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1、目标导航,预习导引,1.了解基本的押韵、平仄、对仗的知识。 2.体会古典诗词的音乐性、韵律美。 3.通过鉴赏古今诗词,培养热爱传统文化的情感。,目标导航,预习导引,1,2,3,1.从格律上看,诗可分为“ ”和“ ”。在唐人看来,从诗经到南北朝的诗,都算是 。 答案：古体诗 近体诗 古体诗,目标导航,预习导引,1,2,3,唐以后的诗体,从格律上看,大致可分为近体诗和古体诗两类。近体诗又叫今体诗,它有一定的格律。古体诗一般又叫古风,这是依照古诗的作法写的,形式比较自由,不受格律的束缚。 从诗句的字数看,有所谓四言诗、五言诗和七言诗。四言诗是四个字一句,五言诗是五个字一句,七言诗是七个字一句。唐代以
2、后,四言诗很少见了,所以通常只分五言诗、七言诗两类。五言古体诗简称五古;七言古体诗简称七古;三五七言兼用者,一般也算七古。五言律诗简称五律,限定八句四十字;七言律诗简称七律,限定八句五十六字。超过八句的叫长律,又叫排律。长律一般都是五言诗。只有四句的叫绝句;五绝共二十个字,七绝共二十八个字。绝句可分为律绝和古绝两种。律绝要受平仄格律的限制,古绝不受平仄格律的限制。古绝一般只限于五绝。,目标导航,预习导引,1,2,3,2.格律诗主要有四个特点:(1)每首限定八句,五律共 字,七律共 字;(2)押平声韵;(3)每句的 都有规定;(4)每首在规定的位置要有 。 答案：四十 五十六 平仄 对仗 最基本
3、的格律包括:字数、句数、平仄、押韵和对仗(绝句不要求对仗)几个方面,主要有三点。(1)每句必须平仄相间,同联的两句必须平仄相对,联与联之间必须平仄相粘,即“句内相间,联内相对,联间相粘”;(2)除首尾二联外,中间几联必须对仗;(3)一般来说,诗韵必须押同部到底的平声韵。,目标导航,预习导引,1,2,3,3.对仗在形式上又有宽严不同的各种讲究,可分成以下几类:一是 ,二是 ,三是 ,四是 。 答案：工对 宽对 借对 串对,问题导学,典例剖析,迁移应用,知识架构,1.课本上的三首古诗词和两首现代诗在情感上是怎样变化的? 提示：(1)客中作没有直白地表达思乡的感情,而是通过写客中之乐表达作客他乡的飘
4、零感,整首诗全方位调动人的感官嗅觉、视觉,还有触觉。商山早行首联开宗明义“客行悲故乡”,全诗寓情于景,写到了“残月、晨霜、槲叶、山路、枳花、驿墙、凫雁、池塘”,这些意象都带着伤感的意味。而虞美人则是移句换韵:“了”和“少”,“风”和“中”,“在”和“改”,“愁”和“流”,音律的变化与诗人心情起伏回转配合,可以说在形式和内容、情绪上达成了高度的和谐。 (2)现代歌词中也有对押韵的要求,不过远不如古诗词那么严格。娃娃的故事借小孩的口唱出了对妈妈的依恋和思念。歌词儿歌化、口语化,而且考虑到孩子的特点,每句最后一个字都是语气词。乡愁四韵歌词比较注重文学性、抒情性,而且题目就明确显示了要借“韵”传情,把
5、思乡之情逐步推向高潮。,问题导学,典例剖析,迁移应用,知识架构,2.“同韵童趣”和“韵里情思”体现了诗歌的什么特点? 提示：(1)诗歌讲究押韵。押韵使得歌词朗朗上口,富有节奏感和跳跃感,也容易记忆和诵读。诗文的押韵能使作品更富文采,更有音乐感和韵律美。 (2)古代诗词对押韵的要求比较严格,现代诗的写作在文句上有时也是讲究押韵的。诗词歌曲不仅在遣词造句上非常讲究,而且选择什么样的字作为韵脚也十分考究。 (3)韵母为“a、an、ang、en、eng”等的韵脚,发音比较响亮;韵母为“o、ai、ou”等的韵脚,发音比较柔和:这两类韵脚都可以传达欢乐、雄壮或温和、轻松的感情。而韵母为“i、u、e、ei、
6、ie”等的韵脚,发音比较细微,则可以表达低沉、婉转、哀伤、悲愤的感情。这其实也是押韵的一种作用。,问题导学,典例剖析,迁移应用,知识架构,3.诗歌的分类情况是怎样的?请列表加以说明。 提示：,问题导学,典例剖析,迁移应用,知识架构,4.什么是古体诗和近体诗? 提示：古体诗是依照古代的诗体写的。在唐人看来,从诗经到南北朝的诗,都算是古体诗,因此古体诗也就没有一定的标准。可以说凡不受近体诗格律束缚的,都是古体诗。 近体诗以律诗为代表。律诗的用韵、平仄、对仗都有许多讲究。由于格律很严,所以称为“律诗”或“格律诗”。格律诗主要有四个特点:(1)每首限定八句,五律共四十字,七律共五十六字;(2)押平声韵
7、;(3)每句的平仄都有规定;(4)每首在规定的位置要有对仗。有一种超过八句的律诗叫“长律”,除了尾联(或首尾两联)外一律都用对仗,所以又叫“排律”。,问题导学,典例剖析,迁移应用,知识架构,5.什么叫押韵?绝句与律诗的押韵有何特点? 提示：所谓押韵,就是韵脚必须同韵。这里的韵指韵脚的韵腹、韵尾和声调的平仄都相同,不管声母和韵头。比如凡是属于“汉语拼音韵母表”中同一行韵母的平声字“安(an)、烟(ian)、弯(uan)、冤(an)”相互都可以押韵,但是这些字与平声以外的“岸、燕、万、院”等字就不能押韵了。格律诗押韵需要严格遵守古代的韵部。 绝句的第一句可押韵可不押韵,以押韵居多。第二句和第四句则
8、一定要押韵,而且一般押平声韵,一韵到底,中间不能换韵。第三句的最后一个字限用仄声字。 律诗的第一句可押韵可不押韵:若押韵可押邻韵;若不押韵时,限用仄声字。诗的偶数句一定要押韵,而且一般押平声韵,一韵到底,不能换韵。除首句外的奇数句,最后一个字限用仄声字。用韵的字在诗中不能重复出现。,问题导学,典例剖析,迁移应用,知识架构,6.什么叫平仄?诗歌的平仄有哪些格式? 提示：平就是平声,仄就是上、去、入三声。比如在普通话中,阴平、阳平都是平声,上声、去声都是仄声。古代入声在普通话中都并入其他三声了,其中现在转到上声、去声的,都还是仄声;只有转到阴平、阳平的入声字,作诗的时候才需要记一下,而这类字是有限
9、的。吴方言、粤方言、闽方言、湘方言、赣方言中仍然保留着入声,因此辨别诗中的平仄相对要容易一些。 五言诗的平仄可以构成两联:“仄仄平平仄,平平仄仄平”和“平平平仄仄,仄仄仄平平”。由这两联就可构成五律的四种平仄格式,其中两种是基本格式,另两种稍有变化。七律是五律的扩展,办法是在五律的前面加上两字头,仄前加平,平前加仄。,问题导学,典例剖析,迁移应用,知识架构,7.什么叫对仗?对仗句的位置及对仗的类型有哪些? 提示：格律诗不但上下句的字数要相等,而且相对字的意义、词类、平仄也都要一一相对,这就是对仗。 对仗句的位置。古人把律诗的第一、二两句叫“首联”,第三、四两句叫“颔联”,第五、六两句叫“颈联”
10、,第七、八两句叫“尾联”。对仗一般用在颔联和颈联。 诗歌的对仗类型。对仗在形式上有宽严不同的各种讲究。因此可以分成以下几类: 一是“工对”。不仅对仗用词的词类要相同,而且还必须是意义上属于同一个大类的词。如李白塞下曲“晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍”,上下句每个字都属于同一个意义类的词语。,问题导学,典例剖析,迁移应用,知识架构,二是“宽对”。即同类的词(词组)相对,如名词对名词,动词对动词,形容词对形容词即可。如杜甫诗“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”。 三是“借对”。即诗中用了一个词语的甲义,同时借用它的乙义与另一联中的词语相对。如杜甫诗“酒债寻常行处有,人生七十古来稀”,古代八尺为“寻”,两寻为
11、“常”,所以“寻常”除了本义,还借来对联中的数字“七十”。 四是“串对(流水对)”。即前后两句的意义相连,就像是连续说下来的一句话。如白居易诗“野火烧不尽,春风吹又生”;杜甫诗“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳”。,问题导学,典例剖析,迁移应用,知识架构,1.(2017江苏高考)下列对联中,适合悬挂在杜甫草堂的一组是( ) 为闻庐岳多真隐 别有天地非人间 十年幕府悲秦月 一卷唐诗补蜀风 狂到世人皆欲杀 醉来天子不能呼 秋天一鹄先生骨 春水群鸥野老心 A. B. C. D. 解析：有“真隐”,结合杜甫生平,可排除。“狂到世人皆欲杀”不符合杜甫性格特点,排除。根据“十年幕府”“唐诗”“蜀风”可判断为
12、杜甫。“春水群鸥”化自杜甫“舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来”;另外从“野老”也可判断出所写人物为杜甫,因为杜甫号“少陵野老”。 答案：D,问题导学,典例剖析,迁移应用,知识架构,2.(2017江苏高考)下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项是( ) A.小梅香里黄莺啭,垂柳阴中白马嘶。 B.门外平桥连柳堤,归来晚树黄莺啼。 C.学语莺儿飞未稳,放身斜坠绿杨枝。 D.黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。 解析：本题考查图文转换的能力。A项,“白马嘶”,白马嘶叫,情境与漫画主题不符合。B项,描写一幅江南韶光美景。情境与漫画主题不符合。C项,描写一个鸟儿憨态可掬的形态,与漫画主题不符合。也没有出现画中
13、人物等要素。D项,作者采用拟人化的手法,赋予黄莺以人的情感,并使主客移位,巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上景物的相别依恋之情。该句即表现“分别”这一主题,与漫画情境符合。 答案：D,问题导学,典例剖析,迁移应用,知识架构,3.用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求:上下联各为七字,语意连贯,符合节日和对联特点,不得重复使用短语。 门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐 解析：本题考查对联知识。解答时首先要仔细分析这些短语的特点,找出对偶的短语,如“门上桃符”对“江边柳线”,“碧波竞舟”对“青艾驱瘴”,“迎春绿”对“耀眼红”,“十里欢”对“千家乐”。其次,考
14、虑意象与节日特点的关系,将表现同一个节日的短语组合在一起。 参考答案：春节:江边柳线迎春绿 门上桃符耀眼红 端午节:青艾驱瘴千家乐 碧波竞舟十里欢,问题导学,典例剖析,迁移应用,知识架构,问题导学,典例剖析,迁移应用,知识架构,1.请写出下面这副对联的下联。 霜风渐紧,断雁无凭,月下不堪憔悴影 解析：解答此题,除严格遵循对联的基本要求外,还要正确解读所给对联的上联的内容。上联内容由三部分(物候、景物和心境)构成,感情基调为感伤、怅惘,要综合考虑上联内容的这些特点,本着内容相关的原则组织答案。 参考答案：秋水微凉,沉鱼难觅,江边可叹寂寥心,问题导学,典例剖析,迁移应用,知识架构,2.阅读春暖花开
15、歌词片段,按要求作答。 春暖花开,这是我的世界。 每次怒放,都是心中喷发的爱。 风儿吹来,是我和天空的对白。 其实幸福,一直与我们同在。 春暖花开,这是我的世界。 生命如水,有时平静,有时澎湃。 穿越阴霾,阳光洒满你窗台。 其实幸福,一直与我们同在。 (1)将“风儿吹来,是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文,限60字内。 (2)仿照“生命如水,有时平静,有时澎湃”,写一句歌词,注意押韵。,问题导学,典例剖析,迁移应用,知识架构,解析：(1)要分析整首歌表达的情感,结合歌词来扩写。“风儿”描写的是背景,“对白”的内容是重点,内容是关于“爱”和“幸福”。 (2)仿写时可运用比喻的修辞手法,句式相似,句末押“ai”韵。 答案示例：(1)春风的鼻息轻拂着大地,点点新绿闪着诱人的光。我仰望天空,蔚蓝的天空下是几只飞得越来越高的风筝,耳边传来一阵阵欢声笑语 (2)生活如歌,有时低沉,有时豪迈。,问题导学,典例剖析,迁移应用,知识架构,