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1、送东阳马生序 自主学习 2、给下列加点的宇注音并解释。 (1) 余幼时即嗜 ( )学 (2) 或遇其叱咄 ( ) (3) 俟( )其欣悦，则又请焉 ( 幻负箧 ( )曳( )屣行深山巨谷中 (5) 足肤皲 ( )裂而不知 (6) 以衾( )拥覆，久而乃和 sh 特别喜好 chdu训斥,责备 s等待 qi (竹质)书箱拖着 y j n皮肤因寒冷干燥而开裂 qn被子 3、解释下列句中加点的实词。 (1) 录毕，走送之，不敢稍逾约 (2) 以是人多以书假余 (3) 既加冠，益慕圣贤之道 (4) 又患无硕师名人与游 (5) 故余虽愚，卒获有所闻 (6) 主人日再食 超过约定的期限 因此,或因为这个 (
2、缘故) 更加 游学,交往、学习 最终 两次 4、课文节选的两段文字都是作者叙述自己当年是如何 嗜学的。请按作者叙述的顺序理出所写的几件事。 答：作者所写的事情按顺序有： 幼时抄书之艰 成年叩问之难 求师奔走之劳 住读生活之苦 1、用现代汉语把下面的话翻译出来。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之， 不敢稍逾约。 2、比较下面各组句子中加点字的意义，从中可以看出现代 成语和文言文有什么关系?对你学习古文有什么启发， 患得患失 又患无硕师名人与游 走马观花 录毕，走送之 精益求精 益慕圣贤之道 阅读探究 天气十分寒冷，砚台里的墨汁都结成了坚硬的冰，手指 也不能弯曲伸直，（但是我）却
3、从严来没有懈怠过停止 抄书。抄录完毕，立即跑着把书送还，不赶超过一点约 定的期限。 患 走 益 担心 跑 更加 从三组比较中可见现代成 语中的有些实词，仍然保留了 古汉语中的意思。 多积累成语，特别是抓住 成语中的关键实词，对学好文 言文大有裨益。 3、本文节选内容，从一个侧面反映了古人尊师嗜学的 情况，你从中受到了什么教益?以简要的文字把你感触 最深的写出来，在班级交流。 提示： 从尊师角度来说：应该学习古人尊敬师长，认真倾听 师长的教诲，向师长求教的恭敬态度。 从嗜学角度来说：应该学习古人克服家庭贫寒等诸多 困难，顽强刻苦学习的坚定意志和不慕他人奢华生活， 从书中获得快乐的优良品质。 4、
4、阅读课文选段，回答文后问题。 （课文第 1节，略） (1) 作者叙述自己幼时嗜学举了一个例子，这个例子中哪个 字最生动 ?为什么 ? (2) 成年以后，“从乡之先达执经叩问”，表现出对老师毕 恭毕敬的词语有哪些 ? 答：“走送之”中的“走”，一个“走”字，尽显作 者的勤苦、守信，对来之不易的书本的珍惜，对读书 学习的热爱。 答：对老师毕恭毕敬的词语有：“叩问”“立 侍”“俯身倾耳”“恭”“至”“俟”。 (3) 作者嗜学的结果是什么?请用课文原句回答。 (4) 仿照例句续写一句话，其中要举用一个古代人苦读成才 的例子，语言要简明、连贯。 明代宋濂借书抄录，勤学不怠，终成诗文名家; 答：作者嗜学的
5、结果是：“故余虽愚，卒获有所闻”。 素材如下： 囊萤映雪 晋车胤和孙康 ( 著名学者 ) 悬梁刺股 战国苏秦的“头悬梁,锥刺股” ( 六国之 相) 凿壁偷光 西汉匡衡 ( 大学问家 ) 韦编三绝 孔子晚年读易( 万世圣贤 ) 画荻教子 宋代欧阳修 ( 文学巨匠 ) 断薤xi 画粥宋代范仲淹 ( 贤臣名士 ) 阅读下面选文，回答文后问题。 拓展提升 书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略四库， 天子之书。然天子读书者有几?汗牛塞屋，富贵家之书， 然富贵人读书者有几?其他祖父积 ; 子孙弃者无论焉。非 独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人 逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰“今日存，明日去，吾
6、 不得而见之矣”。若业为吾所有。必高束焉，庋藏焉， 曰“姑俟异日观”云尔。 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不 与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍 后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后 叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。 注释 四库 : 经、史、子、集。庋 gu藏: 搁置、收藏。 通籍: 此指做官。素蟫y n: 一种咬衣服、书籍的小虫。 1、下列句子中加点词语的意义，与现代汉语相同的一 项是 ( ) A、其他祖父积、子孙弃者无论焉。 B、非夫人之物而强假焉，必虑人逼取。 C、曰“今日存，明日去，吾不得而见之矣”。 D、然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。 2、画横线的“汗牛塞屋”的意思是 , 今天成语一般写 作 拉运书籍的时候 , 牛 会累得出汗 , 形容书籍塞满了屋子 C “汗牛充栋” 3、用现代汉语翻译下面两句话。 (1) 书非借不能读也。 (2) 故有所览辄省记。 4、“非独书为然，天下物皆然”的意思是 这一句在文中所起的作用是 书不是借来的，就很难认真地去读。 所以，只要读到书，就会认真地记住。 不仅读书是这样，世界上一切事物都是这样 承上启下，由“书”及物，上升到哲理高度，将论证 引向深入。