《（最新）陕西省七年级语文下册 第11课《邓稼先》导学案 人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（最新）陕西省七年级语文下册 第11课《邓稼先》导学案 人教版.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、精品资料精品资料精品资料精品资料邓稼先【知识链接】 文学常识：人物传记 人物传记是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。作品要求“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表达和反映。人物传记是后人或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。 人物传记是人物志的主体，是地方志中的重要内容。人物传记的特征有二个：其首要特征是真实，另一个显著特征是生动。(即真实性和文学性) 关于“两弹一星” 1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授
2、予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 【课时设计】 1课时【预习导学自主学习】 初读课文，整体感知1、给下列汉字注音鞠（） 瘁（） 勋（） 氢（） 聘（） 垠（）萦（） 凛（） 铤（） 撑（）懈怠（ ）癌症（ ） 开拓（ ）sh（ ）名din（ ）基孕育（ ）难堪（ ）鲜（ ）为人知日曛（ ） 2、解释词语【可歌可泣】： 【家喻户晓】： 【鞠躬尽瘁，死而后已】： 【当之无愧】： 【锋
3、芒毕露】： 【知人之明】: 【马革裹尸】: 【至死不懈】： 【任人宰割】： 3、在下列句子的空白处填上恰当的词语：对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来_的科学家：邓稼先。那是中华民族_的时代，是有亡国灭种危险的时代。邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是_的。今天，一个世纪以后，中国人站起来了。这是千千万万人努力的结果，是许许多多_的英雄人物创造出来的伟大胜利。1949年到1966年我在晋林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时他是美国_的人物。【课内导学合作探究】1在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历
4、史？ 2、文章第二部分详写了邓稼先的哪些方面？有什么作用？ 3、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？ 4、第四部分最后说：“我热泪满眶，事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲,-我始终想不清楚，”这句话说明了什么？ 5、为什么作者说，如果拍邓稼先传，建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐？ 6、揣摩语言，体会本文语言的深刻含义：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。 “如果邓稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格和品质”,试说说你对这两句话的理解。你还能从文中找到表现邓稼先优秀品质的语句吗？【训练反馈巩固提高】 课文第五部分中引用了唐代李华的吊古战场文，显示了邓稼先工作地点的荒凉，用300字左右的文字，充分发挥你的想象与联想，描绘邓稼先工作的环境。【课后反思】最新精品语文资料