《山东省滨州市邹平实验中学九年级物理全册《15.3功率》学案(无答案)新人教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省滨州市邹平实验中学九年级物理全册《15.3功率》学案(无答案)新人教版.pdf（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1 第十五章功和机械 第3节 功率 班级 _姓名 _ 学号 _ 【学习目标】 1. 理解功率的概念，知道功率是描述做功快慢的物理量； 2.知道 功率的计算公式P=W/t ，能运用功率解 决实际问题； 3.知道功率 的国际单位是瓦，工程中常用单位是千瓦和兆瓦；4. 通过对实例分析、对比得 出功率的概念，培养分析概括能力；5. 通过对综合题讨论分析，培养思维能力和逻辑推理能力；6. 通过科 学家事迹的介绍，培养学生热爱科学的情感和钻研科学的态度【重点 】理解功率的物理意义【难点 】理解 功率的物理意义 基础知识 本部分为大纲要求识记并掌握的部分，是你提高与应用的基础 1 试试你的创新发现能力 在建
2、筑工地上分别采用以下三种方式，把1t 的货物从地面运到三楼， 方式一：搬运工分批搬运，需时间3h 方式二：用一台起重机提升，需时1min 方式三：用另一台起重机提升，需时30 s 上述三种情况下，把货物由地面运到三楼时，请思考以下问题： （1）用不同的方式，对货物所做的功是否相同？ （2）所用时间不同，三种方式中做功的快慢是否相同？ 2. 试试你解决问题的能力 不同的机器或物体做功有快有慢，如何来衡量做功的快慢呢？请同学们思考并提出解决方案。 友情提示：速度的物理意义是什么？我们如何给它下定义的？ 3. 什么叫功率？功率的物理意义是什么？ 4. 功率的主单位是什么？它的含义是什么？（1w含义是
3、什么？）还有哪些单位？常见功率有哪些？ 5. 班级里组织登楼比赛活动，比一比谁登楼的功率最大。为此，在活动中必须测量的物理量有：_， _，_。 需要的测量器材是：，。 你登楼的功率是多少？你拉单杠的功率是多少？你做附卧撑的功率是多少？如何测量？ 6. 仿照课本P113 例题，解决下列两题 （1）一架机器在5s 钟里完成210 4J 的功，它的功率是多大？ （2）高出水面30m处有一个容积是60m 3 的水箱，要用一台水泵抽水给水箱，1h 能把水箱充满，这台水泵 的功率至少是多kw?(g=10N/kg) 牛刀小试 1我们可以用两种方法来判断物体做功的快慢。图1 表示用挖掘机 挖土与人力挖土做功的
4、快慢不同，它所用的判断方法是：做功时间相同，比 较做功多少。另一种的判断方法是：相同，比较 。图 1 2 2. 关于功率概念的理解，下列说法中正确的是（） A功率大的机械做的功多 B功率大的机械做功时用的时间少 C单位时间内完成的功越多，则功率越大 D省力多的机械功率大 3. 两台抽水机的功率分别是甲：1kw 和乙： 2kw，下列的分析中正确的是（） A、甲做的功一定多 B、甲做功的速度一定快 C、在完成相同的抽水任务时，乙完成得快 D、在相同的时间内，乙做的功比较少 4. 甲、乙二人的体重相同，同时从一楼开始登楼，甲比乙先到三楼，则他们二人（）A做的功相 同， 但甲的功率较大B做的功相同，功
5、率也相同 C甲做的功较多，但功率相同D甲做的功率多，功率也较大 5. 某同学把一本初中物理课本从课桌旁的地面上拿到桌面上，则该同学对物理课本所做功的大小最接 近于（） 、 0.2J 、 2J 、 200J 、 2000J 6. 正常人的心脏推动血液流动的功率为1.5 W ，那么在一天时间内心脏做功 J，这些功可以把 一个质量为600N 的人匀速举高 m。 7 如图所示，小华同学骑着一辆自行车在平直公路上匀速运动 500m ， 所用时间为100s。 假设自行车在行驶过程中受到的阻力为120N。请你解答： （1）自行车行驶的速度； （2）在这段过程中，该同学所做的功率； 8. 如图 3，重物G的重
6、为 1000N，滑轮的重绳索重及摩擦均不计。则： （1）人在匀速提升重物时所用拉力为多大？ （2）重物被以0.5m/s 的速度匀速提起1m的过程中，人所做的功为多少？ （3）人拉绳的功率是多少？（拉力是500N 功是 1000J 功率是 500w） 难点讲解 ： 利用功的计算公式计算时，应注意些什么？ 答：利用W=Fs计算功时，首先明确题中要求的是“什么力”对物体做功，即明 确 公 式 中的“F”是哪个力； 其次要注意s应和F相对应， 代入公式中的s 必须是物体在力F的方向 上通 过的距离，千万不能“张冠李戴”。也就是一定要注意“同一性”原则，功W和距离s都 必须对应于同一个力F。 另外，当将物体竖直匀速向上举起（拉起）时，力，因此公式W=Fs还可以直接写成W= h。 比较功率的大小有几种方法？ 答： （1）在相同的时间内，比较做功的多少，做功越多的物体，功率越大。 （2）在完成相同功的条件下，比较所用时间的长短，所用时间越短，功率越大。 以上两种方法是物理学中常用的比较功率大小的方法控制变量法。在实验设计、分析判断中经常 使用。