《人音版小学音乐三年级上册教学计划.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版小学音乐三年级上册教学计划.pdf（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1 2 一、学生情况分析 这一届三年级的四班、五班的学生，已经有2 个学年的接触了，学生的整体情 况比较均衡，没有特别落后的，却也没有在音乐方面特别优秀的。两个班级的个别 男孩子比较调皮，坐不住、 管不住自己。 五班调皮的男孩子比较多，而且很有个性， 即使是在公开课的情况下， 也不让人省心， 要引以为重！ 另外这个学期新接手三班， 对于这个班级，了解程度几乎为零。慢慢地磨合吧。 加上这个学期进入了特殊时期，没有电教设备，只有一本书、一架琴、一张嘴， 没有课件的支持，要把课上的生动是不大可能了，虽然让人苦恼，但换个角度去想 这个学期可以在音乐基础方面加强一下，其实也不错。 另外进入三年级，等于已
2、经告别了低段、步入了小学阶段的中段，音乐内容相 对低段而言，不再那么“好玩、有趣” ，表演的东西、感性的东西少了、在把握好课 堂常规的基础上，引导、培养他们的音乐兴趣，为以后学习音乐奠定基础成了重中 之重。 二、教学目标 知识目标： 1、 通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的最基础乐理知识。 2、 通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。 能力目标： 1、 学生通过学习歌曲，了解并掌握简单的二声部合唱。 2、 通过学习本册教材，加强实践与创造，鼓励学生积极参与探究和创造。 3、 通过欣赏，了解不同音乐所能表现的不一样的情绪，同时，培养学生对音乐的 速度，节奏、节拍的感
3、知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生 形成健康的审美情操。 4、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 情感目标： 通过音乐教学， 突出其学科的特点， 激发学生热爱祖国、 热爱生活的真挚情感， 培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化， 有纪律的全面发展的新人。 质量目标： 3 基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握 教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱并表演歌曲。 三、教材分析 本册教材选自人音版义务教育课程标准试验教科书音乐三年级上册，整个教材 的编写是以审美为中心， 以音乐文化为主线， 以音乐学科为基点
4、， 加强实践与创造， 加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。在教材内容上注重低年级 学生的性格特点， 突出趣味性、 游戏性，注重过程与参与， 主要内容分“童年” 、 “草 原” 、 “好伙伴”、 “放牧” 、 “妈妈的歌”、 “四季的歌”、 “钟声” 、 “爱鸟” 、 “丰收歌舞” 在本册教材中，聆听歌曲有19 首，其中中国作品有13首，外国作品 6首；学 唱歌曲 18首，中国作品 14 首，外国作品 4 首。在这一学期的教材中开始让学生接 触一些国内外的民歌，让学生初步了解感受中外民歌，其中包括外国的原谅我 美国民歌、 樱花日本民歌、 钟声叮叮当 澳大利亚民歌、 丰收之歌 丹麦民
5、歌； 中国的草原上内蒙古民歌、 妈妈之歌云南纳西族民歌、 小白菜河北民歌、 对鸟浙江民歌、一只鸟仔台湾民歌、 桔梗谣朝鲜民歌。 四、改进教学的措施 1、 认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写 好教学详案。 2、 认真执行课时计划，严格把握35 分钟的课堂时间，向35 分钟要效率。 3、 充分作好课前准备。 4、 认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。 5、 根据学生身心发展的特点，适当放低要求，防慢教学进展，打好基础，培养学 生的学习兴趣。 6、 根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴 趣，提高课堂教学效果。 7、
6、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的 中心工作，丰富校园生活等。 8、 提优补差的途径：（1） 、通过课堂教学。（2） 、通过课外艺术活动。 9、方法： 示范：教师示范、学生模仿。 4 鼓励、表扬法：通过鼓励表扬（发小奖章）来激发学生的兴趣。 因材施教法： 针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有 所长。 五、课时安排 单 元 课 题 教 学 进 度 目标 教学 重点难点 课 时 安 排 教 具 准 备 第 一 单 元 童 年 第 1 周 / 第 2 周 1、始业教育，音乐课常规。新知识、旧知识 复习。 2、童年的回忆 、我们多么幸福 、 摇啊
7、摇、 小酒窝 等作品，有如四幅精致多彩的画面， 它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音 乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜 今天的幸福生活。 2、聆听童年的回忆时，边听边看图形谱， 从中初步感受速度在音乐表现中的作用。 3、 进一步熟悉歌曲， 通畅地唱好 摇啊摇 小 酒窝曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进 行即兴表演。 4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。 1、在丰富的 音 乐 声 中 联 想 到 自 己 童 年 的 精 彩 与 美妙， 感受身 临 其 境 的 音 乐意境。 2、认识音乐 中 “ 快、慢、 中速 “ 的速度 记号， 并能感 受到这些“ 速 度 “ 在音乐中 的 存
8、在 与 为 表 现 音 乐 意 境 所 发 挥 的 作用。 共 3 课 时 电子琴 第 二 单 元 草 原 第 3 周 / 第 4 周 1、草原上等四首作品，均为我国内蒙古 的民族民间音调，通过听、唱、舞、奏、创等 大量的音乐实践活动，初步感受这一地区的民 族风格。 2、内蒙古地区的音乐往往是歌舞一体的。有 感情地唱好 草原上 、 我是草原小牧民， 并进行即兴编舞，编配伴奏，以培养创造力。 3、欣赏草原放牧、草原巡逻兵，听 音乐，编舞蹈，讲故事，发挥想象力。 4、唱准“ 3、5、6”三音的音高，掌握四分音 符及二分音符，并进行即兴编曲。 1、 通过在小组 集体活动中， 用各种创编活 动来感受内
9、蒙 古歌舞的民族 风格，激发学 生对祖国美好 河山的热爱。 2、创编活动， 节奏练习，旋 律片段创作。 3、 掌握四分音 符 和 二 分 音 符。 共 3 课 时 电子琴 5 第 三 单 元 好 伙 伴 第 5 周 / 第 7 周 1、同伴进行曲等四首作品，反映了中外 少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、 热情 的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体 主义精神。 2、聆听同伴进行曲，听辨乐曲的相同乐 段并学画图形谱。 边听音乐边进行队列表演活 动。聆听船歌时，能听辨合唱部分的二声 部音调并画出二声部的图形谱。 3、流畅的唱好原谅我、噢！苏珊娜。 为原谅我编新歌词，为噢！苏珊娜编 舞，提高音乐表
10、现力。 4、能用“ mi、sol 、la ”三音按节奏编曲。 1、聆听、欣 赏。听辨音的 高 低 并 进 行 模唱， 能基本 唱准。 2、休止符、 有 感 情 演 唱 歌曲。 3、合唱部分 二 声 部 的 听 辨。 4、旋律的创 编。 共 3 课 时 电子琴 第 四 单 元 放 牧 第 8 周 / 第 9 周 1、本课与第二课草原属同一主题，但所 选的四首作品产生于四个地区，所以其音乐风 格也不尽相同。 通过本课的学习，了解音乐与 地区有密切的关系，感受祖国丰富多彩的民族 音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。 2、聆听牧歌、小放牛，感受两种不 同风格、不同音色色彩、不同情绪的音乐。 3、有感情
11、读唱好放牧山歌。为小牧笛 编创表演唱。 4、在上两节课掌握 “3、5、6”三音的基础上， 学习“ 6、1、2”三音的音高及八分音符的时 值。 进行这些音高的听辨，并进行即兴问答创 造活动， 从实践活动中加深对新知识、技能的 学习。 1、掌握八分 音符。 2、有感情的 演唱， 以情带 声。 3、感受不同 区 域 音 乐 特 点，了解多民 族音乐音调。 4、音高的听 辨与创编。 共 3 课 时 电子琴 第 五 单 元 妈 妈 的 歌 第 9 周 / 第 10 周 1、爱祖国、爱人民、爱长辈是我们少年儿童 的崇高品格。 本课的五首作品就是表现了“音 乐与人”这一主题，反映不同时代、不同民族 的少儿对妈妈深切的爱。 2、在聆听妈妈之歌 、 鲁冰花、 小白菜 活动中了解女声、童声的演唱形式。 3、在表演妈妈的心实践活动中学习四分 休止符。 为唱给妈妈的摇篮曲做情景表演。 1、在实践活 动 中 学 习 四 分休止符。 2、有感情的 演唱， 以情带 声，做情景表 演。 3、体验深深 的母爱、 引导 学 生 用 感 恩 的 心 去 面 对 身 边 的 人 和 事物。 共 3 课 时 电子琴