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1、第 1 页 人教版三年级上册语文教学计划 特征码 vhpcOqUyPdkKtmQCtCnh 一、 指导思想 以全日制义务教育数字课程标准提出的新理念为依据，努 力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性 教学。情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。 自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主 性、生活性和开放性。 让学生成为学习的主人。 二、教材分析 本册有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。每 个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题 组织单元，设计了 8 个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、 心中的秋天、细心观察、灿烂
2、的中华文化 、壮丽的祖国山河、 科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿 第 2 页 童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。 教材的特点：（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整 合。 （二）结合专题安排“综合性学习” ，落实课程标准倡导的 课程理念和提出的课程目标。 （三）大量更新课文，合理安排精 读和略读两类课文。 （四）改进课文和课后练习的编排，促进学 生学习方式的转变。 （五）改进“语文园地”的形式，丰富“语 文园地”的内容。 学习目标：、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激 发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培 养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识
3、传统文化的丰厚博大， 激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受 到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同 时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。 、要求会任 200 个字，会写 300 个字。累计认识 2000 个字， 会写 300 个字。 3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始 练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。 第 3 页 4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。 5、继续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。 6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的 意思；初步体会 课文中关键此举在表情达意方面的作用 。
4、7、初步把握的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。 8、开始学习略读，促织课文大意。 9、积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文 10 篇。 联系复述课文。 10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 课外阅读总量不少于 10 万字。 11、开始练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。 12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻 努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 第 4 页 13、结合与文学系，学习观察大自然、观察社会，书面与口头 结合表达自己的观察所得。 三、学情分析 本班共有学生 41 人。根据上学期任课教师介绍，大部分学生学 习积极，由于年龄较小
5、，顽皮的较多，作业基本上都能做完。 经过几天的观察了解，我发现全班有几人认识能力停留在一年 级，甚至不如一年级的孩子。书写能力不强。全班大部分学生 分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。 三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方 面都提出了新的要求。本学其重在培养学生的学习习惯及其听 说读写的能力。使学生的语文素养，得到进一步的提高。 四、教学策略 积极参与策略：通过各种方法，在教学的各个环节注意激发学 生的学习兴趣，让学生主动参与教学，调动学生的学习积极性， 培养学生的创造性思维和个性品质，做学习的主人。 五、教学进度 第 5 页 TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0