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1、知识决定命运百度提升自我 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 列方程解稍复杂的分数应用题（二） 教学目标 1、进一步理解稍复杂的分数除法应用题的数量关系。 2、能够比较熟练地列方程解应用题。 3、培养学生分析问题和解决问题的能力。 教学重点 分析数量关系。 教学难点 找等量关系。 教学过程： 一、复习 1、找出单位“1” 一本书已经看了 实际比计划节约 今年产量比去年提高 乙数比甲数少 2、谈话导入 今天我们继续学习分数应用题。 二、讲授新课 例 7、某工厂十月份用水4800 吨，比原计划节约了，十月份原计划用水多少吨？ 1读题理解题意，画出线段图。 提问：哪句话是说明数量关系的？ 怎样理解这句
2、话？ 你能根据这句话画出线段图吗？ 2、分析数量关系 把原计划用水的吨数看作单位“1” ，原计划用水的吨数是未知的，可以用表示。已 知识决定命运百度提升自我 知实际用水比原计划节约，也就说 “计划用水吨数节约的吨数=实际用水吨数” 或者说 “原计划用水吨数 =实际用水吨数” 。根据这样的等量关系式可以列方程解答。 3列方程，解方程。 解：设十月份原计划用水吨。 答：原计划用水540 吨。 三、巩固练习： 1根据方程补充一个已知条件。 2找出单位“1” ，说等量关系。 （1）海豚每小时可以游70 千米，比蓝鲸的速度快，蓝鲸的速度是多少？ （2）有一本故事书，小明第一天看了48 页，第二天比第一天少，第二天看了多少 页？ （3）李红家一月份用煤气20 立方分米，二月份比一月份节约了，二月份用煤气多 少立方米？ 四、质疑小结 列方程解应用题的关键是什么？和数学方法有什么主要区别？ 五、板书设计： 知识决定命运百度提升自我