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1、第 1 页 八年级期中测试语文试卷分析 特征码 wRMYivCFXVGYPJnvCKaw 八年级期中测试语文试卷分析 一、试卷的总体评价 本试题满分为 120 分，考试时间为 120 分钟。最高分为 106 分，最低分为 37 分。试卷的结构主要分为“积累与运用” 、 “阅读理解” 、 “古诗文阅读” 、和“写作”三大块， ；从考查内 容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现， 且体现得较为灵活，以检测学生的阅读理解能力和语言知识的 运用能力为主。注重了语文学科的思想性、生活性、艺术性， 让课本与生活以及学生的人文教育紧密结合在一起。从总体上 看，本次考试的试卷既有助于推动基础教
2、育课程改革的健康发 展，推进素质教育的全面实施，也有助于引导学生不断提高语 文素养，更多关注生活、关注社会，大面积提高初中教育教学 的质量，试卷的导向性较好。 二、答题情况分析 第 2 页 1、第一部分为积累运用。第 2 题补充成语做的不太好，多数学 生不能写出“言行相顾”这个成语，因为在课文中没学过。第 6 题是古诗文名句默写，这是近几年来考查的一个重要题型， 学业考试中也是重点考查的，这种题型一般有三种类型：机械 型默写，即给出上句，要求写出下句，或给出下句，要求填出 上句；理解型默写，即给出有关诗句的理解，要求写出相关的 诗句；运用型默写，即给出一定的背景，按要求填出诗句。第 一种类型是
3、必考的题型，前四句考查的填出上句，难度较小， 个别的有错别字，比如“怅望青田云水遥”的“怅” ， “发愤忘 食”的“愤”字。后面三句是理解型的背诵，很多的同学答不 上来。如宣州谢眺楼饯别校书叔云中表现青少年充满建功 立业的壮志豪情的句子，有很多同学都答不上来。从这里可以 反映出学生较注重机械记忆，但没有真正理解，因而在以后的 教学中应注意在理解的基础上记忆古诗文。 2、第二大部分为阅读，这个题目共有两个板快，即课内阅读和 课外阅读，课内的选择的是文言文核舟记和现代文海燕 ， 课外的是榜样 。总体来说，学生答题情况较好，但在答题的 细节方面又显露了学生阅读能力的欠缺。 文言文阅读的问题是学生的文
4、言文基础不扎实。个别的同学对 “类” “旦”的解释不清楚。对两句文言句子的翻译解释不出来； 第 3 页 对于课外的文言文阅读，学生们没能看透所表达的意思，失分 较多。 现代文阅读，学生语言表达能力欠缺，心中所想没有准确说出， 言不达意，是不会得分的。 海燕是课内的，这几个题在讲课 中也讲过，可许多学生没看清题，答非所问，失分不少。 榜样 是课外的阅读题，所反映的意思比较浅显，学生们答得较为理 想。21 题对人们“嘀咕”的话，有半数学生没能理解透彻，答 得偏离了大意。 3、第三部分为命题作文。以“说真话”为题，有两个选择，可 以写一次说真话的经历，写成记叙文；也可以写议论文。在题 目上很多学生犯
5、了错误，把题目改了，被扣掉了一定的分数， 在以后的作文课上还是需要强调以“*”为题与以“*”为 话题的区别。在表达上，学生们写的议论文论证不够严密，说 理不够有条理，这种文体还需要做大量的练习。 三、今后的建议： 1、注重知识的积累，强调语言的运用 语文知识的积累，包括字词积累、诗文积累(包括名著)及文化 第 4 页 常识积累等，这是语文素养形成和发展的基础，历来是初中语 学教学的重要任务之一，积累的目的在于运用，生活处处有语 文，语文就在生活中，要在教学中创设生动的运用语言的生活 情景，以引导学生在生活中学习语言，联系生活实际运用语言， 只有让语文走向生活，才能促使学生更主动地去提高自身的语
6、 文素养。并不是你告诉学生了，他们就会掌握。 2、课内外结合，做好阅读训练 “语文课标”提出，阅读要“在通读课文的基础上，理清思路， 理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作 用。 ”要指导学生逐步学会 “精读、略读、浏览”的阅读方法， 扩大阅读范围，增加阅读实践。平时教学要关注学生在阅读表 达中的情感、态度、价值观和创新意识。用好教材训练学生写 读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物 简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，进行扎实的语言 基本功训练，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促 中提高能力。 3、要扎实抓好写作基本功训练。 要从最基本的规范语言写起，通过练笔或单项训练，训练学生 第 5 页 能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所 闻，表达所思所感。要从最基本的文体训练做起，特别要重视 记叙文的写作训练，学会选材、安排详略，学会场面描写、细 节描写。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验 生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点” ，化 为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。