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1、九龙教育 -更多小学中学，高中精品教学资料请加QQ/ 微信： 860114223，持续更新 20古代诗歌五首 01积累运用 1给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 (1)独 chu ng(怆)然而 t (涕)下 (2)岱 (d i)宗夫如何 (3)决眦 (z)入归鸟 (3)丰年留客足鸡豚(t n) (4)xi o(箫)鼓追随春社近 (6)吟鞭 (bi n )东指即天涯 2解释下面加点的词。 (1)念天地之悠悠 (形容时间的久远和空间的广大 ) (2)齐鲁青未了 (不尽 ) (3)造化钟神秀 (聚集 ) (4)阴阳割 昏晓 (分) (5)荡胸生曾 云(同“层” ) (6)决眦 入归鸟 (眼眶 )
2、 (7)会当凌 绝顶 (终当 ， 终要 )(登上 ) (8)自缘 身在最高层 (因为 ) (9)莫笑农家腊酒浑(浑浊 ) (10)拄杖无时 夜叩门 (没有固定的时间 ，即随时 ) (11)吟 鞭东指即天涯 (吟诗 ) 3下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(B) A荡胸 /生/曾云 ，决眦 /入/归鸟 B不畏浮云遮 /望眼 ，自缘身在 /最高层 C念 /天地之悠悠 ，独怆然 /而涕下 D山重水复 /疑无路 ，柳暗花明 /又一村 4文言常识填空。 (1)杜甫是唐代大诗人，字 子美 ，他被称作“ 诗圣 ”，其诗作被称作“诗史 ”，都收集 在 杜工部集 内 。 (2)我国的“五岳”是指东岳泰山 、西岳
3、华山 、中岳嵩山 、南岳衡山 和北岳恒山 。诗句 “岱宗夫如何”中的“岱宗”指泰山 。 (3)王安石 ， 字介甫 ，号半山 ，北宋 政治家 、 文学家 、思想家 。 (4)陆游 ，字务观 ，号放翁 ，南宋 文学家 、 史学家 、爱国诗人 。其诗语言平易晓畅、 章 法整饬谨严 ，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含 爱国热情 对后世影响深远。 5理解型默写 。 (1)我们登上顶峰眺望远景，大有“ 会当凌绝顶 ，一览众山小 ”之感 ，大家纷纷拍照留 影。 (用杜甫望岳中的诗句填空) (2)游山西村于写景中不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长 变化的哲理的诗句是：山重水复疑无
4、路，柳暗花明又一村。 九龙教育 -更多小学中学，高中精品教学资料请加QQ/ 微信： 860114223，持续更新 (3)龚自珍的己亥杂诗中以落花为喻， 表明诗人心志的诗句是：落红不是无情物， 化作春泥更护花。 6下列对古代诗歌五首的理解有误的一项是(C) A 望岳全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从 朝至暮 ，并由望岳悬想将来的登岳。 B 登幽州台歌是一首吊古伤今的生命悲歌：前二句俯仰古今，写出时间漫长；第 三句登楼眺望 ，写出空间辽阔； 在广阔无垠的时空背景中，第四句描绘了诗人孤独寂寞苦闷 的情绪 。 通过描写登楼远眺， 凭今吊古所引起的无限感慨， 抒发了诗人抑郁
5、已久的悲愤之情。 C 游山西村是一首写景抒情诗，首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象； 颔联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理；颈联由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗 画卷；尾联诗人似乎意犹未足，故而笔锋一转，以频来夜游之情收结，余韵不尽 。 D 己亥杂诗前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概；诗的后两句 以落花为喻 ，表明自己的心志。这首诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机 结合 ，形象地表达了诗人复杂的情感。 (解析：游山西村是一首纪游抒情诗。) 7“诗中有画 ，画中有诗”是我国古代诗画的特点之一。看了右边的图 片，除了想到“举头望明月，低头思故乡”外，你还会
6、想到哪些古诗名句？请 写出其中的两句。 示例：危楼高百尺，手可摘星辰；我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；明 月几时有 ，把酒问青天；但愿人长久，千里共婵娟；不应有恨，何事长向别时 圆；去年天气旧亭台，夕阳西下几时回；海上生明月，天涯共此时 。 8你们班正在举行一次与唐诗有关的综合性活动，请你完成以下任务。 (1)请你为这次活动拟写一则简明的主题语。 示例：走进唐诗，感受诗韵 。 (2)如果要你倡议班上同学举行唐诗背诵大赛，你会对同学们说些什么？ 示例： 同学们 ，一个真正有文学修养的人，应该能背出不少经典的唐诗。就让我们来比 一比 ，看看谁背的唐诗多，好吗？ (3)(江西中考改编 )阅读下面对辛
7、弃疾的介绍材料， 参照为辛弃疾写的这段推荐词示例， 为杜甫写一段推荐词。 材料：辛弃疾生于金宋乱世，21 岁就统帅数千人马与金军激战。归宋后，他在危难 之际率五十骑直闯五万人的叛军大营，生擒叛将张安国。任湖南安抚使期间，辛弃疾亲自组 建了一支飞虎军，三十年内一直是南宋国防军的一支劲旅。 辛弃疾所写的治国方略美芹十论，在政治军事上极具价值。辛弃疾后因主战被弹 劾罢免， 曾有长达八年的闲居生活，期间创作了大量爱国文学作品，表达了忧国忧民的情怀 和收复失地统一国家的理想。 【示例】 辛弃疾推荐词 他生于乱世 ，戎马一生 ，用满腔热血 ，谱写了一曲爱国赞歌。 他文武双全 ，虽命运坎坷 ，却从未忘怀家国
8、天下。 美芹十论 ，洞悉纷乱政局 。豪放诗词 ， 光耀千古文坛 。他就是他 ，一代英才辛弃疾！ 示例： 漫漫长路 ，谁在弹奏忧国忧民的千古绝唱？破旧草堂，谁在用诗歌诠释背井离乡 的悲心愁肠？他的赤子之心，照耀在唐朝盛衰上，化为一腔怒火 ，燃尽腐败和丑恶。他的诗 篇，铭记在人们的心中，化为一股热泪，洒遍祖国河山。他忧愁的身影定格在历史长廊，化 为一颗明珠 ，照耀在诗坛之上。 02 课内精读 九龙教育 -更多小学中学，高中精品教学资料请加QQ/ 微信： 860114223，持续更新 (一 )望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众
9、山小。 9赏读并完成题目。 (1)诗歌中“阴阳割昏晓”和“齐鲁青未了”都写出了泰山巍峨 (高大 )的特点 。 (2)“造化钟神秀”一句描写了泰山的神奇秀丽 ；“决眦入归鸟”一句蕴含了诗人对祖 国山河的热爱 之情 。 (3)“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含着站得高 ，看得远 ，只有登上绝顶才能俯视一切 的深刻人生哲理。 10下列诗句中加点的词有怎样的表达作用？ (1)造化钟神秀 。 “钟”字赋予大自然以人的情感，说明是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现了泰 山的神奇秀丽景象。 (2)阴阳割昏晓 。 像一把利剑把山南山北分割成明暗两部分，用字极富神韵，形象地表现出泰山高耸陡峭 的特点 。 11诗歌
10、的尾联写出了诗人怎样的一种精神和气概？ 不怕困难 ，敢于攀登绝顶 、俯视一切的雄心和气概。 12用简明形象的语言描写“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句诗所展现的画面。 示例：山上云雾缭绕，诗人的心也为之荡漾，看着那些归巢的鸟儿，诗人睁大了眼睛， 目不转睛 ，生怕错过了这大自然的美景。 (二)(十堰中考 )游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 13下面对本诗分析和理解正确 的一项是 (D) A诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。 B颈联中的“春社”和鲁迅笔下的“社戏”
11、一样，都是一种庆祝活动，表达了农民丰 收后的喜悦 。 C“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。 D这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。 (解析： A 项“豚”指猪肉；B 项“丰收后”有误，应为春天“祈福”；C 项“不愿” 的心理活动有误。 ) 14请赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所蕴含的哲理。 哲理：不论前路多么难行难辨， 只要敢于探索 ， 就会出现一个充满光明与希望的新境界。 (意思对即可 ) 03 拓展阅读 (一)(临沂中考 )鲁山山行 九龙教育 -更多小学中学，高中精品教学资料请加QQ/ 微信： 86011
12、4223，持续更新 梅尧臣 适与野情惬，千山高复低。 好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。 人家在何许？云外一声鸡。 15颔联“好峰随处改，幽径独行迷 。”中“迷”字用的巧妙，请加以赏析 。 迷，迷路 ，暗含“迷恋”之意，逼真地表现出诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉。 16这首诗表达了作者怎样的情感。 表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境 。 (二)(梅州中考 )诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。 关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。 此生谁料，心在天山，身老沧洲。 17下面对诉衷情一词的赏析，不正确的一项是(D) A这首词情感真挚，用
13、典自然 ，于悲壮处见沉郁， 愤懑却不消沉，感人至深 。 B“尘暗”句借用了苏秦说秦王的典故，表达自己不受重用，未能施展抱负的失落。 C“谁料”二字写出了往日的天真与今日的失望，流露出对南宋投降派的不满。 D“未”“先”“空”三个字说明敌寇依旧，作者虽然已是暮年，但仍然壮心不已， 充满豪情壮志 。 (解析：“未”“先”“空”三字在承接比照中， 流露出沉痛的感情， 忧国之泪只是 “空”流 ，一个“空”字既写了内心的失望和痛苦，也写了对君臣尽醉的偏安东南一隅的小 朝廷的不满和愤慨。) 18“觅封侯”用了什么典故？它抒发了作者怎样的思想感情？ “觅封侯”用班超投笔从戎、立功异域的典故，抒发了作者渴望报
14、效祖国，收复旧河山 的豪情壮志 。 04 写作创新 19杜甫在望岳一诗中采用定点观察的方式写泰山之景，层次分明 。请你也采用这 种方式进行一段景物描写。 【写法分析】 望岳全诗以诗题中的“望”字统摄全篇 ，从诗人的角度远眺(首联 )、 远望 (颔联 )、细望 (颈联 )泰山的雄浑景象，既有宏观概括， 又有细部描绘 ， 给人以身临其境 之感。定点观察就是观察者站在一个固定的地点向四周观察。观察者可以按照从中间到两边， 从前后到左右 ，从远到近或从近到远，从上到下或从下到上，从高到低或从低到高等的顺序 把所看到的景物有条理地写出来。 【例文】 我站在泰山脚下，仰望泰山。它像一位婀娜多姿的少女，在盛夏换上了一件碧 绿的衣衫。 围绕在山腰的白云，就好似它飘逸的白纱腰带。山顶上修建的亭台楼阁，就好似 它那精美的头饰。