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1、用心爱心 专心 课题 第三单元第二节 主备 人 备课时间第 19 课时 备课组长 签名 考研组长 签名 教学内容教育是一种力量个性化备课 教 学 目 标 知识 技能 了解教育的重要性；认识到科技是第一生产力，教育是发展科技和 培养人才的基础。 过程 与方 法 由身边的事例导入， 自学自测、 展示交流、 合作探究本节课的知识， 用当堂达标练习检测学生对知识的掌握情况。 情感 态度 价值 观 教学重点 了解教育是一种力量 教学难点 面对发达国家在教育上的优势压力，如何增强自身的责任感与使命 感，并落实到实际行动。 教 学 过 程 一、导入新课： （2 分钟） 1、介绍“台湾知识分子倡导的新读书主义
2、”案例：再累也要读书，再忙也 要读书，再穷也要买书。 2、同时结合教材引言部分材料：美国前总统克林顿出的题目。 问： （ 1）为什么台湾新读书主义如此倡导？总统如是说？ （ 2）知识和书籍带给我们什么？ 通过共同的探讨，引出话题： 知识是开启未来大门的钥匙，知识的获得靠 教育，百年大计，教育为本，教育是基础，教育是一种改变我们生活、振兴民 族的伟大力量。 二、出示目标：（1 分钟） 1、 掌握教育的地位和作用； 2、 理解教育是一种力量。 三、自学自测： （15 分钟） ( 一) 自学指导：（8 分钟） 告诉学生阅读教材P5254 的内容，大字详读，小字略读，结合课本上的 案例和自己的体验来理
3、解所学知识。 要求学生带着学习目标中的问题去看书，做到有重点、有选择性地阅读教 材，并把重要内容标记起来。 ( 二) 自测题：（5 分钟） 1、 教育和增强民族能力的基础， 未来世界的优胜者， 将属于更普及、更发达更优秀的民族。 2、一个人的知识的获得和能力的发展，大都是通过实现的。教 育往往能改变一个人的。 3、20 世纪以来，为了大力发展教育，把教育纳入国家社会发展规划之中，世 界上大多数国家都实行了制度。 用心爱心 专心 4、如何理解教育是一种力量？ 四、讨论答疑： 组织学生分组讨论，要求小组长安排好分工合作，要有记录人、发言人、补 充人。（讨论5 分钟） 讨论完后，各组派代表展示本组的讨论结果。（12 分钟） 1、P53 议一议：你怎样理解这句话：“今天的教育，明天的科技，后天的 经济。” 2、P54 想一想：从周宁爸爸的事例中，你想到了什么？ 五、课 堂小结：（由学生自己总结本节课所学知识）（2 分钟） 六、当堂达标: （8 分钟） 见基础训练册 教 学 反 思