规符合大家的意愿和班级实际情况。2 .可以这样劝说小刚：“小刚，班规是我们大家一起制定的，每个人都应该遵守。你撞倒了低年级同学，按照班规接受惩罚是应该的。这不仅是对自己错误的承担，也是为了维护班级的秩序和规则。如果大家都不遵守班规，那班级不就乱套了吗？而且通过这次惩罚，你也能记住以后不能在课间追逐打闹，避免再发生类似的事情。”在制定班规时，惩罚措施应该根据错误的性质和严重程度来确定，要公平合理，既能起到警示作用，又不会让同学觉得过于苛刻，同时要以教育和引导为目的，帮助同学改正错误。
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