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1、1 加与减 教学目标： 1在实际情节中探究与体会加与减的关系：减法是加法的逆运算。 2通过看图说故事培养数学交流能力。 3. 培养同学们的观察能力。 教学重点： 1加与减的关系，减是加的逆。 2通过看图说故事，实施数学交流。 教学难点： 理解加与减的关系，减是加的逆。 教学设计： 一、看图列式： 二、引入阶段： 1课件演示题头图，鸟爸爸与鸟妈妈喂食的情景。 说一说，你看到了什么？请你来讲一讲故事。 2 （鸟窝里原来有6 只小鸟在唧唧喳喳地叫，等父母来喂食，鸟爸爸和鸟妈妈终于回来了，嘴里 衔来了美食现在有几只鸟？） 2用计算条来展示加法的计算过程 用双色片来摆一摆，原来有6 只小鸟，又来了2 只
2、大鸟。 例：用双色片摆 摆上去 根据摆的计算条来列式计算（学生自己列式） 交流反馈：算式是6+2=8，现在有8 只鸟。 小结：求一共有几只鸟，我们通过摆双色片得到用加法来计算。 3课件再次演示，鸟爸爸与鸟妈妈飞走的情景。 学生描述故事情景：鸟爸爸和鸟妈妈为了哺育鸟宝宝，很辛苦，又一次飞出去觅食，现在鸟窝 里有几只鸟？ 4用双色片来展示减法的计算过程 用双色片来摆一摆 拿走 列式计算，交流反馈：算式是8-2=6 ，现在有6 只鸟。 小结：大鸟飞走了，鸟窝里还剩几只鸟，我们用减法来计算。 三、探究阶段： 观察、比较加减法算式。 故事一：树上原来有6 只小鸟，又飞来了2 只小鸟，一共有8 只小鸟。
3、6+2=8 故事二：树上原来有8 只小鸟，飞走了2 只小鸟，还剩6 只小鸟。 8-2=6 1小朋友的故事讲的可真好听，你们还为数学故事列出了加减法的算式真不错！仔细观察刚才 3 故事中的两个加减法算式，你发现其中有什么秘密吗？小组内互相说一说。 2小结：加法算式中的和是减法算式中的被减数。加法和减法是一对好朋友。 四、进一步理解加与减的逆关系： 周末，小胖邀请了小丁丁他们到家里玩，出示饮料食物讲故事、摆双色片，写算式。 1 桌上有 6 个桔子， 妈妈又拿来了3 个，现在有几个桔子？小朋友吃掉了3 个，还剩几个桔子？ 2 桌上有 5 个面包， 妈妈又拿来了2 个，现在有几个面包？小朋友吃掉了2
4、个，还剩几个面包？ 3 桌上有 3 杯饮料， 妈妈又拿来了5 杯，现在有几杯饮料？小朋友们喝了5 杯，还剩几杯饮料？ 五、练习 小朋友们都回家了，小胖要做作业了。 根据加减法关系我们要把加法的和放在减法算式的被减数的位置上，比一比看谁填得的又对有 快。 2+3=（ ） 7+1=（） 2+6=（ ） 7+3=（） （ ）-3= （ ） （ ）-1= （） （ ）-6=（ ） （ ）-3= （ ） 3+5=（ ） 2+7=（ ） 6+2=（） 4+5=（ ） （ ）-5= （ ） （ ）-7= （） （ ）-2=（ ） （ ）-5= （ ） （四）拓展阶段 出示 2 、4、6、 8 四张数字卡片列出 2 个加法 2 个减法算式； 六、总结 ： 你知道加与减是什么关系？