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1、- 1 - 八年级语文阶段性测试二 2015-12-15 （考试时间：150 分钟设计总分： 150 分） 第一部分：积累与运用（ 30 分） 1. 阅读下面文段，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下的田字格里。（4 分） 10 年前，我们搬进这座高层建筑时，还依稀可bi n 往日的荒芜；如今，l n 次栉比的高 楼和变幻莫测的霓虹灯已经把q q的荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。都市原来也 如人一样在不断地发育，等我们sh然领悟到它的变迁时，往昔的一切已如渗入泥土中的老 酒, 明天不封阳台 2. 下列句中标点符号使用有误的一项是 ( ) （2 分） A树木姿态各异，如幢顶，如伞盖，如古寺宝
2、塔。它们排列整肃，如孙武之军阵，秦皇 之兵马。 B我从舷窗向外眺望，一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。 C池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又 是入画的一景。 D我不知道，它是因为太普通而被主人遗弃的家鸽呢，还是因为负伤又有了“身孕”才 不得不中途耽搁下来的野鸽？ 3. 下列句子没有语病的一项是（） （2 分） A这家化工厂排出了大量的废气和污水，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部 门投诉。 B在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真 谛。 C真正地融入自然，亲近自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的
3、生活就会更加 美好。 D为了避免感冒影响学习和工作，我们要牢记三忌：一，多喝开水；二，开窗通风；三， 经常锻炼。 4. 下列句子加点成语运用有误的一项是（） （2 分） A爸爸出差两个月，谈成了一笔大生意，明天要从澳大利亚回来。全家人以及亲朋好友 准备为他接风洗尘 。 B生日聚会已经进行半个小时了，伊娜才慢腾腾地过来了，大家都说她是一位没有时间 观念的不速之客 。 C西双版纳的自然风光是那么神奇秀丽，怎能不令人心驰神往 呢？ D面对肆无忌惮 的贪污腐败分子，我们决不能纵容包庇、心慈手软，而应该拿起法律武 器对他们进行最坚决、最彻底的斗争。 5. 根据提示填写出课文内容或相关名句。（10 分）
4、（1），似与游者相乐。 （2）四面竹树环合，寂寥无人，。 （3）纸上得来终觉浅，。 （4）几处早莺争暖树，。 （ 5） 望岳中，不仅写出了泰山的雄伟，也表现出诗人杜甫的心胸气魄的诗句是： “，。 ” （6） 登飞来峰 中反映诗人王安石为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神 的名句是：“，。 ” 6. 阅读名著中的一段文字，回答问题。（10 分） “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时 候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候， 他能够说：我 的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。 ”
5、 （1）这段激动人心、被千千万万青年作为座右铭的文字，是出自苏联小说 ，这是书中主人公对生命的诠释。 （2 分） （2）我校文学社决定举办“读名著，谈感受”的一系列活动。活动之一就是围绕上面这一小 说主人公的名言召开一个题为“生命的价值” 的小型研讨会。请你为主持人拟一段研讨会的开 场白。 （不少于40 字） （3 分） （3）请按由概括到具体的顺序，自选角度写一段话介绍主人公。要求结合名著中的其它情节， 最少使用一个成语。 （2 分） 他是一个 （4）我们生活在这样的一个年代，应该从主人公身上汲取到哪些精神? （3 分） 第二部分：阅读理解（60 分） （一）阅读下面的五言律诗，回答问题。（
6、6 分） 过香积寺 王 维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 【注】安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念。毒龙：指世俗欲念。 - 2 - 7 （1）诗中最能表现香积寺幽静特点的一联是：“，。 ” （1 分） （2） “泉声咽危石，日色冷青松”中的“咽”“冷”历来被誉为炼字典范，请对其加以鉴赏。 （3 分） （3）从内容看，这首诗主要表达了诗人怎样的情趣和心迹?（2 分） （二）阅读下面的文言文，回答8-11 题。 （14 分） 常羊学射 常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰： “若欲闻射道乎？楚王田于云梦，使虞人起禽而 射之，禽发，鹿出
7、于王左，麇交于王右。王引弓欲射，有鹄拂王旃而过，翼若垂云。王注矢 于弓，不知其所射。养叔进曰：臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置 十叶焉，则中不中非臣所能必矣。” 【注】田：同“畋”，打猎。虞人：掌管山泽的官。 旃（ zhn） ：红色曲柄的旗。必：完全肯定。 8根据要求，完成题目。(6 分) （1）解释下列句中加点的词语： 若 欲闻射道乎？（）王引 弓欲射（） 翼 若垂云 （）王注矢 于弓（） （2）下列句子中 “焉” 与例句“如使置十叶焉”中“焉”意义、用法相同的一项是： （） （2 分） A寡人反取病焉。 B三人行必有我师焉。 C 心不在焉 D皮之不存，毛将焉附？ 9.
8、用“”给下面的句子划分出朗读节奏，断两处。（2 分） 常 羊 学 射 于 屠 龙 子 朱。 10 翻译下面的句子。 （4 分） (1) 臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。 译句： (2) 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。记承天寺夜游 译句： 11从养叔的话中，你领悟出哪些道理？（2 分） （三）阅读下面的说明文，回答12-14 题。 (10 分) “零高度”飞行 从上海浦东龙阳路往国标机场方向，一条白色的“游龙”飞驰而过，三十多公里的路程 仅用了短短的六七分钟时间，风驰电掣般的速度令人折服、赞叹。这就是创造了吉尼斯纪录， 目前世界上最快的陆上交通工具磁悬浮列车。更让人惊讶
9、的是，这种列车竟然是在地面上 “零高度”飞行。 众所周知， 超音速飞机要在几千米的高度飞行，直升飞机也至少要有十几米的高度才能 飞行，磁悬浮列车是怎样创造近乎“零高度”飞行的奇迹的呢? 要使磁悬浮列车“飞行”起来，首先要将列车腾空。 上海的磁悬浮列车是“常导磁吸型”磁悬浮列车。这种磁悬浮列车利用磁铁“同性相 斥，异性相吸”的原理，在列车两侧转向架上安装悬浮电磁铁，在轨道上铺设磁铁，利用磁铁 的吸引力，使列车完全脱离轨道，腾空在距离轨道约1厘米处悬浮运行。 为了保证这种悬浮的可靠性和列车运行的平稳度，必须精确地控制电磁铁中的电流，保 证磁场稳定的强度和悬浮力，使列车与轨道之间始终保持约1 厘米的
10、间隙。 这个间隙是使用气 隙传感器来控制的。 要使磁悬浮列车“飞行”起来，除了将列车腾空，还得让它前进。 磁悬浮列车的驱动和同步直线电动机的原理一模一样。通俗地讲， 在位于轨道两侧的线 圈里流动的交流电能将线圈变为电磁体，它与列车上的电磁体相互作用，就能使列车启动。列 车前进是因为列车头部的电磁体N极被安装在靠前一点的轨道上的电磁体S极吸引，同时又被 安装在轨道上稍后一点的N极排斥。当列车前进时，在线圈里流动的电流方向就反转过来了， 即原来的S极变成 N极， N极变成 S极。这样循环交替，列车就可以持续向前奔驰了。 为了控制列车前进的方向，列车侧面安装了一组专门用于导向的电磁铁。当车辆发生左
11、右偏移时， 列车上的导向电磁铁与导向轨的侧面相互作用，产生一种排斥力，使车辆恢复到正 常的位置。 列车和导向轨侧面之间有一定的间隙，当车辆的运行状态发生变化，例如运行在曲 线或者坡道上时，控制系统通过对导向磁铁中的电流进行控制，来保持这一侧向间隙，从而到 达控制列车运行方向的目的。 上海磁悬浮列车的“飞行”速度为每小时430 公里， 比普通货车要快好几倍。那么， 如 此高速行驶的列车是如何做到行驶稳妥、安全可靠的呢? 列车高速行驶，危险因素之一是转弯半径问题转弯半径不能过小。上海的整条磁悬 浮线路上需要转弯的地方也有几处，其中最大转弯曲线半径达到8000 米，肉眼观察几乎是一 条直线，因此在转
12、弯时乘客不会有丝毫不适；而最小的半径也达到1300 米，即使是高速行驶 中的转弯，乘客也同样感觉平稳舒适。 ? 列车与轨道没有接触，安全制动也是一个很重要的问题。磁悬浮列车的制动方式有三种: 电磁制动、涡流制动、滑撬制动。当列车遇到紧急情况时，运行控制系统通过快速判断，对三 种制动方式进行最优化选择，使列车停在合适的位置。 ? 由于磁悬浮轨道“平躺”在“光天化日”之下。万一轨道上出现障碍物对高速行驶的列 车构成威胁怎么办?据介绍，磁悬浮轨道全线两边50 米范围内装有目前国际上最先进的隔离装 置，人为在轨道上制造障碍几无可能。 ? 总之， 磁悬浮列车的运行，真正实现了陆上交通工具的“零高度”飞行
13、，是人类在交通 技术领域的一项重大突破。 - 3 - 12. 仔细阅读第段文字，回答：第段文字在全文中具有哪些表达作用？（3 分） 13. 认真阅读全文，思考：磁悬浮列车，这种作为目前世界上最快的陆上交通工具要想使它飞 行起来，必须具备哪三个技术方面的条件?请用简洁的语言加以概述。（3 分） 14. 第段画线句子具有怎样的表达效果？（4 分） （四）阅读读书与境遇，回答 15-17 题。 （20分） 读书的境遇是指人读书时所处的环境、境况和遭遇。 人们总活在特定的境遇之中，境遇 不同，对客观世界的认知、理解和感悟也会有所区别。读书作为人认识世界的一种重要方式， 常常会与境遇发生千丝万缕的联系。
14、不同境遇中的人读同一本书，会产生不同的理解和感悟。 因此，科学地认识人所处的读书境遇，是读书人不容回避的问题。 顺境中读书，可贵的是状态。人在此时此刻的心境，既有“水光潋滟晴方好，山色空蒙 雨亦奇”的开敞，也有那种“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的愉悦，身心轻松，兴趣大 增，容易打开视野，积极汲取新的知识。正如罗曼罗兰所言：“当你用神采奕奕的眼神看世 界，世界也会用他宽容的怀抱接纳你。”关键是要确立时机意识，抓住稍纵即逝的机遇，确立 “欲穷千里目，更上一层楼”的高远目标，广采博纳，深思精进。同时还应时刻保持谦虚谨慎 的态度，保持清醒的头脑，沉下心来读书，正可以帮助一个人消除骄气，清醒认识自己
15、，理性 看待世界。 逆境中读书，可贵的是机遇。逆境人人都会遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人却以 逆境为机遇，砥砺磨练，最终逆境反倒助之“鱼化为龙”。逆境中读书，因为外界的压力，也 因为内心的苦闷，常常会获得不一般的感受，甚至得到对人生世理豁然开朗的认识。爱默生曾 认为： “艰难时刻具有科学价值，一个善于学习的人是决不会错过这种机会的。”很多伟大的 发明与发现， 恰是当事者于现实中走投无路、转而沉湎于书本与思考时突然发现的。在我国历 史上，在人生逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人，比如：屈原被放逐而作离骚， 司马迁受宫刑而作史记，曹雪芹举家食粥而写出了不朽的红楼梦。长征时中国革命处于 逆境
16、时期， 每天面临敌人围追堵截，但毛泽东仍坚持在马背上读书学习，并写下不少流传后世 的名篇佳作。逆境中读书，可以帮助人赶走心里积压的阴霾，正确看待生活中的挫折与困难， 重新鼓起战胜困难的勇气。 闹境中读书，可贵的是心境。当今社会，生活节奏越来越快，人们仿佛连同这个社会一 起变得躁动不安。社会愈是嘈杂，愈需要我们静下心来，恰恰书籍具有这种功能。读书可以帮 助我们闹中取静，摆脱嘈杂与喧嚣，追求智慧的充实；能帮助我们摆脱急功近利的浮躁，心无 纤尘地走进或厚重或轻盈的书中世界；也能帮助我们守住崇高的灵魂与人格，不被五光十色的 世界所左右，永远保持学习的兴趣。 “心随境转是凡夫，境随心转是圣贤”。无论客观
17、世界如何发展变化，人的因素始终具 有决定性。 只要我们始终坚守“书籍是人类进步的阶梯”这一信念，处顺境而不自满，处逆境 而不气馁，处闹境而不浮躁，时刻把读书学习作为一种追求，一种境界，一种信仰，就一定能 不断拓展视野，更新观念，振奋精神，保持一颗年轻上进的心。 15下列不能证明“闹境中读书，可贵的是心无旁骛”这一观点的一项是（） （3 分） A曹雪芹常年过着“举家食粥酒常赊”的清苦生活，仍然自得其乐，坚持读书写作，终于完 成鸿篇巨制红楼梦 。 B著名历史学家顾颉刚常常手不释卷，有时在排队打饭或候车的喧嚣环境中还津津有味地阅 读尚书。 C艾思奇在日本求学期间，课余时间别的同学常常唱歌跳舞，而他却
18、一个人埋头读书，仿佛 周围的一切都不存在似的。 D毛泽东在湖南第一师范学校求学时，特意到长沙街头的菜市场读书，身边人来人往、嘈杂 不堪，他始终不为所动。 16下列对原文的分析理解，不正确的一项是（） （3 分） A文章的题目只告诉了我们论证的话题，纵观全文，作者阐述的主要观点可以这样概括：我 们都要正确看待所处的境遇，让“境随心转”，用积极的心态去读书。 B本文采用总分总的结构，围绕“读书与境遇”的关系展开论述，先提出问题，后分析 问题和解决问题，条理清晰，层次分明。 C读书的境遇因人而异，只要我们在逆境中不消沉、不浮躁，坚持不懈，潜心读书，就能成 就伟业。 D文章告诉我们，无论身处何种境遇，
19、如果把读书学习作为一种追求，就能不断拓展视野， 更新观念，提升自我。 17如何理解第段“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤”这句话的深刻含义？（4 分） 答： （五）阅读一双皮鞋的秘密，回答 18-21 题。 （20 分） 我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。 星期六回家，我对妈妈说了。妈妈半天没说话，只是盯着我。好久，她才说，非买不 可吗？我没有说话，却点了点头。妈妈说，你快要交学费了吧？我又点了点头。妈妈又说，你 的学费还没攒够呢！我听了没说话，把头转到了一边。妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看 吧。 我去了地里，爸爸正在刨葱。见我不说话，爸爸问，怎么了？我还是不说话。爸爸
20、就不 问了。那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。过了一会儿，妈妈也 到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行 吗？我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。可我说不出口，我知道我的家境很穷。 爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗？我说，肯下力气。爸爸说，邹县的葱比咱这 儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。我当时就说，我帮你拉。 邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。刚开始， 我觉得还行，没怎么费力。大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏 - 4 - 了。我和爸爸
21、吃力地前进着。爸爸说，你能坚持到邹县吗？我咬了咬牙，说，能。爸爸就不再 说什么了。 晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的 头发。晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋，我豁出去了。 大概走了一半的路程，我就走不动了。三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小 时的路呢！我说，邹县可真远。爸爸说，不近。我说，咱歇一会儿吧。爸爸说，你不想要皮鞋 就歇一会儿吧。我说，歇一会儿就买不成皮鞋了？爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚 到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。 我说，那咱赶路吧。爸爸说，咱一口气赶到。我咬了咬牙说，行。 那天葱卖得很好，一斤比我们
22、那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。我心里 很高兴，我的皮鞋有希望了。 一回到家，我就躺在了床上。我一夜没合眼，累坏了。待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递 到了我手里，我心里很高兴。妈妈说，花了一百多块呢！ ?星期一，我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。我不信。 同学给我指了出来，我的心当时就凉了。 ?爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊！说真的，我当时沮丧极了。后来我回家， 爸爸问我，怎么没穿皮鞋？我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好。爸爸说，你要想穿 上名牌皮鞋就得好好学习。 ?我一直保存着那双皮鞋。我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱 到七十里
23、开外的邹县去卖。我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。至今我都没 有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发 愁。可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。那双皮鞋怕是要陪伴 我一辈子了。 ?一天，我陪爸妈吃饭。妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。我说，我穿上 皮鞋到了学校就知道了。妈妈说，可你没说啊。我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵。 ?爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。我和妈妈一听，都愣了。爸 爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真 假都一样穿，可人的命就只有
24、一条。 ?爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候 都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永远。 18通读全文，请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节。（每处不超过4 个字） （3 分） 想要皮鞋（）（）（） 19下列对文章的理解和分析，正确的一项是（） （3 分） A第二、三段，先后出现 “我没有说话” “我听了没有说话” “我还是不说话” “我不说话”， 表现了“我”非常想买鞋但面对贫困家境时内心的自责和悔恨。 B第六段中的环境描写，凸显了夜晚的漆黑、寒冷，烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的 心情，还使用了拟人的修辞，增添了语言的生动性。 C “我说，我得省着穿
25、。爸爸笑着说，知道省就好。”说明随着年龄的增大， “我”懂得体 谅家庭的困难，知道了俭省。 D爸爸喊上“我”一起去卖葱，根本的原因是，一千多斤的葱、七十里的路，他一个人 拉不到。 20根据要求，回答以下问题。（ 7分） （1）语言反映人物心理。请用简洁的语言分别写出卖葱路上父子对话所反映的不同心理。（4 分） 爸爸的心理： “我”的心理： （2）阅读全文，说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。（ 3 分） 21(1) 知道爸爸买回来的是假皮鞋，为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”？（3 分） (2)文章结尾写到， “我”觉得头发花白、驼背的爸爸比以前任何时候都高大。结合全文， 分析“我”心目中
26、的爸爸的形象。（4 分） 第三部分：作文（60 分） 22阅读下面的文字，根据要求作文。 随着年龄的增长，阅历的丰富，情志的提升，曾以为遥不可及的事物，如快乐，如幸福， 如成功等，都进驻过心田，化成真切的体验，铭心的感受，前进的动力。 请以“原来，并不遥远”为题，写一篇600 字以上的文章。 要求： 将题目补充完整； 立意自定，文体自选( 诗歌除外 ) ； 写出自己的体验和感悟，不得抄袭； 书写工整，美观；不少于600 字。 - 5 - 八年级语文阶段性测试二答题卷2015-12-15 1. （4 分） 2. （2 分） 3.（2 分） 4.（2 分） 5. （10 分） （ 1），（2），
27、（3）（4） （5），。 （6），。 6. （10 分）（1） （2 分） （2） （3 分） （3）（ 2 分） （4） （3 分） 7（ 6 分） (1)，。 （1 分） (2) 8(6 分) （1） （2） 9. （2 分）常羊学射于 屠龙子朱。 10. （4 分） 11（ 2 分） (1) (2) 12（ 3 分） （1） （2） （3） 13. （3 分） （1） （2） （3） 14. （4 分） 15.（3 分） 16. （3 分） 17. （4 分） 18. （3 分）想要皮鞋（）（）（） 19. （3 分） 20. （4+3 分） （1）爸爸的心理： “我”的心理： （2）
28、21. （3+4 分） （1） （2） 班 级 姓 名 考 试 号 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 密 封 线 内 不 要 答 卷 , , , , , , , , , , , , , , , , , , 装 , , , , , , 订 , , , , , , , 线 , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , - 6 - 八年级语文阶段性测试二参考答案2015-12-15 1. （4 分）辨鳞萋倏 2.（2 分） A 3.（2 分） A 4.（2 分） B 5. （10 分）（1）俶尔远逝，往来翕忽（2）凄神寒骨，悄怆幽邃（3）绝知此事要躬行 （4）谁家
29、新燕啄春泥（5）会当凌绝顶，一览众山小（6）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 6. （10 分） （ 1） （2 分） 钢铁是怎样炼成的保尔柯察金 （2） （3 分）同学们，在人生的道路上，我们可能会无数次被逆境或困苦绊倒， 甚至被击得信心全无。聆听保尔关于生命的意义的思考后，你是如何看待生命的价值的呢？你 会因为境遇的变化而改变曾经坚守的信念吗？ （3） （2 分）保尔是一个意志坚定的人。他把自己的一生都献给了革命事业，双目 失明却决不碌碌无为，在病床上完成了著作暴风雨所诞生的，他用钢铁般的意志诠释 着生命的意义。 （4） （3 分）保尔身上体现出他敢于向命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，保
30、 尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及 明确的人生目标都是值得我们学习的。（至少两条） 7（ 6 分） (1)古木无人径，深山何处钟。（ 1 分） (2)两句诗的意思是：危石间泉水呜咽，青松上日色清冷。“咽”字在这里用得极 为准确、生动：山中危石耸立，流泉自然不能轻快地流淌，只能在嶙峋的岩石间艰难地穿行， 仿佛痛苦地发出幽咽之声。（1 分）诗人用“冷”来形容“日色”实在太妙了：夕阳西下，昏 黄的余晖涂抹在一片幽深的松林上，这情状，岂能不“冷”?（1 分） “咽”字和“冷”字都注 入了作者的感情，即所谓移情于景，于是纯粹的自然景物自然现象就显得有情有
31、意，更摄人心 魄了。 （1 分） (3)本诗通过描绘山林古寺的幽邃环境，造成一种清高幽僻的意境，表达了王维崇 佛尚静、淡泊宁静的情趣和心迹。（2 分） 8(6 分) （1）你拉开翅膀箭（2） B 9. （2 分）常 羊 学射 于 屠 龙 子 朱。 10. （4 分） (1) 我射箭的时候，把一片叶子放在百步之外然后射击它，十次发射十次射中。 (2)月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明。 水中水藻荇菜交叉错 杂，原来是竹子柏树的影子呀。 12（ 2 分） (1) 目标专一，做事容易成功；目标过多，精力容易分散。 (2)做事要专注，要善于排除其他干扰。 (3)人们常常因为弄不懂自己到底
32、需要什么，所以容易迷失方向。 (4)做事的时候，目标过于分散，会让人无所适从。（答到两点即可） 13（ 3 分） （1）点明说明对象磁悬浮列车 （2）用打比方、作比较的说明方法，生动形象地说明了它的外形特点，并突出其 最主要的特点速度快。 （3）激发读者阅读兴趣，开启全文。 13. （3 分） （ 1）将列车腾空（2）让列车前进（3）让列车行驶稳妥、安全可靠 14. 第段画线句子运用了举例子、列数字和作比较的说明方法，列举上海的整条磁悬浮线路 的例子， 和最大转弯曲线半径与最小的半径的数字，并把两者进行比较，具体说明了磁悬浮列 车转弯半径不能过小，设计的行驶稳妥、安全可靠性能。（4 分） 15
33、.A是逆境（ 3 分） 16.C【 “逆境中 , 不浮躁 , 潜心读书”与原文意思不符。】 （3 分） 17. 这句话是说心态随着境遇的变化而改变的人是凡夫俗子；（1 分）心态不受境遇影响，甚至 能改变境遇的人，就是圣贤（1 分） 。运用对比手法（1 分） ，强调要把握读书的境遇，力求境 随心转（ 1 分） 。应该驾驭环境，用于读书（1 分） ；而不是被环境左右，影响读书。（1 分）本 题最多得4 分。 18. （3 分）想要皮鞋（卖葱得鞋）（发现鞋假）（揭秘假鞋）（跟小说情节后三 个部分对应，意对即可。每空1 分，意思错或超字数不给分。） 19. （3 分） B 20. （7 分） （1）爸
34、爸的心理：对于“我”帮助拉车，担心“我”半途而废，期待“我”坚持到底； “我”的心理：克服困难的坚定决心，买鞋的强烈渴望。（意对即可，各2 分） （2） （每一点1 分，语言简洁，意对即可。共3 分） “我”的秘密：知道了皮鞋是革的而没有告诉爸妈； 妈妈的秘密：从爸爸那儿知道皮鞋是革的，却替爸爸掩饰而没有告诉“我” ； 爸爸的秘密：捐钱救助病危老人，然后买了假皮鞋。 22. （1） （3 分） 那双鞋见证了“我”和爸爸卖葱买鞋的辛苦过程。 那双鞋让“我”懂得了做人的艰难：要想获得，就要付出艰辛的努力。 对父爱有了更深层的理解：爸爸虽然尽力满足了“我”少时虚荣的愿望， 但不忘对 “我” 进行做人的教育。 （结合原文分析，意对即可。） （2） （4 分） 爸爸是一个吃苦耐劳、寓教于行、淳朴善良、无私助人的普通的农民。 刨葱卖葱，可见爸爸的吃苦耐劳精神； 带“我”一起去卖葱买鞋，体现了对“我”的爱； 用具体的事情对“我”进行教育，可见爸爸的教子有方； 伸援手帮助路遇的垂危病人，体现了爸爸无私助人的高贵品质。 （只概述品质2 分；对应分析一点1 分，共 4 分；意对即可。 ）