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1、第 1 页 六年级语文教学心得体会 特征码 emtQalXLfzUTnbbNLsQv 六年级语文教学心得体会 作为刚刚担任六年级语文教师的我，面临的问题就是：应该给 孩子一个什么样的语文课堂？给孩子什么样的生活？我觉得一 节好的语文课可以体现在以下两个方面： 一、 重视情境创设，激发学习兴趣。 新课标指出：教师要通过教学情境的创设，以任务引导学 习，激发学生学生学习兴趣，指导学生体验和感悟学习内容。 语文教学离不开情境，在课堂上，如何有效地把学生带入一个 有声、有色、有情、有形的情境世界呢？我觉得可以从以下几 方面展开： 1、 让学生自由“展示自己” 课堂上，要大胆地让学生去体验，去探索，去感
2、悟，去尽情地 展示自己！每学习一篇新课文，我都鼓励学生尽可能地搜集与 课文内容相关的知识，上课时，大家都希望把自己的成果展示 给大家，这样，无论是在课内还是课外，他们都表现得十分积 第 2 页 极，而且极大的丰富了知识的储备量。 2、 引领孩子去读书 叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。只有在实践中，学生的 能力才能不断提高。我经常上网搜集课外阅读材料，推荐给学 生阅读。另外，我还结合教材所涉及到的内容，有目的地组织 学生开展课外阅读，使学生尽量领悟不同类型的的写作技巧； 同时，鼓励学生阅读中外儿童名著，领略书中的精妙所在。 3、 在生活中学语文 “让语文走进生活，在生活中学习语文。 ”回顾我听
3、过的语文课 堂教学以及自己两年语文教学经历，特别是在整体批阅了学生 的第一篇作文之后，我真正地意识到：小学语文学习离不开生 活，只有学生把在课本中学到的知识用到对周围生活的观察、 描写中，才能真正地学好语文、用好语文。因此，我不断鼓励 我学生坚持观察周围的一切，要养成从生活中汲取养分的好习 惯，并引导学生在生活中学习语文，使学生深切地感受到：语 文离他们很近很近。 二、 在情境中学习语文 苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习，不是毫无热情地把知识 从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在 进行心灵的接触。 ”教学当中的“情”犹如教与学双边活动的 “催化剂” ，有了它，学生才会在教师的
4、点拨下进入课文佳境。 例如怀念母亲一课，作者通过介绍自己对两位母亲生 第 3 页 身母亲和祖国母亲“同样怀着崇高的敬意和同样真挚的爱慕” ， 充分表达了对亲生母亲永久的悔恨和对祖国母亲不变的爱意。 在教学中，为了让学生与作者在情感上产生共鸣，我设计了一 段充满激情的导语：“你喜欢自己的母亲吗？谁能列举一件小 事谈一谈自己与母亲之间的深厚感情？”简短的一句话，开启 了学生感情的闸门，学生纷纷发言。正如“登山则情满于山， 观海则意溢于海” ，在简单的交流中，学生对自己母亲的热爱， 如涓涓细流源源不断地流了出来。正是基于对自己母亲的热爱， 学生才渐渐走进了作者的心灵，与作者产生了强烈的情感共鸣， 对理解课文起到了强有力的推动作用。 课前的思考，有助于有效教学，智慧教学；课后的思考，有助 于发展与提高。只有教师学会思考，才能教会学生思考，才能 使我们的教学更富有意义。