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1、知识改变命运百度提升自我 用心爱心专心 1 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 天津市青光中学2012-2013 学年七年级语文第一次月考试题新人教版 一、积累运用（每小题2 分，共 22 分） 1、下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（） A.啜 泣（ tu ）酒酿 （ li ng）泯 灭（ m n）硕果累累 （l i ） B.蜕 变（ tu ）迸 溅（ b ng）迂 回（ y）盘虬 卧龙（ qi ） C.堕 落（ du）短暂 （ z n）伫 立（ ch）玲珑剔 透（ t ） D.三省 （x ng） 倔 强（ ju ）呵 责（ h）忍俊不禁 （j n） 2、下面各组词语书写完全正确的一
2、组是（） A.贪婪缀连多姿多采险象叠生 B.嬉戏浓阴小心翼翼头晕目眩 C.禀告终级心旷神怡决处逢生 D.蹂躏卑微禄禄无为可望不可及 3、下面空白处应填词语合适的一组是（） 今天第一次看到这棵果实如此的柚子树。 我一直于科学世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。 无论植树还是种草，土壤中必须有的水分。 A. 丰收沉醉充足 B. 丰硕沉迷充沛 C丰硕沉醉充足 D. 丰收沉迷充沛 4下列句子中加点词语使用正确的一项是( ) A他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道 的小事上斤斤计较。 B富有创造性的人总是孜孜不倦 地汲取知识，使自己学识渊博。 C一连下了好几天雨，操场上拖泥带水 的
3、。 D部门领导在检查防火工作中，认真负责，吹毛求疵 ，受到群众好评。 5下列句子没有语病的一项是（） A随着“哈洽会”的成功举办，使哈尔滨的知名度越来越高。 B我们必须提高认真读书的习惯。 C他对自己能否考上理想的高中充满信心。 D我了解的事情越多，就越感到自然的伟大和世界的美好。 6下面情境中，女儿的劝阻最得体的一项是（） 【情境】端午节那天，全家去酒店聚餐。结束后，只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。 A爸爸，酒后驾车是违法的，你必须做一个守法公民! B爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓呢?别开了 ! C爸爸，酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧，你不要命了吗? D爸爸，既然喝酒了，为了大家的安全
4、，就别开车了。 7、选出对曹操龟虽寿赏析有误的一项（） 神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不 但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。 A. 这首咏志的乐府诗以昂扬慷慨为基调，抒发了诗人老当益壮、积极进取的豪壮之情。 B. 开头四句连用“神龟”和“螣蛇”两个比喻，表达对“人寿不长”的惋惜，但其用意是积极的。 C五至八句是全诗的核心，是从正面设喻。不必为寿命而担忧，也不应因暮年而消沉，即使殉国成了“烈 士” ，也雄心不减。 知识改变命运百度提升自我 用心爱心专心 2 D. 九至十二句，诗人用四句议论来煞尾，强调精神乐观可以延年益寿。
5、把说理与刻画形象有机结合起来， 哲理性强。 阅读童趣片段，回答后面的问题。 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊 于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以 土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽 为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，
6、鞭数十，驱之别院。 1、下列加点词语解释不正确的一项是（） A. 昂首 观之：抬头 B. 怡 然自得：愉快 C方 出神：正 D. 鞭 数十：鞭子 2、下面句子朗读停顿不正确的一项是（） A. 鞭 / 数十，驱之 /别院。 B. 故/ 时有物外之趣。 C神 / 游其中，怡然自得。 D. 余/ 年幼，方 / 出神。 3、下列各句的翻译不正确的一项是（） A. 又留蚊于素帐中。译文：又把蚊子留在蚊帐中。 B. 以丛草为林。译文：把草丛当做树林。 C心之所向，则或千或百，果然鹤也。译文：心里想象的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是 上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。 D. 蹲其身，使与台齐，
7、定神细视。译文：蹲下自己的身子，使身子与花台一样齐，定睛仔细地看。 4、对本文分析不正确的一项是（） A. 作者幼时“见藐小之物必细察其纹理”，所以会“时有物外之趣”。 B. 作者回忆了童年观蚊成鹤、神游山林、鞭打蛤蟆三件趣事。 C文中出现了“庞然大物”、 “明察秋毫” 、 “怡然自得”等成语。 D. 文末句“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”说明作者天真无邪但不具有同情心。 二、默写（每空1 分，共 24 分） ?在全国中学生夏令营会场开营仪式上，主持人说“孔子说过， ！ ”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴和表示热烈的欢迎！ ?论语中认为能保持君子风格的，。 ?论语中谈“学”与“思”辩证关
8、系的句子是，。?孔子认为治学 上要老实谦虚，不要不懂装懂的句子是，。 ?论语中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子是， 。 ?论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是， 。 ?孔子认为，可以终身奉行的一个字是，并阐述为。 ? 曹 操 的 观 沧 海 中 ， 以 丰 富 的 想 象 ， 夸 张 的 手 法 ， 写 大 海 吞 吐 日 月 ， 含 蕴 群 星 的 句 子 是，；，。 ?王湾的次北固山下一诗中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句 是，。 知识改变命运百度提升自我 用心爱心专心 3 ?李商隐在夜雨寄北中想象将来与妻子欢聚的情景，表达渴望与妻子早日相
9、见的真挚而深厚的感情的 诗句是，。 过故人庄一诗中描写农村优美自然风光的句子是，。 三、课外文言文阅读 （一）阅读下文，完成第1215 题（ 8 分） 他人能言，或惟及于目前，而不能及于久远，或能及于已然，而不能及于将然。今思颜见我能行于前，而 虑我不能行于后，信能尽忠于我也。”乃赐之币。 【注】视事东阁；在东阁处理政务。浣濯：洗涤。参军：官名。 1解释文中的加点词（2 分） （1）此言甚善 （）（2）而虑我不能行于后（） 2对文中画线句意思理解正确的一项是（）。（ 2 分） A随从另外拿着衣服前进给他换，这些衣服都是经过洗涤的。 B随从交替拿着衣服前进给他换，这些衣服都是准备洗涤的。 C随从
10、另外拿着衣服进献给他换，这些衣服都是准备洗涤的。 D随从交替拿着衣服进献给他换，这些衣服都是经过洗涤的。 3太祖“”的神情和“”的决定，表明他对宋思颜的赞赏。（用原文词语回答） （2 分） 4对宋思颜谏言的目的，理解最恰当的一项是（） A赞扬太祖躬行节俭 B表明对太祖的忠心 C希望太祖始终节俭 D暗示太祖给予奖赏 （二）阅读下文，回答问题。（6 分） 鲁恭为中牢 令，重德化 ，不任刑罚。袁安 闻之，疑其不实，阴使人往视之。其人随恭行阡陌，俱 坐桑下。有雉 过，止其旁，旁有儿童。其人曰： “儿何不捕之？”儿言雉方雏，不得捕。其人讶而起，与 恭决曰：“所以来者，欲察君之政也。今蝗不犯境，一异也；爱
11、及鸟兽，二异也；童有仁心，三异也。久 留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。”（选自后 汉书） 【注释】中牢：古地名，今河南省境内。德化：用道德来教化。袁安：河南郡太守，是鲁恭的 上司。阴：暗中。雉（zh）：野鸡。 5. 解释下列加点词语在文中的意思。（ 2分） 阴使 人往视之（）欲察 君之政也（） 6. 鲁恭任中牢令时，上司袁安“使人往视之”, 官差此行目的何在？请用自己的语言概括回答。（2 分） 7. 选文结尾处，官差认为“久留徒扰贤者”，决定“速反” ，其原因是什么？联系选文内容谈谈你的理解。 （2 分） 四、课外现代文阅读 ( 一) 阅读下面的记叙文，回答后面的问题。（10 分） 儿时的恶
12、作剧 胡适 我十三岁的正月里，我到大姊家去拜年，住了几天，到十五日早晨，才和外甥砚香同回我家去看灯。 他家的一个长工挑着新年糕饼等物事，跟着我们走。 知识改变命运百度提升自我 用心爱心专心 4 半路上到了中屯外婆家，我们进去歇脚，吃了点心，又继续前进。中屯村口有个三门亭，供着几个神 像。我们走进亭子，我指着神像对砚香说，“这里没有人看见，我们来把这几个烂泥菩萨拆下来抛到毛厕 里去，好吗？” 这样突然主张毁坏神像，把我的外甥吓住了。他虽然听我说过无鬼无神的话，却不曾想到我会在这路 亭里提议实行捣毁神像。他的长工忙劝阻我道：“摩舅，。萨是不好得罪的。 ”我听了这话，更不高兴，偏 要拾石子去掷神像。
13、恰好村子里有人下来了，砚香和那长工就把我劝走了。 晚上陪客人吃饭，我也喝了一两杯烧酒。酒到了饿肚子里，有点作怪。晚饭后，我跑出大门外，被风 一吹，我有点醉了，便喊道：“月亮，月亮，下来看灯！”别人家的孩子也跟着喊，“月亮，月亮，下来看 灯！ ” 门外的喊声被屋里人听见了，我母亲叫人来唤我回去。我怕她责怪，就跑出去了。来人追上去，我跑 的更快。有人对我母亲说，我今晚上喝了烧酒，怕是醉了。我母亲自己出来唤我，这时候我已被人追回来 了。但跑多了，我真有点醉了，就和他们抵抗，不肯回家。母亲抱住我，我仍喊着要月亮下来看灯。许多 人围拢来看，我仗着人多，嘴里仍旧乱喊。母亲把我拖进房里，一群人拥进房来看。
14、这时候，那位跟我们来的章家长工走到我母亲身边，低低的说：“外婆（他跟着我的外甥称呼），摩舅 今夜怕不是吃醉了罢？今天我们从中屯出来，路过三门亭，摩舅要把那几个菩萨拖下来丢到毛厕里去。他 今夜嘴里乱说话，怕是得罪了神道，神道怪下来了。” 这几句话，他低低的说，我靠在母亲怀里，全听见了。我心里正怕喝醉了酒，母亲要责罚我；现在我 听了长工的话，忽然想出了一条妙计。我想：“我胡闹，母亲要打我；菩萨胡闹，她不会责怪菩萨。”于是 我就闹的更凶，说了许多疯话，好像真有鬼神附在我身上一样！ 我母亲着急了，叫砚香来问，砚香也说我日里的确得罪了神道。母亲就叫别人来抱住我，她自己去洗 手焚香，向空中祷告三门亭的神道
15、，说我年小无知，触犯了神道，但求神道宽宏大量，不计较小孩子的罪 过，宽恕了我。我们将来一定亲到三门亭去烧香还愿。 这时候，邻舍都来看我，挤满了一屋子的人，有些妇女还提着“火筒”（徽州人冬天用瓦装炭火，外 面用菌丝作篮子，可以随身携带，名为火筒），房间里闷热的很。我热的脸都红了，真有点像醉人。 忽然门外有人来报信，说，龙灯来了，龙灯来了！ “男男女女都往外跑，都想赶到十字街口去等候看 灯。一会儿，一屋子的人都散完了，只剩下我和母亲两个人。房里的闷热也消除了，我也疲倦了，就不知 不觉的睡着了。 母亲许的愿好像是灵应了。第二天，她教训了我一场，说我不应该瞎说。更不应该在神道面前瞎说， “但她不曾责罚
16、我，我心里高兴，万想不到我的责罚却在一个月之后。 过了一个月，母亲同我上中屯外婆家去。她拿出钱来，在外婆家办了猪头供献，备了香烛纸钱，她请 我母舅领我到三门亭里去谢神还愿。我母舅是个虔诚的人，他恭恭敬敬的摆好供献，点起香烛，陪着我跪 拜谢神。我忍住笑，？恭恭敬敬的行了礼，心里只怪我自己当日扯谎时不曾想到这样比挨打还更难为 情的责罚！ 直到我二十七岁回家时，我才敢对母亲说那一年元宵节附在我身上胡闹的不是三门亭的神道，只是我 自己。母亲也笑了。 1、选文中“儿时的恶作剧”具体指什么事情？（2 分） 答： 2、 “万想不到我的责罚却在一个月之后”，一个月后， “我”受到了怎样的责罚？（2 分） 3、
17、从选文内容看，儿时的“我”是一个怎样的孩子？（2 分） 知识改变命运百度提升自我 用心爱心专心 5 _ 4、选文的语言具有怎样的特点？（2 分） _ 5、细读选文最后一段，就内容方面提出一个有思考价值的问题，并简要解答。（2 分） 问题： 解答： ( 二) 阅读母亲的心 ，回答后面的问题(15 分) 母亲的心 熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。 春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认， 但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。 母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰
18、凉彻骨，却冻不 住她心里涌动的希望。 或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只 个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。 母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却 止不住颤抖 ! 因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的 手背上 , 母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃 蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择 罢! 在抓起与放下的动作的重复间
19、，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。 这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说， 最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙 沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她 潸然泪下 ! 母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间 的 石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只 母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。 窗外是涌
20、动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我 七岁年龄绝不相称的苍凉。 那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲 的心罢 ! ( 选文略有改动) 6文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，补全段的主要情节。(3 分 ) “我”想吃螃蟹（）（）母亲捞起螃蟹（） 7阅读文章段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些?(3 分 ) 知识改变命运百度提升自我 用心爱心专心 6 8第段画线句子中一系列动作描写有什么作用?(3 分) 9阅读第段，联系上下文，回答下面两个问题。(4 分) (1) “母亲说，最后
21、一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。”母亲为 什么“咬咬牙”?又为什么“闭起双眼”? (2) “可是竹篓里那不停的沙沙沙的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到 溪边。”母亲为什么“再一次跑回到溪边”? 10文章题目“母亲的心”有哪两层含义?(2 分) 五、综合性学习和名著阅读（15 分） 1、学校准备组织开展一次全校性的读书活动。（4 分） （1）请你给这次活动命一个名，以体现活动主题。（1 分） （2）活动组委会请你就怎样开展这次活动提两点建议。（2 分） （ 3）在读过的文学 作品中，你最喜欢的人物形象是哪一个？请说明理由。（1 分） 2
22、、学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。（5 分） （1）请你设计一条富有感染力的宣传语。（1 分） （2）你认为在活动周中应开展哪些语文活动？（1 分） （3）就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。（1 分） （4）一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。 （2 分） 3、 西游记 中有许多脍炙人口的故事，如三打、 大闹、 真假、 三借。（ 2 分） 4、古典文学名著西游记中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是。（ 1 分） 5、西游记的作者运用了_手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对 联是“
23、 _ ，_ ”。（2 分） 知识改变命运百度提升自我 用心爱心专心 7 6、某校初三（6）班同学在阅读西游记时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织 了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？（1 分） 反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散 伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。 正方： 参考答案：一、1-5 D B C B D 610 D D C A D 二、略 （乙）（5分） 14. 派；或“派遣” ；或“命令” ；或“让”；或“叫” 考察；或“考证” ；或“探察
24、” ；或“了解” （共 1 分，每小题0.5 分） 15. 围绕“袁安听说鲁恭以德化民，对百姓不用刑罚，对此深表怀疑”回答。（或“探察鲁恭重德化，不用 刑罚的情况是否属实” ；或“考察鲁恭的政绩”） （共 2 分，意思对即可） 知识改变命运百度提升自我 用心爱心专心 8 19、 “我”因喝醉酒，害怕母亲责罚，故意胡闹，装作鬼神附身。 20、 “我”随母舅到三门亭里跪拜谢神还愿。 21、他是一个不迷信鬼神，顽皮、机智的孩子。X kb 1 . co m 22、平时质朴，自然流畅，有真情实感。 23、示例一： “我”为什么直到27 岁时才敢对母亲说出实情？ 因为我对母亲怀有敬畏之心。 示例二：怎样理
25、解文章结尾“母亲也笑了”的含意？ 母亲的笑表明母亲对我当年顽皮淘气行为的理解，同时也表现了母亲的慈爱。 （三）阅读母亲的心，回答 1 5 1 9 题（ 1 5 分） 15(3 分 )(1) 母亲翻找螃蟹 (2) 母亲发现螃蟹 (3) 母亲 放下螃蟹 16(3 分 )久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。 17(3 分) 表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹 作铺垫；表现了母亲的善良。 1 8(4 分)(1) “咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将 母蟹捉走的情景。 (2
26、) 母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。 19(2 分 )一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。 书香满校园、与书为伴。 1 举行一次问卷调查，了解同学们读课外书的情况；2 请新华书店到学校搞一次书展；3 请作家作一 场 “走进名著”的报告会；4 在全校（或各班）举办“读书交流会”（或演讲会） ； 5 举行“名著走向 舞台”的话剧表演。 例：诸葛亮，智慧和忠诚的化身。孙悟空，不畏艰险，有叛逆精神，法力无边。哈利?波特，天真活泼， 智慧神奇。 普通话是我们沟通的桥梁。会说普通话， “知音”遍华夏； 演讲、辩论会、朗诵
27、会、故事会、对口词 充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。把普通话纳入综合素质评定的内容。 推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。推广普通话并不意味着要消灭方言，但也 不宜任意扩大方言的影响。普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。 推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。 3、白骨精、天宫、美猴王、芭蕉扇。4、大闹天宫。 19 浪漫主义、 “花果山福地，水帘洞洞天 14、正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛 战头，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。（2 分，理由要 符合人物特点，表意清楚即可。）