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1、1 加与减 课题加与减 教学目标 知识与技能： 在实际情节中探究与体会加与减的关系：减法是加法的逆运 算。 过程与方法：通过看图说故事来培养学生的数学交流能力。 情感态度价值观：体会用数学、学数学的乐趣。 教学重难点 重点：通过学习，学生能知道减法是加法的逆运算。 难点：看图说故事，实施数学交流。 教学媒体多媒体课件、小圆片、计算条 教学过程 一、故 事 引 入 二、探究 出示主题图。 一、加法小学资源网： 1. 课件演示题头图，鸟爸爸与鸟妈妈喂食的情景。 师：说一说，你看到了什么？请你来讲一讲故事。 生：鸟窝里原来有6 只小鸟在唧唧喳喳地叫，等父母来喂食， 鸟爸爸和鸟 妈妈终于回来了，嘴里衔
2、来了美食现在有几只鸟？ 2. 用计算条（或双色片）来展示加法的计算过程。 请你用计算条（或双色片）来摆一摆，原来有6 只小鸟，又来了2 只 大鸟。 （学生操作） 2 例：用计算条摆 6 2 8 根据你摆的计算条来列式计算（学生自己列式） 交流反馈：算式是6+2=8，现在有8 只鸟。 3. 小结：求一共有几只鸟，我们通过摆计算条得到用加法来计算。 二、减法小学资源网： 1. 演示鸟爸爸与鸟妈妈飞走的情景。 学生描述故事情景：鸟爸爸和鸟妈妈为了哺育鸟宝宝，很辛苦， 又一 次飞出去觅食，现在鸟窝里有几只鸟？ 2. 用计算条（或双色片）来展示减法的计算过程 请你用计算条（或双色片）来摆一摆 8 - 2
3、 6 列式计算，交流反馈：算式是8-2=6 ，现在有6 只鸟。 小结：大鸟飞走了，鸟窝里还剩几只鸟，我们用减法来计算。 三、探究加减关系 1. 通过我们自己动手摆一摆，得到了一道加法题和一道减法题，再请你仔 细观察观察，这两题之间有什么小秘密存在？小组里说一说。 2. 交流得到：减是加的逆，减法是加法的逆运算。 3 3. 进一步理解加与减的逆关系 动手摆双色片，写出相应的加法和减法算式（书P34题 2） 根据你摆的圆片，编一道加法题和一道减法题 写出加法算式和减法算式 6+3= 9-3= 6+3=9 ，9-3=6 ，我们还可以用箭头图来表示，这是我们今天要学 习的一个新本领。 板书： +3 6 9 -3 从箭头图上，我们可以清晰地看到减是加的逆运算。 学生练习 反馈 1. 书 P34题 3 4 三、巩固练习 四、总结 例 2+3= -3= 请你说一说， 这一组题有什么关系？第二题的被减数该填几？为 什么？ 2. 拓展练习 看图写算式 （按颜色）（按大小） 6+3=9 7+2=9 9-3=6 9-2=7 今天我们学习了什么知识？ 你知道加与减是什么关系？小学资源网：