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1、第 1 页 全市“两学一做”学习教育情况通报 特征码 bwTvqCGwRcoWuhyYJKsR 全市“两学一做”学习教育情况通报 “两学一做”学习教育启动以来，全市各县区各部门各单位 党委（党组）认真学习领会中央、省委和市委精神，特别是按 照侯亮书记提出的“一定要通过开展学习教育，使全市党员队 伍的整体精神面貌有一个脱胎换骨的变化”的要求，联系实际 精心谋划、周密部署，坚持问题导向、突出工作特色、把握工 作重点，确保学习教育有效推进。 一、层层动员部署，强势开局。各级党委（党组）高度重视， 4 月 20 日全市动员会后，普遍采取党委常委会、党委（党组） 扩大会、中心组学习会等方式，及时传达学习
2、中央、省委和市 委精神，把思想行动统一到市委部署要求上来。各级党委（党 组）书记亲自主持研究、反复修改完善，制定了既体现中央精 神，又符合各自实际的实施方案 。市、县各级党委普遍成立 由组织部部长担任组长的学习教育协调小组，抽调专职工作人 员负责日常工作。召开动员会，对“两学一做”学习教育作出 部署，党委（党组）书记作动员讲话，及时把中央精神传达到 第 2 页 基层党支部和广大党员。截至目前，全市各县区各单位已经全 部完成启动部署。 二、坚持分类指导，突出特色。各级党组织、各大党（工） 委和行业系统坚持区分层次、分类指导，针对不同类型党组织 和不同群体党员实际，细化工作措施、明确具体要求，增强
3、学 习教育针对性和实效性。 一是分类提出要求。市委区别党员分布领域，对农村、社区、 机关事业单位、两新组织和流动党员 5 种不同情形，研究制定 了 5 个推进措施；制定了市委常委会、学习、培训、宣传和督 导 5 个具体工作方案，形成“1+10”工作体系，指导基层单位 开展学习教育。各县区、各单位把 10 个方案进一步具体化，细 化具体任务和要求。市委组织部制定学习教育主要工作一览表， 列出 22 项具体工作，明确工作内容、完成时限。康保县要求各 基层党组织组织好“六次学习会” ，确保学习教育取得实效。 二是坚持问题导向。按照不同层级、不同领域，区分农村、 社区、机关和两新组织提出重点解决的问题
4、。在农村，重点解 决“三空” 、 “三低” 、 “三不”问题，即村民外流的空心村、集 体经济的空壳村、党建薄弱的空白村，农村党员干部文化素质 低、致富能力低、带富能力低，村党组织书记不干事、不在村、 不检点问题；在社区，重点解决服务能力低、党员素质低、志 愿服务水平低问题；在“两新”组织，重点解决组织覆盖低、 党员意识差、责任感不强问题。各县区各部门通过深入查找， 第 3 页 普遍建立了问题台帐。xx 围绕机关党员干部思想作风方面的问 题，建立“立县利民砺已”县乡领导干部微信群，开展领导干 部业绩晾晒。 三是落实督导措施。市委成立了 12 个巡回督导组，确定了党 委落实主体责任、党支部发挥作用
5、、机关作风整顿等 10 个方面 的督导内容，采取巡回督查、随机抽查、调阅材料、座谈走访 等方式，对重点对象、重点领域、重点环节，每季开展一次集 中督导，确保全市“两学一做”学习教育健康有序开展。各县 区各部门普遍组建了督导组，制定督导工作方案，明确督导工 作责任，对基层单位“两学一做”学习教育进行督促指导。 三、认真组织学习，精心实践。各县区各部门把开展“两学 一做”学习教育作为龙头任务，突出经常性教育特点，组织引 导党员学起来、做起来。 一是学习形式多样化。采取以会代学、以训促学、以讲带学 的形式，增强学习效果，着力打牢“学”的基础。利用会议以 会代学，普遍通过党委（党组）会、中心组学习会、
6、党支部党 员会议等，组织党员原原本本学习党章关于党员的标准、义务 和权利等有关规定，学习习近平总书记系列重要讲话读本 （20XX 年版） 有关专题，学习习近平谈治国理政选编。 加强培训以训促学，通过市级示范培训、县级重点培训、基层 党组织兜底培训，实现基层党组织书记和党务工作者集中轮训 全覆盖。目前，市级对 1000 名社区、机关、 “两新”组织等基 第 4 页 层党务工作者骨干和 1000 名村党组织书记进行了示范培训。各 县区各部门已举办培训班 200 多期，培训 10 万人次。讲好党课 以讲带学，县处级以上党员领导干部开展“三个带头”讲党课， 即为全体党员讲一次党课，在所在党支部讲一次党
7、课，到结对 联亲点或帮扶村为基层党员讲一次党课。党支部书记、党小组 组长结合单位业务至少讲 1 次党课。通过率先垂范、层层带动， 形成上行下效、整体联动的总体效应，引导党员深化认识、凝 聚共识。阳原县利用乡土教材阳原革命史红色岁月 ，印 制了阳原县“两学一做”学习资料汇编发放到每个党支部， 为广大党员干部学习提供丰富的教材。沽源县开展“手抄党章、 以思促行”活动，对优秀作品，利用共产党员易信微信平台和 沽源党建进行展示和表彰。尚义县举行纪念“五四”运动 97 周年暨“激情飞扬辩自我、唇枪舌战树新风”青年辩论赛， 为全县“两学一做”学习教育营造了浓厚氛围。 二是边学边做常态化。坚持把“两学一做”
8、学习教育与推动 中心工作相结合，与机关作风整顿和“一问责八清理”相结合， 与精准扶贫、美丽乡村建设、基层党建相结合，教育引导党员 立足岗位履行职责。农村党员，通过设岗定责、 “三诺一争” 、 “双述双评”和“夺旗争星”等活动，激发内生动力，在农业 产业化发展、美丽乡村建设、精准脱贫等方面履行党员义务， 主动服务群众；社区党员，利用党员活动日、节假日、工余等 时间，认领岗位，开展“冬奥先锋”志愿服务；机关党员，围 第 5 页 绕机关作风整顿，开展“三亮三比三评”活动，建立中心工作 增比进位、 “一招鲜”工作晾晒机制，引导党员立足岗位作贡献； 流动党员，深入开展“服务驻地、服务家乡”活动，在筹办冬 奥会、推进生态建设、打赢脱贫攻坚战“三大任务”中争先锋、 做表率。康保县建立县乡村三级干部联系在外能人制度，吸引 在外优秀人才返乡创业富民，目前已有 500 多名农村党员返乡， 创办各类企业 16 家，增加财政税收近 200 万元。阳原县开展 “星耀弘州”先进典型评选活动，努力营造创优、树优、学优 的良好氛围。宣化区对原宣化区、原宣化县的机关企事业单位 党组织进行重新整合、优化配置，为全区开展“两学一做”学 习教育奠定组织基础。