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1、第 1 页 优秀教研员代表发言材料 特征码 mTrjuUNiBLEgLGlmHJLn 优秀教研员代表发言材料 尊敬的各位领导、老师大家好； 我是来自基层教师进修学校的一名普通教研员。很荣幸能有机 会参加今天这样高规模的盛会，这是我从事教研工作十五年来 的第一次。此时时刻，站在这里，我的心情很激动。面对优秀 教研员的殊荣，我不敢陶醉，更不敢懈怠，我知道接受这个称 号的同时也接受了一份沉甸甸的责任和使命！ 首先，请允许我代表全市教研员，向给予我们专业支撑、行为 引领的绥化市教育学院领导以及全体教研员，表达我们最诚挚 的谢意! 感谢您们为基层教研员专业成长所付出的艰辛努力。其次，我 第 2 页 们还
2、要感谢长期以来大力支持我们教研工作的全体一线教师。 感谢您们的不断参与和实践，使我们有了前行的动力。作为一 名教研员，我感到无比光荣，同时更感到肩负责任的重大。在 老师们的眼中，教研员是老成持重，经验丰富的专家，实际上， 新课程把我们教研员和教师抛在了同一条起跑线上。同样的理 论氛围、同样的信息资源，教研员没有优势。但是，角色要求 教研员必须做领跑者。我常常思考，我具备领跑员的能力吗？ 教研员如何才能转变自己的角色引领教师快速前行呢?面对鲜活 生动的课堂、各具特色的师生以及日趋丰富的课程，如何为学 校、为师生的内涵发展提供更优质的服务，成为我们教研员义 不容辞的职责。所以，面对课程改革的深入，
3、我们只有转变教 研角色，才能更好的发挥教研、指导、服务的职能作用。 我认为，作为一名优秀的教研员，首先，要做教学研究的先行 者。只有及时研究本学科教学的现状和新课程教学目标之间的 矛盾以及相应的对策方法，研究本学科教师的整体素质如何尽 快适应课程改革需要的途径和措施，研究新课程实施中的新情 况、新课题，才能使我们的学习和研究置身于专家的视野中， 站在巨人的肩膀上，走出狭隘，走出平庸，成为一个理性的先 行者、一位勤奋的先行者。 其次，作为一名优秀教研员，我觉得还要勇于甘当桥梁，做教 第 3 页 研实践的参与者。 教研角色的重要定位就是当好桥梁 ，即教育理论与教学实践 的桥梁，教育机关与基层学校的
4、桥梁，教育管理与一线教师的 桥梁。教研员要把教育政策、教育规律、教法改革等一切冷面 枯燥的东西变成南风徐徐吹拂，深入教师的内心，把专家学者 的理想变成广大教师的教育教学行为。 同时，我们还要匐下身 子，紧紧扎根于基层教学的沃土中，融入教师的探索工作中。 亲历教学一线，与教师平等地讨论、交流、反思、总结。彼此 点燃心中的火种，点燃激情，点燃梦想。 甘当桥梁，最重要的还要安于平淡、安于平凡，从基层教师的 身上汲取力量。和一线教师们相比，教研员的一生很平凡，我 们没有证书奖杯可以高举，没有遍地桃李可以回忆。但是我觉 得我们教研员应当如百合，展开的是一朵花，凝集成的是一枚 果；教研员还应当如星辰，远望
5、像一盏灯，近看是一团火。敬 业是教研员品行的支柱。敬业，才能爱业；敬业，才能修业； 敬业，才能精业；敬业，才能兴业。 再次，作为一名优秀教研员，我认为还要学会搭设平台，做教 师成长的促进者。 第 4 页 在日常教研工作中，特别是作为教研活动的组织者，我们思考 更多的不是个人的发展，而是全县学科教师队伍的建设，教学 质量的提升。我们努力尝试各种教研方式，搭设各种平台：优 质课竞赛、引领课研究、校本教研展示、网络教研观摩，营造 一个学习与交流的园地，聚集一群坚定而执着的旅人，带动无 数颗同频跳动的脉搏我们关注的是教师的个性体验和职业 情感；我们关注的是教师的教学探索和理论积淀。我们彼此欣 赏，相互
6、借鉴，一起经历成长的艰辛，共同期盼教育的发展。 看着一批批青年教师成为骨干教师，成为学科带头人，成为教 育的栋梁，在悄悄抹去汗水的同时，我们心中萦绕的是一种喜 悦和甜蜜！日子久了，它就成为一团幸福，紧紧裹住我们的心 灵。 有时候生命中一个简单的情节会成为一个人全部的历史基点， 有时候，生命中一道平凡的景致会容纳一个人全部的旅程，或 许，支撑我们存在和前进的，就是那样一种简单和纯粹，就像 教研员这个职业本身。 一位骨干教师曾在新年贺卡中给我写道；深深感谢您我的良师 诤友，当我走向您的时候，我只想捧起一簇浪花，您却给了我 整个海洋；我原想撷取一枚红叶，您却给了我整个枫林。 第 5 页 我庆幸，我是
7、教师信任的伙伴。在我十五年的教研工作中有许 多想起来回味绵长，但说起来却极为普通的故事，我总是想： 能够在这些故事当中一闪而过，能够服务于那些需要帮助的教 师，做一些力所能及的事情，能够在他们需要绿荫的时侯，及 时伸出一片宽大的叶子，是我的荣幸，是我的期待。让所有从 事教育的我们在体验中享受阳光，在滋润中享受雨露，在轻舞 中享受春风，在无痕的意境中期待最真的和谐。 ” 回看经行处，点点淡墨痕。教学研究工作是一个讲不完的故事， 是一首唱不完的歌。作为教研员，我们将和新课程一起，伴随 着我们的老师，彼此热爱，彼此扶持，共同成长。让我用三句 话和所有的教研员共勉；那就是用良心做教研员，用勤奋做教 研员，用有为做教研员。让我们为绥化教育事业的腾飞再创辉 煌！