《黑龙江省甘南县第六中学八年级物理《声音的产生与传播》学案(无答案)人教新课标版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑龙江省甘南县第六中学八年级物理《声音的产生与传播》学案(无答案)人教新课标版.pdf（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、用心爱心专心1 黑龙江省甘南县第六中学八年级物理声音的产生与传播学案 人教新 课标版 学习目标： 1. 通过观察和实验初步认识声音的产生与传播的条件。 2.知道声音是由物体的振动产生的。 3.知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度不 同。 学习重点 ：声音的产生与传播，是本章的基础和重点。 激趣导入 ：在我们东北有一种神奇的酷似小肥猪的草籽，它的下部长一些绒 毛。把草籽放在纸上，再把纸放在嘴唇上并喊“嘎唠、唠, ”，你会发现这些酷似“小肥猪” 的草籽在纸上跑动。喊的声音节奏快， “小肥猪” 跑的快， 喊的声音节奏慢， “小肥猪” 跑的慢。 学交合一 1. 仔细读一读 ：阅读课本27
2、 页“声音的产生” ，然后观察思考（可上网查）。 （1）自我感悟：说话时，把手放在喉结处，体会手有什么感觉；敲锣打鼓时，把手放在鼓 面、锣面上，体会手有什么感觉？ （2）童年印象：蟋蟀、蝈蝈鸣叫时靠什么发声？蝉靠什么发声？（3）观察生活：小河流 水哗哗响， 靠什么振动？二胡发声时靠什么振动？笛子发声时靠什么振动？扩音器（喇叭） 发声时靠什么振动？春季，我们常常听到电线、树枝或门窗被风吹得“呜呜响”，它们又是 靠什么振动发出的声音呢？ 它们具有什么共同特征？； 2. 认真想一想：声音是怎样产生的？能不能说，一切发声体都在振动呢？老师讲课声是怎样传到耳朵的？ 3. 仔细读一读：阅读课本28 页“声
3、音的传播”，注意观察演示实验“真空罩中的闹钟”； 结论 ： _ 。 交流 ：月球上没有空气，宇航员如何进行交流呢？_ 。 阅读课本29 页第二段相关部分, 回答 : 声音向外传播时以_的形式传播（与水波 相似）。 一个同学把耳朵贴在桌子一端，另一个同学轻敲桌子另一端，能听到声音吗？（想想做 做） 想想议一议：声能在液体中传播吗？你能找出事实或做实验来支持你的说法吗？ 结论 ：_、_、_都能传播声音，他们都是能够传声的介质。 4. 仔细读一读：阅读课本29 页“声速”中的内容，回答下面问题： 声传播的快慢用描述， 15时空气中的声速是 声速大小跟有关 , 还跟有关 , 一般情况下 , 中的声速最
4、大( 填固体、液体、气体) 。 同种介质中，温度升高，声速变（填大、小）。 通过阅读“小资料” ，你能获得哪些信息？ ；。 5. 仔细读一读：阅读课本30 页“科学世界”相关内容，回答：人耳听到声音的基本过程是：外界传来的 声音引起 _振动 , 这种振动产生的信号经过_传递给 _ _,然后又传递给 _ _ _, 人就听到了声音。音乐家贝多芬耳聋后，用牙齿咬住木棒顶着钢琴来听自己 演奏的琴声，他是利 用心爱心专心2 当堂测试用来听声音的。 达标测试 1. 声音是由物体的产生的。弹琴时在振动 ; 河水流动哗哗响，是在振动。 2. 声音能靠、物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。 不能
5、传声。 3. 声在每秒内传播的距离叫做，它跟的种类有关， 还跟有关。 声音在15? C 的空气中传播速度是 m/s；声音在和中传播比空气中快。 4. 把一只耳朵紧贴在桌面上，用手塞住另一只耳朵，当用手敲击桌面另一端时，你可以听到敲击声，同时 也 会 感 到 桌 面 在， 这 个 声 音 是 通 过传 来 的 ， 这 说 明。 5. 生活中常常有这样的感觉和经历：当你吃饼干和硬而脆的食物时，如果用手捂住自己的双耳，自己会听 到很大的咀嚼声，这说明能够传声；但你身旁的同学往往听不到明显的咀嚼声，这是身旁的同 学听到的声音是通过传播来的，这一点可证明传声比传 声效果更好。 能力提升 1. 下列说法中
6、正确的是（） A.发声的物体不一定在振动 B.声音在空气中传播速度比在钢轨中慢 C.真空也能传声 D.宇航员在月球表面可以自由交谈 2. 下面几种现象中，能说明声音可在水中传播的是（） A.雨滴打在雨伞上会听到啪啪声 B.在岸上听到江水拍岸声 C.正在发声的音叉放入水中会溅起水花 D.密封在塑料袋里的闹钟放入水中也能听到声音 3.2010 年4月 14日7时49分，青海省玉树发生里氏7.1 级地震 救援队员利用各种器材展开抢险救灾工作甚 至有搜救队员将耳朵贴在地面听到废墟中是否有敲打砖块的声音，这是利用可以传声，而 且传声效果要比在里好。 4. 海豚能随驯兽员的哨声在水中表演节目；花样游泳运动员能随音乐起舞；说话声吓跑将要上钩的鱼。这 是因为。 5. 把耳朵贴在长铁管的一端，在另一端敲击一下，可以听到两次声响，你能解释这是为什么吗？