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1、知识决定命运百度提升自我 第 1 页 共 3 页 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 本文为自本人珍藏版权所有仅供参考 1.1 生活数学 目的与要求初步认识数学与的联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识。 知识与技能初步体会数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜想的探索过程。 情感、态度与价值观通过数字与图形的信息认识，获得学好数学的自信心。 教学过程 一、创设情境引入 （出示投影）广阔的田野，喧嚣的股市，繁荣的市场，美丽的城市。以上一组画面与我 们今天的数学课有什么关系呢？请问你看到的内容哪些与数学有关？（同桌讨论后回答） 二、探索新知识 例 1请你抄写一首数字诗，并作简单的点评 解答一江
2、陵去扬州，三千三百里；已行一千三，还有两千在。 点评：好像是在计算路程的远近，其实作者巧妙地表现了旅行者盼望早日达到目的地的 心情。 解答二一去二三里，烟村四五家；亭台六七座，八九十枝花。 点评：用十个数来形容自然风景，别具一格，生动有趣。 解答三一片二片三四片，五片六片七八片；风起树摇叶子落，掉进草丛都不见。 点评：虽然诗文简单，但可见作者的清闲，以及秋天的快意。 解答四四方亭亭四方，四方四方四四方；万岁爷，爷万岁，万岁万岁万万岁。 点评：和坤拍皇帝马屁的一首好诗。 例 2某粮店出售的三种品牌的面粉袋上，分别标有质量为（25 0.1）kg，（ 25 0.2） kg，（ 25 0.3）kg 的
3、字样，从中任意拿出两袋，它们的质量最多相差（） A、 0.8kgB、0.6kgC、 0.5kgD、 0.4kg 解答： B 例 3、2008 年第二十九届奥林匹克运动会将在北京举办，2003 年 8 月 3 日，北京奥运 会徽 “ 中国印、 舞动的北京 ” 正式公布， 会徽由印形部分“Bei jing 2008”字样和 奥林匹克五环组成，奥林匹克五环象征五大洲的团结，体现“ 和平、友谊、 进步 ” 的奥林匹克宗旨。你能说出印形的意义吗？ 解答：印形图案好似一个北京的“ 京” 字，又象一个舞动的人形，潇洒飘 逸，充满张力，会徽集合了中国传统的印章、书法等艺术形式和运动特征， 将中国精神、中国神韵
4、与中国文化巧妙结合，象征开放的、充满活力的、具 有美好前景的中国形象。 三、拓宽与发现 小华每天起床后要做的事情有穿衣（4 分钟）、整理床（3 分钟）、 洗脸梳头（ 5 分钟）、上厕所（ 5 分钟）、烧饭（ 20 分钟）、吃早饭（ 12 知识决定命运百度提升自我 第 2 页 共 3 页 分钟），完成这些工作共需49 分钟，你认为最合理的安排应是多少分钟？ 解答： 分析要想合理安排时间，就必须抓住烧饭这一环节，争取在同一时间内进行多项 工作。 所以应：穿衣（4 分钟）烧饭（ 20 分钟） 整理床（ 3 分钟）洗脸梳头（ 5 分钟）上厕所（ 5 分钟） 这样只需要36 分钟，比以前节约13 分钟。
5、 希望同学们从本题中受到启发，养成用数学的意识。 四、趣味数学 猜谜语：（ 1）、数字虽小却在百万之上（打一数字）（一） （2）、 2、4、 6、8、10（打一成语）（无独有偶） （3）从严判刑（打一数字名词）（加法） 五、随堂练习 1、武坚中学举行校园歌手大赛，7 位评委给某选手的评分如下表。计分方法是：去掉 一个最高分， 去掉一个最低分，其余分数的平均分作为该选手的最后得分，则该选手的最后 得分为（ B） A、9.59B、9.58C、 9.57D、9.56 2、用扑克牌算24 点（ J、Q、K 当作 1 点）是一种益智游戏：四人进行，每人分得13 张（剔除大小王），然后随机各发出一张，谁先
6、算得24 点，此四张牌归谁，发完后，以得 到扑克牌张数多者为胜。算 24 点时，可用加、 减、乘、除四种运算 （不一定四种运算都用）。 请根据下列发牌情况，写出24 点的算式（每张牌点数只能用一次，列式时可用括号）： （1）1,4，8，K18 （4-1）（ 2）2,3，4，62 4 （6-3）（ 3）1,5，5,55 （5-1 5）3、 3、下面是某公司的一则有奖销售广告的部分内容，请根据广告所提供的信息，计算中奖 率和奖品总金额占销售总额的比例 解答 : 中奖率 12.82% 比例最高为1.275% 评委1 2 3 4 5 6 7 得分9.8 9.5 9.7 9.8 9.4 9.5 9.4
7、三好学生优秀学生干部优秀团员 吃早饭（ 12 分钟） 一、有奖销售活动起讫日：2005 年 7 月 31 日起，奖券10000 张，发完为止。 二、凡累计购物满400 元，发奖券一张。 三、奖品国设置：特等奖2 名，各 2000 元（奖品） 一等奖 10 名，各 800 元（奖品） 二等奖 20 名，各 200 元（奖品） 三等奖 50 名，各 100 元（奖品） 四等奖 200 名，各 50 元（奖品） 知识决定命运百度提升自我 第 3 页 共 3 页 4、某班学生在颁奖大会上得知该班获得奖 励的情况如下表： 已知该班共有28 人获得奖励，其中只获得两项 奖励的有13 人，那么该班获得奖励最
8、多的一位同学可能获得的最多奖励有多少项？ 解答：共44 人次获奖， 13 人获两项奖，另15 人共 18 人次获奖，则最多的一人最多奖励为 4 项。 5、某风景区对5 个旅游景点的门票价格进行了调整，据统计，调价前后各景点的游客人数 基本不变。有关数据如下表所示： （1）该风景区认为： 调整前后这5 个景点门票 的平均收费不变，因此平均日总收入持平。问 风景区是怎样计算的？ （2）游客认为： 调整前后风景区的平均日总收 入相对于调价前增加了9.4%，问游客是怎样计 算的？ （3）你认为风景区和游客的说法，哪一种较能反映整体实际？ 解答：（ 1）（ 101015 2025） 5 16，（ 55152530） 516，人数不变。 （2）10 1 10 115 220 325 2160，现 175，（ 175160）1609.4% （3）游客的说法较能反映整体实际 六、课堂小结 这节课你学会了什么？ 七、课堂作业 课本 P7 8 试一试、议一议 八、课后反馈 市级3 2 3 校级18 6 12 景点A B C D E 原价（元）10 10 15 20 25 现价（元）5 5 15 25 30 平均日游客（千人）1 1 2 3 2