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1、第 1 页 全国小学语文教师素养大赛学习体会 特征码 zHUNrzvkQYNsHIOAbCow 全国小学语文教师素养大赛学习体会 没有人能随随便便成功 3 月 30 日我们一行五人前往江苏南京观摩“七彩语文杯”第三 届全国小学语文教师素养大赛。 “大赛”从朗读、书写、才艺、 知识素养问答和课堂教学等五方面对教师的专业素养进行综合 考察，所有项目均现场打分、现场亮分。两天的时间，来自全 国 30 个省（市、自治区）的 30 位教师给来自全国各地的与会 教师奉上了一道精彩“视听盛宴” ，这过程给了我极大地震撼。 （我们被安排在 B 区，有幸观看了其中 15 位选手的精彩赛事。 ） 此次南京之行让我
2、心里打翻了五味瓶：酸欣赏了各位选手 精彩纷呈的才艺表演，被节目所陶醉的同时，心里酸酸的，那 第 2 页 是因为相形见绌，自感自身才疏学浅；苦观赏完各位选手 各具特色的课堂教学，被师生出色表现所折服的同时，心里苦 苦的，那是因为自知自身教学能力的不足；辣观看涵盖广 泛的知识素养现场答题，惊叹各位选手丰厚积累的同时，心里 辣辣的，自己告诉自己“风声雨声读书声声声入耳，家事国事 天下事事事关心” ；咸综合这次学习，心里咸咸的，为各位 参赛选手，为各位观摩学习的同仁，为给位台前幕后的工作者； 甜酒愈酿愈香，这次的学习会让我受益终身，回味无穷， 激励自己不断鞭策自己。 一、酸欣赏了各位选手精彩纷呈的才艺
3、表演，被节目所陶 醉的同时，心里酸酸的，那是因为相形见绌，自感自身才疏学 浅。 场上的 15 位选手或歌或舞，或书或画，或弹奏或朗诵，亦或讲 故事或说书，真是“十八般武艺样样精通” ，赢得全场雷鸣般的 掌声此起彼伏。其中尤其令人难忘的是 11 号选手挥洒自如的书 法展示，把毛笔字写到如此程度非一朝一夕之功；8 号选手把 猴子吃瓜的故事讲得生动无比，让我们觉得她不当演员太 屈才了；6 号选手的山东快书构思巧妙，可见我们当老师的只 有与时俱进，否则就 out 啦、 、 、 、 、 、精彩纷呈的才艺表演让台下 的我们深切体会到了“技不压身” ，同时也让原本自信满满的我 第 3 页 们渐渐有了些许自卑
4、。 二、苦观赏完各位选手各具特色的课堂教学，被师生出色 表现所折服的同时，心里苦苦的，那是因为自知自身教学能力 的不足。 1、教师的语言睿智，有效激励导引。 比如 14 号选手在板书时，没有硬性的要求，而是委婉地说“会 学习的小朋友总是能跟在老师的后面认真书空” ，孩子们都能积 极认真书写了；10 号选手在一位同学读错“花骨朵”又二次纠 正读对时，老师表扬学生“他的小耳朵听了一遍就读正确了” ， 让孩子感到被尊重的同时，又找到了学习方法。当然，由于参 加全国性的大赛，选手虽然久经赛场，还是有些紧张，个别时 候对于学生的引导不够恰当，比如，7 号选手对于学生的评价 一直不错的， “你很认真” “
5、我们配合得很好” “有感情”等充 满激励性的评语不绝于耳，只是在学生分角色读书时，让积极 主动站起来读书的几个同学又坐下了，有点儿让学生扫兴，完 全可以让这些孩子一起读呀。 2、课堂教学扎实、平实、真实。 第 4 页 与“现代与经典”上大师们上的课不一样，大师们的课给我们 一种可望而不可及的感觉，听着激动，学着被动， “只可远观而 不可亵玩焉” 。而这项赛事不同，15 位选手所上课的内容，都 是头一天抽签决定的，而且所选内容是不同版本的。他们的课 比较自然、本色，不雕琢、不做作，一字一画、一音一语，老 老实实地教，老老实实地写，课堂教学扎实、平实、真实。我 总感觉，我们的课也就是这样上的，只不
6、过是我们教材处理得 还不够到位，只不过我们对细节关注的还不够，只不过我们对 教学流程处理得还不够自然、 、 、 、 、 、总之，也许你我只要再多一 点童心，再多一点努力，再多一点敬业、 、 、 、 、 、也许课就能上得 和他们一样精彩。 3、学生的课堂表现给力。 纵观 15 节课，无论哪个年级的学生，他们的课堂习惯令人钦佩， 他们的课堂发言可圈可点，他们的写字习惯扎实到位，让我们 这些观摩者着实喜欢，更让我们暗自思忖：这些孩子如此高的 综合素养是如何培养训练出来的呢？这个问题一直困扰着与会 人员。 4、课堂教学开始了美丽转身。 第 5 页 从参赛选手的课堂教学来看，他们大多数正是落实了简简单单
7、 教语文的思想，把识字、写字、读书、背诵、口语交际，以及 良好学习习惯的培养的语文实践落到实处。他们用语文的方式 教出语文味儿，不论是研读教材、品词析句、诵读感悟，整堂 课的教学都不离文字，每个教学细节紧紧围绕文本语言形成波 澜，使课堂具有浓浓的语文味，凸显小语的“小” 。他们能把握 主线，使教学主线清晰、内容丰满。课堂教学时间有限，我们 教学的对象是年龄幼小的儿童，所以一节课的教学流程应当主 线清晰，头绪相对简单。过于复杂的设计对小学语文教学设计 来说是不足取的。我们要以最主要的问题拉动最丰富的感悟空 间，在一个“点”上展开教学，通过朗读、思考、体验、感悟、 表达等多种活动，使学生在语言、思
8、维、情感、认识等多方面 获得发展。 纵观这 15 节课，他们重视写字，他们重视学生学习习惯的培养， 他们在学文进行品读感悟的同时，重视写作方法的渗透，已经 开始了美丽的转身。 三、辣观看涵盖广泛的知识素养现场答题，惊叹各位选手 丰厚积累的同时，心里辣辣的，自己告诉自己“风声雨声读书 声声声入耳，家事国事天下事事事关心” 。 第 6 页 1、选手的积淀丰厚。 知识素养现场答题可真是涵盖广泛，有时事（如，视频出示 20XX 年 1 月 17 日，最近中国的一个宣传片，问在哪里拍的？ 不同的吉祥物与大型活动配对，广州亚运会的开场音乐还 需要音乐功底呢） ，有语文基础知识和文学知识（如诗句与作者 配对
9、、选择无错别字的一组、选择词语使用正确的一组、判断 字的笔顺笔画、修辞手法、唐宋八大家擅长的内容） ，更有那教 育教学知识（如，艾宾浩斯遗忘曲线规律、12 个五年计划、孔 子的教育思想、不同学段阅读的具体要求） ，还有那繁杂的常识 （如，变脸是何剧种的？世界儿童读书日是哪天？听音乐确定 歌名和词作者，给历史事件排序，字体排序，给气象符号连线） 。 2、选手心理素质较高，思路清晰，组织语言的能力较强。 最后的主观题，即简述题，对各位选手的考验比较大有据 视频或图片谈看法的；有据教育教学的某句话，结合自己的教 学实际展开交流具体做法的；有具体结合某篇课文的关键或重 点句子如何引导学生理解和体会的选
10、手们不仅要马上抓住 要点，还要保持清晰的思路，及时准确地组织语言。由于现场 竞争激烈，有的选手没有抓住要点，有的选手表述地不够完整， 第 7 页 有的选手表达能力欠佳，这一切除了要有丰厚的积淀，还需要 较高的心理素质，各位选手实属不易！ 四、咸综合这次学习，心里咸咸的，为各位参赛选手，为 各位观摩学习的同仁，为给位台前幕后的工作者。 “台上一分钟，台下十年功” ，各位选手为了这次大赛一定吃了 不少苦，遭了不少罪，他们在赛场外的辛勤付出才有了今天台 上的精彩纷呈，今天台上的妙语连珠，今天台上的镇静自若， 他们的成功告诉我没有人能够随随便便成功！ 各位观摩学习的同仁，他们来自五湖四海，经过长途跋涉
11、来到 南京学习，顾不上旅途的劳累，不计较难以下咽的饭菜，不抱 怨座椅的不舒服，为的是什么？是对教育事业的热爱，是对孩 子的无限喜爱，是“活到老，学到老”的心态！他们一定也感 悟到了没有人能够随随便便成功！ 各位台前幕后的工作者们默默工作着，他们辛勤努力着，他们 各司其职我们佩服各位专家的精彩点评，为我们指点迷津； 我们惊叹于主持人的睿智，及时为现场调节气氛；我们感谢各 位志愿者周到热情的服务，为本次大赛打下坚实的基础。他们 一定也领略到了没有人能够随随便便成功！ 第 8 页 五、甜酒愈酿愈香，这次的学习会让我受益终身，回味无 穷，激励自己不断鞭策自己。 在以后的工作中，我一定会经常告诉自己没有人能够随随 便便成功！