初中教职工绩效考核方案.pdf

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1、城关乡一初中教职工绩效考核方案 一、指导思想 为了推进义务教育学校教职工监测考评制度的顺利实施，根据上级有关文件精神，结合我校实际，以 提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心，以提高教职工绩效为导向，促进广大教职工为全 面实施素质教育、办人民满意教育贡献智慧和力量，努力使我校教育教学质量再上新台阶，特制定本方案。 二、考评对象 全校全体正式在职工作人员。 三、考核原则 （一）坚持“优绩优酬、多劳多得、不劳不得”的原则。考核结果作为分配的主要依据，没有岗位考 核结果，不得参与评先评优、年度考核、绩效工资发放。 （二）坚持 “ 公正、公平、公开“的原则。教职工监测考核全过程公开，切实做到

2、公平、公正。学校教 代会成员全程参与考评。 （三）坚持 “ 科学合理 “原则。监测考评方案要力求科学合理，绩效工资差距应适度。 四、考核内容和方法 考核内容以教职工履行法定职责、岗位职责和完成工作任务为基本依据，重点考核工作实绩。 教职工考核的主要内容：履行义务教育法、 教师法和教育法等法律法规规定的教师法定职 责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩。包括师德、教育教学、班主任工作、服务教学、服 务师生等方面的实绩。 五、绩效工资的考核量化计分办法和要求 教职工考核方法：按规定程序， 制定量化考核方案，分学期进行考核。具体考评细则包括：德（30 分） 、 能（ 35 分） 、勤（ 30

3、 分） 、绩（ 80 分） 、工作量（ 30 分）等项目。最终折合为满分100 分，其中德10% 、能 10% 、勤 15% 、绩 35% 、工作量30% 。 （一）德（ 30 分） 根据教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见和中小学教师职业道德规范的精神要求， 结合“师德建设年”活动，对教师师德表现进行考核，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生等情况。把 教师是否有损害学生利益、不符合教师职业道德规范要求的行为作为考核的重点内容。细则如下： 1、单位评议（ 10 分） （1）自评：每学期底分年级办公室，处室共五块进行个人述职自评（必须上交述职报告学校存档），自 评不计分。 (2) 互评：分年

4、级办公室，处室共五块进行相互评议，评议分数为5 分。 (3) 综合评定：由绩效工资考核组对全体教职工进行全期工作评定，评定分数为5 分。 2、家长、学生评议（10 分） (1) 学校统一组织，对全校所有任课教师进行学生评定，评议分数5 分。 (2) 学校统一组织，对全校所有任课教师进行家长评定，评议分数5 分。 (3) 处室人员由全体班主任和教研组长评议。 3、材料上交（ 10 分） 每位教职工应按时上交政治学习笔记、师德论文、个人师德自查、整改报告、期末工作述职报告等材 料，缺一次扣5 分，迟交一次扣2 分，本项积分扣完为止。 4、如出现其它特殊情况，经学校领导班子研究给予一定的奖罚，以简报

5、为凭，并通知本人，在评先晋 级活动中实行师德不合格一票否决制。造成影响较恶劣者最高可扣10 分，学校通报批评，上报中心学校， 并作为下期待聘对象。 （1）不参加集体政治理论学习的，每一次扣1 分。 （2）每学期按时进行政治理论学习，并有心得体会或理论文章。政治理论学习笔记不足的扣2 分。没 有学习心得或理论文章扣3 分。 （3）违背职业道德和教师法等法律法规并造成后果的，视其情节扣515 分。 （4）敬业意识差，工作责任心不强。旷工一天扣5分 , 旷课一节扣3 分。 （5）有事有病不履行请假手续，按旷工论处，请假超过规定天数的，每天扣5 分。 （6）教师职责履行不到位，课堂教学不规范，完不成教

6、学任务，学生反映较大的，视其情节扣25 分。 （7）因搞第二职业影响工作的，每发生一次扣3 分。 （8）体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的，视其情节每次扣510 分。 （9）对有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为制止不力，或在危急关头处置不当因此而 造成不良影响的，视其情节轻重扣1020 分。 （10）因违规加重学生课业负担造成后果的，每一次扣5 分。 （11）不做深入细致、耐心的家访工作，动辄与学生家长出现争吵现象的，每次扣2 分。 （12）因工作方式简单、不当，造成学生出走或其它失误产生不良影响的，视其情节每人次扣510 分。 （13）强迫学生订购或指定学生购买各种教辅读物、测试

7、卷或收费补课等，每次扣510 分。 （14）在校园内行为不捡，语言粗俗，打扮怪异，进行具有赌博性质的各种活动，每次扣515 分。 （15）在校园内播放、收看各种不健康影视制品或向学生推荐不健康书籍的，每出现一次扣5 分。 （16）暗示或怂恿学生考试舞弊，甚至发生集体舞弊行为的每人次扣10 分。 （17）在课堂内接打电话一次扣3 分，随意停课、调课，每一次扣3 分 （18）不服从学校分配的或临时性指派的工作，每次扣5 分。 （19）在教职工中拨弄是非，搞小帮派，影响团结的，或和其他教职工打架斗殴的，视其情节扣510 分。 （20）不参与继续教育学习，不接受新理念、新课程、新方法，因循守旧，教育教

8、学观念、方式、手 段落后。（扣510 分） （21）参与邪教组织或其它不正当帮派活动者。（扣 30 分） （22）参与有偿家教，向家长索要钱物。扣10 分 （23）上班时间打牌、下棋，上网聊天游戏，工作日喝酒，教学区域吸烟影响工作者。扣10 分 （ 24）因教师工作方法不当，导致学生流失者，或者学生造成较大安全事故者。扣10 分 师德考评按100 分记，最后按自评10% ，学生评议20% ，领导评议20% ，平时 50% 记入教师年度考核。 （二）勤（ 30 分） 考勤：主要考核教职工日常出勤情况。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。主要分三项来考评。 1、会议活动（5 分） ：按时参加各种会议、

9、活动、升旗、缺一次扣1 分；迟到、早退一次扣0.5 分； 请假一次扣0.5 分，从第二次开始视为缺席，该项扣分不封顶。 2、教学活动（5 分） （ 1）教学活动、教研活动（含正课、辅导课、考务会、监考、评卷、分析会、座谈会、访谈会）、评 卷（考试、评卷见教导处的有关规定）、社团活动等，迟到或早退扣1 分，旷会扣2 分。因公开会、学习和 正常请假 (本人正常婚、产假、病假，直系亲属婚、丧、病假) 等除外。 （2）乡级以上各部门组织的会议、活动、培训等必须按通知人员准时参加，并提前到场、签到，若 出现考勤问题，按以上标准二倍处罚。 （3）学校集体教研和业务学习活动，缺一次扣1 分，迟到、早退、请假

10、一次扣0.5 分。 （4）教师要严格按照课程表上课，其中包括实验课、阅读课和辅导课等，不得私自随意调课。若因 请假需要调课者，经审批同意后， 须以书面形式报请教导处批准，并认真落实上课，若出现上课考勤现象， 责任人为调课后教师；其他情况一律按课程表上责任人处理；同时因私请假一节扣0.5 分。 （ 5）教职工正常假规定：本人的婚假为一周；女工产假一般为九十六天；直系亲属婚假不超过三天、 丧假不超过四天。正常假满后如有特殊情况应及时续假，对于无手续超假者，每晌扣积分0.5分。产假女 工及超假二周以上者本学年不得评先，年度考核不能评定为优秀。 （ 6）上课迟到 ( 提前 2 分钟到教室门前等候)、中

11、途无故离开课堂，一人次扣1 分，旷课一节扣5 分， 并作为教学事故处理。因公开会、学习和正常请假( 本人正常婚、产假、病假，直系亲属婚、丧、病假) 等 除外。 （ 7）学校主要领导负责不定时在上班时间内查岗及检查上课、办公情况。发现无故脱岗人员，按缺勤 处理，缺勤一次扣2 分，每次查岗结果在公示栏公布。连续两次查岗不在且无任何理由者，通报批评；连 续三次缺勤者，由学校主要领导进行戒免谈话并按规定扣除相应考评积分。 （8）实行全员签到（点名）制度，每天上午预备前、下午预备前签到完，缺签一次扣除考评积分0.2 分。各级段对请假人员要注明请假理由。班主任按政教处规定签到。 （三）能（ 35 分） 主

12、要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和能力情况、工作态度、责任心等。专任 教师重在考核德育工作、教学常规工作和实施素质教育。要引导教师把教学工作落实在日常管理中，积极 参与教学研究活动，提高课堂教学效益。包括包含常规管理、课堂考试、材料上交、各项活动等。 1、常规管理：教案、作业、研讨备课、听评课、学习活动（8 分） 各项内容检查实行“周检查月评比”制度，不定期检查，每次均2 分计算，每项内容每次检查根据质 量分为A、B、C三等，折合积分为2 分、 1.5 分、 1 分；具体实行周检查、周公布、月汇总、期折合考评 分 8 分。 (1) 导学案。检查内容按照导学案的具体要求，内容方

13、面包括9 环节，另外应备节数、批注情况、课 前备课情况等均列为评比内容；每次检查节数为周正课课时周数。要求统一导学案，统一印制使用。阅 读教学、实验教学学科，要按要求备好阅读课、实验课、电化教学教案，考评方法同其他学科教案。 （ 2）作业设置与批改。作业设置实行备课组研讨制度，备课组作业内容要统一，每天的作业量和作业 内容要经备课组研究通过；内容包括作业总本数、学生书写情况、教师批改情况、师生纠错情况、书面评 语，次数为周正课课时周数。学生的阅读笔记和实验作业要保证质量和数量，与其他作业考评办法一样。 导学案中的作业设置全批全改符合要求的可计入作业考评。 语文、数学、英语、理化等学科要坚持每周

14、末布置家庭作业（学校安排有集体活动除外），作业布置 量要适中，题目要典型，要求要明确，检查要及时，作业内容实行教导处审批制度。周日下午班主任要督 促检查，由学习委员将作业情况上报教导处。教导处随机抽查，有弄虚作假、超时布置作业、布置机械重 复作业者均纳入考评。 （ 3）研讨、备课。积极参加校本教研活动，研讨活动的各种材料、记录要认真，内容包括教研组集体 研讨、集体备课每周各一次，教师成长学习每周一次。 （ 4）听评课。 每周听课不少于2 节，学期不少于40 节。 上级主管部门或学校通知安排的各教研组集体听评课，本组教师必须参加（非本组教师作课要积 极参加），以学校领导和教研组长记录为准。本教研

15、组集体听评课缺一节次扣0.5 分。 听课时态度要认真，不得做与听课无关的事情，评课时要客观公正，态度要诚恳并形成文字，评 课记录优劣计入考评。 （ 5）学习活动。 学习活动包括开学培训、理论学习（集体学习和自学）、读书活动、材料（上级精神和先进经验） 学习等。 检查内容包括学习态度，学习记录、体会、反思，书写字体等。 2、课堂组织和考试组织（3 分） （1）课堂组织： 课堂纪律松懈，随意性强，“学困生”放任自流，发现一次扣0.5 分。上课期间有学生随意离开教 室者，不进教师者，发现一人次扣0.5 分。上课期间有学生睡觉者，发现一人次扣0.5 分。 教师在上课期间（包括早、晚自习）离开教室者一次

16、扣0.5 分。 教师在上课期间不准坐讲，不准吸烟，不准接听手机（手机要关闭或调至振动）有违反者一次扣 0.5 分。 教师每节课前要认真充分准备，提前到班候课，不上无准备课，否则根据情况视为上课迟到或缺 课处理，每次扣1 分。 （2）考试组织： 在各级各类考试中，发现有教师弄虚作假者，当科当次成绩按当科末名计算，并扣除相应师德积分。 按教导处规定监考评卷制度认真执行，发现有在监考、收发试卷、改卷、合分、登分等环节中出现 纰漏，经核查证实后，一处错误扣责任人0.5 分。监考要按学校要求认真对待，发现监考不认真、监考过 程中私自离开考场每人次扣0.5 分，考场出现学生违纪现象，每人次扣0.5 分。

17、3、材料上交（4 分） 包括计划、总结、体会、反思、评析、分析等文字材料。 教导处规定的计划、总结、考试分析、教研书面材料、校本教研的有关资料，要按时、保质保量完 成，以上内容不定期检查，每次检查中根据材料质量，按教师的比例分为A、B、C三等，分别折合积分为 2 分、 1.5 分、 1 分。以上内容不定期检查，每次均以2 分计算，期末根据检查次数和总分折合汇总；上 级要求上交的各项材料加倍处理。 4、教学活动（5 分） 。 包括作课、听评课、达标晋级、培训学习、学科活动、各级分析交流、中心教研组、调研活动、教 学研究、迎检活动、县级抽测、县级会考、组长事务等各项教学教研活动。 各项活动以校级、

18、镇级、县级三个级别，对参与、效果等情况进行考评，汇总，折合，纳入考评。 5、教科研、师训工作考评（10 分） 教科研、师训工作考评包括教科研工作考评（5 分）和教师培训工作考评（5 分） （1）教科研工作（5 分） 为了更好地促进教师的专业成长，贯彻落实好市教体局“狠抓管理，强化教研，全面提高教育教学质 量动员大会”的会议精神，落实好我校的教科研工作管理制度，为了进一步凝聚我校教科研骨干力量、调 动全校教学人员教科研积极性，为进一步提高教育随笔的撰写质量，激发我校教师学习热情，不断促进教 师专业化发展进程，提升我校教师专业内涵，提高我校教师的综合素质，以市教研室教研文件下发的中 小学教研工作考

19、评实施方案（试行）为依据，制定我校的教科研工作考评积分，细则如下： 教科研工作计划和总结（1 分） 按学校要求制订教科研工作计划，计划目标明确, 安排具体 , 符合校情 , 全组计划体现教科研理念和学科 特点；期末有教科研工作总结；各项材料上交齐全且符合学校要求者计1 分，缺交一项者扣0.5 分，此项 满分为 1 分。 教科研理论学习（0.5 分） 为提高教职工教科研理论学习水平，科学指导教育教学实践，学校计划每月集中组织一次教科研理论 学习，每学期每位教师至少学习四次教科研理论，按学校要求参与学习，且记录完善者计0.5分，缺一次 扣 0.2 分，直至扣完为止，此项满分为0.5 分。 各级课题

20、立项及结题（2 分） 根据市教科室工作计划，加强课题研究，促进教师专业化发展。教育科研是教师走向专业化发展的最 有效途径， 学校要牢牢把握 “科研兴校、 科研兴教” 的指导思想， 坚持全体教师人人“以岗选题人人立项”。 确立自己的研究专题，人人都依照着“在研中做，在做中学”的原则开展教育教学工作。要将课题研究和 课例研究有机地结合起来，同时要将德育工作、养成教育、教育教学管理和评价等工作中存在的问题纳入 课题研究范畴，利用校本教研平台，教学模式研讨课、研讨会等活动进行有计划地课题研究，提高教师科 研能力。 教师能够联系个人教育教学实际，本着切实可行、改有成效的原则，人人参与课题立项，每位教师每

21、 学年至少主持或参与一项县、市级以上的课题研究立项。按上级教科研部门的要求：申报课题立项，撰写 好开题报告事、中期动态研究报告，做好日常教学研究过程中的教科研研究记录，收集好过程性材料，撰 写好课题的阶段性小结，做好课题的结题工作，搞好课题结题的申报和结题报告的撰写工作等等。 没有参与课题立项研究的教师，此项工作计0 分；每项立项课题必须有结题，否则视为无课题立项， 此项工作计0 分。各项课题研究材料上交齐全，且符合上级教科研部门要求者计1 分，缺交一项扣0.5 分， 直至扣完为止，此项满分为2 分。 郑州教育科研稿源征集工作（0.5 分） 学校每个月都要向全体教师征集一次郑州教育科研稿件，全

22、校分语教研组、数教研组、英教研组、 政史地教研组、理化生教研组和体音美教研组六个大教研组，六个教研组长安排好本组成员各上交1 篇！ 纸质稿件一份，同时将电子稿发送到学校公用邮箱，由学校统一上交市教科室。每个月都按时按要求上交 的教研组，全组成员均计0.5 分，缺交一次的教研组全组成员均扣0.2 分，直至扣完为止，此项满分为0.5 分。 上交教科研论文、教科研成果工作（0.5 分） 总结成果，撰写论文，是体现教师转变观念、深化教改的主要标志，是检验教师综合能力的重要方式。 能够将学习的教育科研理论，进行的教科研课题研究联系教学工作实际，按上级教科研部门要求，及时撰 写、上交教育科研论文、教科研成

23、果。 为提高教师撰写论文工作的积极性，学校强化教科研管理，加大奖惩力度，将此项工作纳入考评积分， 凡参与学校教科研论文、教科研成果评选的每位教师每次计0.25 分，凡被学校、中心学校推荐到上级教科 研部门评选，且获得奖励者（以获奖证书为凭），每位教师每次计0.25 分，不参与的教师此项工作计0 分， 此项满分为0.5 分。 其他教科研材料上交工作（0.5 分） 学校根据上级教科研部门规定收交的其他教科研材料，上交齐全且符合学校要求者计0.5分，缺交一 项者扣 0.2 分，直至扣完为止，此项满分为0.5 分。 有关教科研考评积分的几点说明： A为确保立项结题的顺利进行，依据上学年的立项结题情况而

24、逐层选拔选拔出高一个层次的课题申报人 员，如上学年未参与郑州市级立项的人员，不得参与省级课题的申报工作。 B课题的组长不得主持其他课题，课题的参与教师最多只能参与两个不同课题的申报。 C为确保课题的准确率，申报课题时，本校内尽量不重复申报同一课题，若有实力相同的课题组成员申 报同一课题，我校将组织校内专家组进行论证，最终确定一组。 D为确保立项结题的严肃性，所有参与立项的教师应在规定时间内及时上交高质量的结题论文或结题报 告，只参与立项而未结题者，倒扣本组成员0.2 分，且下学年不准参与立项。 E本着人人立项，科研兴校的原则，要求所有教师都要参与立项。未参与立项的教师，除扣除教科研积 分 2

25、分外，不得参与教科室组织的相关优质课的评比活动。 F 上级教科室组织的相关优质课的评比活动，三内参与过评选且获得奖励证书的教师，当年度不再参与 评选活动。 G凡被推荐到镇级以上的实验成果优质课，或市级以上的论文评审而未参与者，学校将取消其校级交改 达标成绩获论文评选奖分。 （2）教师培训工作（5分） 根据国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010 2020） 、教育部关于大力加强中小学教师培训 工作的意见等文件，以“崇文通里，成就人生”为理念，以教师的和谐发展为己任，把再造教师学习文 化，提升教师人文素养作为和谐校园创建的核心，把坚持“教师发展为本，教师有效学习为中心”作为教 师队伍建设的基本

26、理念，按照新郑市教育体育局人事管理和师训工作计划部署，我校师训工作坚持以“遵 循教育规律，促内涵式发展”为指导，牢固树立“教育大计，教师为本”、 “发展教育，教师先行”的思想， 以“三查三评”活动为载体，唱响“师德教育”主旋律，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，加 强两支队伍建设，务实创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作的新局面，制定我校的教师培训工作 考评积分，细则如下： 积极参加各项培训工作（2 分） 依照上级教育主管部门要求和文件精神，自觉进行专业知识、教育理论学习和上级教育主管部门举办 的各类培训工作，如各级骨干教师培训、班主任培训、教育技术培训、“国培”“省培”计划培训、继

27、续教 育培训、“班班通”电子白板的使用培训、计算机培训、教师岗位培训、普通话培训、教师置换培训、学历 进修培训、拓展培训等培训活动。按人事部门规定，按时到达指定地点按要求参加培训学习活动，无迟到 早退现象，成绩考试合格者计2 分。旷一次课扣1 分，迟到一次扣0.5 分，请假一次扣0.2 分，不能按培 训单位要求上交作业者，一次扣0.5分。以上考评积分以人事部门和培训单位下发的学情通报为准。不能 按上级教育主管部门要求完成学习任务，最终考核不合格者，此项考评积分计0 分，此项满分为2 分。 教师专业发展档案整理工作（1 分） 每个学期初和学期末，学校教导处都会要求各任科教师对自己的教师发展发展档

28、案进行整理，整理的 内容包括： 本学年上学期获得的各项证书复印件；填写本学期的个人发展评价表（由学校教导处统一发放）； 本学期教学教研工作总结、教科研工作总结；本学期教学教研工作计划、教科研工作计划；每位教师往自 己的教师专业发展档案里放一些能够体现自己特色的资料，如经验材料，论文、德育案例、导学案、作业 设计、读书心得体会、课例评析、教学反思等等，来见证自己最近三年来教师生涯的成长历程等等。 整理教师专业发展档案资料的放置顺序，要求纸张方向一致，同类材料归置到一处。每个学期初学校 都将对教师的专业发展档案进行评比，分为一类和二类，档案按学校要求按时整理完善者为一类计1 分， 档案没有按学校要

29、求按时整理完善者为二类计0.5 分，不上交者此项考评分计0 分，此项满分为1 分。 教师专业知识测试工作和专业技能测试工作（1 分） 根据学校、中心学校和上级教育主管部门要求，认真、积极参与校级、镇级、市级学科教师专业知识 测试和新课标的测试活动，能够认真、积极参与各级学科教师专业知识测试和新课标的测试活动的教师， 且成绩合格者此项考评积分计1 分，没有参与活动的教师此项考评积分计0 分，此项满分为1 分。凡参加 市级大型测试活动成绩不及格者，倒扣积分1 分。 教师读书及心得体会撰写工作（0.5 分） 根据上级教育主管部门和学校要求，对要求教师进行的读书活动及时撰写读书心得体会或教育随笔， 上

30、交齐全且符合学校要求者计0.5 分，不上交者此项考评积分计0 分，此项满分为0.5 分。 其他师训材料上交工作（0.5 分） 学校根据上级教育主管部门规定收交的其他教师培训材料，上交齐全且符合学校要求者计0.5分，缺 交一项者扣0.2 分，直至扣完为止，此项满分为0.5 分。 6、德育活动（10 分） 学校信息和计生合计积分5 分，其中信息占3 分，计生占2 分。 信息工作（3分） 新郑市级，每篇1 分，包含信息网、电视台所发表、采用的信息；郑州市级，每篇2 分；河南省级， 每篇 3 分；此项3 分封顶。 计生工作（2分） ： 适龄康检教师及时提交本人及配偶康检表积2 分。迟交者，每次扣0.5

31、 分，未交者，每次扣1 分；由 此产生不良后果自负。 （3）德育活动 (5 分) 常规日检查、上级各种德育检查，学校集体活动等受到学校或上级表彰，每次奖0.2分，以周工作安 排为准， 5 分封顶。 （四）绩（ 80 分） 教育教学工作业绩：主要考核教职工的教学效果、育人成效、教研业绩、专业发展等。每位教师要结 合所教学科特点，不应简单地以考试分数和升学率为标准，要关爱每个学生，特别是学习上有困难或行为 上有偏差的学生；专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。 学期中每次考试( 含摸底、抽测、期中、期末等形式) 均纳入考评。 学生的考试成绩，作为教师“绩”考评的重要依据，分为优

32、等生人平和全体学生人平两个方面成绩 进行考核。 1、优等生人平积分的考核办法（40 分） ： 七八九年级分别取班级前15 名， 10 名， 5 名学生的各学科及总体成绩的平均分作为此项考核内容。 学生名单由班级提前确定，一学期可调整一次。 此项积分依据人平最高者（多班折合）记40 分，其他同科教师按该折合比值计算积分。 2、全体学生人平积分的考核办法（40 分） ： 按参加考试学生总次第截取一定量的学生数作为参照对象（具体数额根据各年级学生情况确定），计 算各学科人平分。人平分最高的折合为40 分，语文较之第一名每低0.3 分，政治较之第一名每低0.2 分， 历史、地理、生物每低0.1 分扣考

33、评积分1 分；文科中英语、理科中数学较之第一名每低0.5 分，物理每 低 0.3 分，化学每低0.2 分扣考评积分1 分。 优等生人平积分和全体学生人平积分合计即为教师本次成绩考评结果。 注：同科目不同年级考评各占50% ；同年级不同科目根据大小科目实行7：3 的比例积分。 若班级学生有无故缺考或流失现象（特殊情况如病事假等由政教处提供证明），则以 0 分计算。对于 教学成绩末尾者（特别是人平成绩相差3 分或 5 分以上者），写出下一阶段教学工作的具体计划（含听课 安排、学生辅导安排等），上交学校，由学校督促执行，同时学校采取措施实行帮教；对于连续末尾者， 由领导班子研究决定，给予下学期待聘处

34、理。 体音美等学科以乡比赛活动次第为依据，若在乡名次中排在第一名，教学成绩记满分；若排在第二 名，按教学成绩满分的第四名计算。 期末统一折合计算学期全部考试积分，即为教师本期“绩”得分。 （五） 关于教师工作量的说明：根据市教体局精神结合学校实际情况，以同科教师只要同课时的均为 标准工作量， 不同课时的按比例折合，班主任按任课教师的工作量的一半计算，其它具体问题由上级文件 和班子会研究制定。 （六）处室管理工作人员考评 专任教师兼有学校其它工作内容的，要根据兼职情况将考核分值按照一定比例分解为教学分与兼职分， 然后进行分项考核合计本项得分。非专任教师的教育教学实绩考核, 由学校依据岗位任务目标

35、及每次安排的 工作任务另行制定相应的考核细则，具体办法如下： 1、德、勤随教师考评方案标准进行考评。 2、能和绩由学校领导小组的评议和教师的民主评议为据。由学校绩效领导小组和教师根据每个人的 述职和平时工作情况打分并排出次第。 3、具体打分有学校考评领导小组组织学校领导、教代会成员、教研组长、班主任等骨干教师进行评 议。 4、每位教师的能和绩的得分由高到低排出次第，按照3：1 的比例对照任课教师能和绩两项的积分情 况折合为处室人员相应的分数。 5、处室人员的加分和扣分项目与任课教师相同。 6、德、能、勤、绩和加分、扣分所有积分综合为处室人员的最终积分。 7、所有处室管理人员的积分与任课教师的积

36、分最终通排为全校教职工的绩效考评积分。 （七 ）各项奖励 (此项累计积满 20 分为止) 1、关于中招考试： 在中招普高考试中，全市前50 名每人奖励班主任10 分，任课教师每人奖励6 分；全市50-100 名每 人奖励班主任5 分，任课教师每人奖励3 分；全市100-200 名每人奖励班主任4，任课教师每人奖励2 分。 超过全市普高平均录取率的班级，班主任奖励为每超 1 人 奖 3分。 任课教师奖励积分为班主任的一 半，教两个班级以上者奖励积分取平均值，如果班主任带两个以上班级，班主任所带班班级奖励积分不平 均。 2、在职高招生中每送走一生奖1 分（ 3 分封顶）。 3、对学校宣传、信息报道

37、工作实行单项奖励。本校教师在各种媒体上发表宣传报道学校的文章，河南 省（不计其他省）以及国家级报刊上发表每篇奖10 分，郑州市（其他地市不计）每篇奖5 分，在新郑市教 研室教研通讯每发表一篇文章奖1 分。 4、凡在市级赛课活动中获一、二、三等奖的分别奖3、2、1 分. 凡在乡级赛课活动中获一、二、三等 奖的分别奖2、1、0.5 分. （一个活动不重复积分） 5、在市教体局组织的体、音、美团体比赛活动中，综合考评第一( 一等奖 ) 的奖3-5 分， ( 二等奖 )的 奖 1-3 分。 6、在市教体局、教研室举行的各项比赛（单课抽测）中，居乡镇综合前三名的奖5 分，居乡镇46 名的奖 3 分。 7

38、、坚持以人为本的原则，对于老教师给予以下照顾: 男教师满55 岁、女教师满50 岁的，每超1 年奖 1 分，年龄以工资档案为准。本奖分只计入绩效考核。在评先表优时不计入考核。 8、导学稿在评比中获一、二、三等奖分别奖4、3、2 分。 9、除以上之外，在其它方面有突出贡献者（包括非教学人员），学校酌情给予适当奖励。奖励积分除 第七条外其它条即作评先表优用也作绩效工资核算。 10、学期无辍学生，班主任奖2 分，本班任课教师奖1 分。 六、考核工作的组织与实施 （一）城关乡一初中教职工监测考核小组： 组长：耿广亮副组长：刘全有闵广才胡松峰 成员：刘建新郭占伟赵民现李巧英冯清华王亚静 杜慧娟刘素娟岳巧

39、荣魏晓红李富春沈天宝 （二）实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在学 校进行公示，公示期限不得少于3 天，公示期间，有意见的要及时核实，考核分值有误的，应重新确定考 核分值。 （三）本方案中最终教职工考核折合为100 分，积分最高者为满100 分，其他人员积分按照比例折合 为相应得分。 （四）本方案中最终的考核等次根据上级分配的实际名额分教师和处室管理人员两部分按积分由高到 低截取。 七、等次的确定及绩效考核结果的运用 （一）确定等次。绩效考核结果分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，除不称职等次外，原则 上优秀等次比例不超过25% 。考核结果按绩效

40、考核得分从高分到低分划定。 （二）绩效考核结果是绩效工资分配的主要依据。对考核结果为基本称职以上等次的工作人员，全额 发放基础性绩效工资，并视不同的等次情况发放奖励性绩效工资。奖励性绩效工资的分配，要根据绩效考 核结果的等次，合理确定等次间的分配差距，坚持向班主任、骨干教师、一线教师和做出突出贡献的工作 人员倾斜。对考核结果为不合格的工作人员，不发放奖励性绩效工资，基础性绩效工资应视情况减发，直 至取消全部绩效工资，具体情况由各学校绩效工资考评小组和班子会研究制订。 （三）绩效工资的发放。 1、根据上级精神，教师绩效工资总额为【（津贴补贴+原绩效工资 +津贴补贴差额）X 30% 】；根据我 校

41、实际情况及学校教代会研究决定，学校将教师绩效工资的70% 作为基础性绩效工资直接发放给教师，30% 作为奖励性绩效工资根据考核发放。 2、奖励性绩效工资扣除班主任津贴、教研（备课）组长、办公室负责人，教学质量考核奖、全勤奖后 做绩效。绩效工资发放依据学校教职工考评积分，总绩效工资数除以全体教职工的总积分得出每分的平均 值 M ；每个人的奖励性绩效工资的金额即为：个人期末考评积分乘以平均值M 。 （1）九年级班主任津贴60 元，七八年级班主任津贴50 元；教研组长20 元，教学质量考核奖根据方 案另行执行。 （2）学校各处室根据学期各项检查情况对处室负责人按教学质量奖标准给予绩效考核。 （3）六

42、位位班主任享受班主任津贴。 （4）班主任津贴的发放依据政教处班级考评积分。 （5）领导班子绩效工资分配：一类班子（优秀）按前 1/3 教师平均值； 二类班子按前1/2 教师平均值； 三类班子按全体教师平均值。 （6）后勤人员绩效工资分配：一类后勤（优秀）按全体教师平均值；二类后勤按后1/2 教师平均值； 三类后勤按二类后勤减去一类后勤与二类后勤的级差。 (7) 教学质量七八年级考核奖200 元/ 学期、 150 元/ 学期、 100 元/ 学期、 50 元/ 学期四个档次，教学质 量九年级考核奖260 元/ 学期、 200 元/ 学期、 150 元/ 学期、 100 元/ 学期四个档次，( 含

43、摸底、抽测、期中、 期末等形式总和): 以乡中心校考核结果为依据。优秀率和平均分各占50% 。 2、特殊情况说明 借调人员不参与本单位绩效考核，发绩效工资最低值。 半年内退休的教师，绩效工资发平均值至退休当月。 有职务变动的教师，职称津贴部分不再变动，下次核定后执行。 调出教师，由原单位进行绩效考核，发绩效工资平均值。 新分配教师不享受绩效工资，新学年调入教师在原单位发放绩效工资。 特殊情况由学校绩效工资领导组研究决定。 （四）对公示无异议者，将考核结果存入学校档案，每学期末，报教育行政部门审核备案。 （五）、有关问题的处理意见 1、延期转正的新教师，参加绩效考核，只写评价意见，不定等次；不列

44、入优秀等次比例的计算基数。 2、新学年调进教师，由原单位进行绩效考核，并确定等次。 3、因公离开现职岗位的教师，返回原单位参加绩效考核，由现服务单位提供有关情况。 4、受党纪和行政处分的，按照中央和省的有关规定执行。 5、脱产学习的、解除聘用合同的、停发工资的、借调在教育系统之外的，不参加绩效考核。 6、凡年度考核基本合格（基本称职）、不合格（不称职）的人员，于考核结果审核备案后的次月起分 别停发其基础性绩效工资 1 个月、 2 个月的岗位津贴（属农村教师的包含农村教师补贴），奖励性绩效工 资按单位内部分配办法执行。因受党政纪处分，年度考核不确定等次人员，比照年度考核不合格人员的处 理办法执行

45、。受刑事处罚的，处罚期间停发其基础性绩效工资，奖励性绩效工资按单位内部分配办法执行。 ( 六)、具有下列情形之一的确定为不称职等次，不享受奖励性绩效工资 1、当年因公外出、请假期满无正当理由逾期不归，或连续旷工超过 5 个工作日，或累计超过 10 个 工作日的，或病事假每学期累计超过 1 个月以上的； 2、以非法方式表达诉求，或干扰正常教育教学秩序，致使本学校或其他单位工作不能正常进行的; 3、损害学生利益，歧视侮辱学生，或体罚、变相体罚学生，造成严重后果，影响恶劣的; 4、品行不良，侮辱他人人格尊严，影响恶劣的； 5、利用职务之便谋取私利的； 6、向学生推销、代购教辅资料和其它商品从中牟利或

46、向家长索要财物的 7、组织、参与考试作弊的； 8、出现重大安全事故且负有直接责任的； 9、违反法律法规被追究责任的； 10、进行有偿家教的； 11、有其它严重损害教师形象和声誉行为的。 （七） 、其他有关说明 1、年度绩效考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要 依据。教职工年度绩效考核被评为优秀和称职的可续聘、续任，晋升、进修、表彰奖励优先；被评为基本 称职的可续聘、续任，不得晋升、评优评先；被评为不称职的待岗或转岗。 2、本考评方案积分结果作为教师节、年度考核、 教育教学质量分析会等各级各类评先表优推荐人选 的重要依据。 3、本考评方案积分结果作为下学年度教师招聘的重要依据。 4、在全学年的考评中上期占40% ，下期占60% ，全年折合汇总为全年积分。 学校考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是、客观公正地进行考核。在考核中有徇私舞弊、 打击报复、弄虚作假等情况的，将从严处理。在实施过程中有特殊情况可由教职工检测考评小组随时研究 处理决定。