《初中体育《行进间8字运球》教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中体育《行进间8字运球》教学设计.pdf（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1 初中体育行进间8 字运球教学设计 项目构 思 设 计 指导 思想 本次课以新课程标准为依据，坚持以育人为中心，树立健康第一 的指导思想。 学情 分析 我任教的年级是初中一年级， 本水平段的学生正处于身心发育的关键 期，他们好动、好奇，特别希望有机会表现自己。 教材 分析 本节课教材选自水平四篮球运球单元的行进间8 字运球，行进间 8 字 运球是篮球运球中较常见， 较为基础的的控球技术， 掌握好这一技术 对提高学生的弧线快速运球的控球能力有很大的帮助。 动作 要领 手触球后上方； 球落于侧前方； 反弹高度在腰腹部；两腿屈膝上体前 倾。 重、 难点 重点：快速运球时对球的控制，变向时侧身、探肩
2、。 难点：快速运球时手脚协调，跑速与球速同步。 创新 思路 本课以活力球操作为准备活动，充分体现学生参与的积极性， 为达成 运动参与目标奠定基础。 本课渗透了防空演习， 把自救互救技能作为 教材引入体育与健康课程的课堂教学中，不仅强化了学生对运动技能 的学习，也是对课程资源的补充，并能够活跃课堂教学气氛。本课在 创编游戏环节中还采用了三自教学方法：自选内容；自选方法；自选 目标。放手让学生亲自体验，不断总结及时评价，培养兴趣。 学习 目标 1、学生能积极参与篮球活动， 能愉快地和同伴完成行进间8 字运球。 2、行进间 8 字运球时能控制好球的落地与反弹高度，85% 以上的学生 2 能做到行进间
3、 8 字运球不丢球。 3、通过与人防课程的跨学科渗透学 习，认识到体育与健康课程和生活密切相关，进一步培养体育学习兴 趣。4、在游戏创编过程中，能互相鼓励，团结协助地完成游戏。 教学 方法 讲解示范法、语言提示法、游戏法、自主学习法、合作学习法、 探究学习法 教学 过程 开始部分 ： 课堂常规（ 2 分）：课堂常规是教学中不可少的手段之一。培养良好 的组织纪律性，集中注意力，进入课堂。 准备部分： （8 分钟） 1、挽手跑（手持沙包）：通过让学生参与挽手跑的活动，培养学 生的合作默契， 行动一致的精神，促进学生体验挽手跑的愉悦，同时 使学生在愉悦的气氛中得到充分的热身， 2、活力球操：为了提高
4、学生参与的积极性， 自创了一套活力球操。 学生伴随着音乐， 在老师的带领下进行练习， 师生的双边活动有助于 感情的融洽和学习兴趣的激发， 为进行基本部分做好生理、 心理准备。 3、柔韧性练习：通过柔韧训练，可以增强韧带和肌肉的伸展能力， 加大关节活动范围， 增强身体的柔韧性。 良好的柔韧性是正确掌握动 作要领和达到动作要求的重要条件。 3 基本部分： （25 分钟） 1、复习原地高、低运球；体前变向运球。 2、学习行进间 8 字运球：教师讲解示范行进间8 字运球的动作要领， 学生自主练习。 3、体育骨干的行进间8 字运球展示：教师选出体育骨干进行展示， 充分提升体育骨干的示范、 带头效应。教师
5、与学生共同总结练习体会， 加强了学生之间师生之间的合作学习互相交流。 4、防空演习：把自救互救技能作为教材引入体育与健康课程的课堂 教学中，不仅强化了学生对运动技能的学习， 也是对课程资源的补充， 并能够活跃课堂教学气氛。 5、分组创编以运球为主的游戏：把学生分成四个小组进行以运球为 主的游戏的创编，通过三自教学方法：自选内容；自选方法；自选目 标。放手让学生亲自体验，不断总结及时评价，培养兴趣。 6、体能素质练习 : 以发展学生的下肢力量和协调性素质为主, 加入运 球的内容更具趣味性、娱乐性。 结束部分： （5 分钟） 学生听着 的轻音乐，跟教师一起进行放松操练习。 既可 以消除疲劳，同时也
6、达到愉悦身心的目的。 最后学生自评本课的感受 及收获，教师点评。 4 小学体育与健康课时教学计划 水平四教学单元（模块）篮球运球；课次：第 3 课时 执教老师：班级：初一（ 11）班；人数： 40 人 学习目标 1、学生能积极参与篮球活动，能愉快地和同伴完成 行进间 8字运球。 2、行进间 8 字运球时能控制好球 的落地与反弹高度，85% 以上的学生能做到行进间8 字运球不丢球。3、通过与人防课程的跨学科渗透学 习，认识到体育与健康课程和生活密切相关，进一 步培养体育学习兴趣。4、在游戏创编过程中，能互 相鼓励，团结协助地完成游戏。 场地 器材 场地：篮球场2 块 器材：篮球41 个，音乐 播
7、放机一台， 每人自带沙 包一个 教学内容行进间 8 字运球 重点、难点 重点：快速运球时对球的控制。 难点：快速运球时手脚协调，跑速与球速同步。 教学流程 课堂常规激发兴趣（挽手跑、活力球操等）技术教学（行进间8 字运球）防空演 习拓展能力（创编游戏）体能素质练习调节身心（放松）小结下课 部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数 开 始 2 分 钟 1、 体育委员整 队，报告人数。 2、师生问好。 3 宣讲本课内 容、目标与要 求。 4、安排见习 生。 组织形式： O O O O O O O O O O 要求： 精神饱满， 注意力 集中。 1、 课前准备器 材，布置场地。 2、 宣讲本课
8、内 容、目标与要求 1、 学生集合： 快、 静、齐。 2、 体 育 委 员 整 队，动作规范。 3、了解本节课的 内容、目标与要 求。 1 5 准 备 8 分 钟 1、 挽手跑 2、 活力球操 3、 柔 韧 性 练 习 组织形式： 1 要求：两人手挽手，手持沙 包 组织形式： 2、3 1、指挥学生进 行挽手跑热身。 2、带领学生做活 力球操和柔韧性 练习：正压腿 侧压腿分腿 下压直腿下压 跨栏腿下压 1、 两个学生一组 手挽手（手持沙包） 绕两个篮球场进行 热身跑。 2、 学生围成两个圆 做活力球操和柔韧 性练习。 1 基 本 10 分 钟 1、 复习原地高、 低运球；体前变 向运球。 2、学
9、习行进 间 8 字运球 3、体育骨干的 行进间8 字运 球展示 组织形式： 1 O O O O O O O O O O 组织形式： 2 同上 组织形式： 3 同上 1、组织学生进行 原地高、 低运球； 体前变向运球练 习。 2、讲解、示范行 进间 8 字运球。 3 在每小组中 选出一名体育骨 干进行展示。 1、 学生在老师的指 导下进行原地高、 低运球；体前变向 运球练习。 2、在教师的指导 下进行行进间8 字 运球。 3、体育骨干的行 进间8 字运球展 示。 3 3 1 6 部 分 时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数 基 本 13 分 钟 4、防空演习 5、分组创编以 运 球 为 主
10、的 游 戏 6、体能素质练 习 组织形式： 3 O O O O O O O O O O 组织形式： 4 组织形式： 5 O O O O O O O O O O 4、指挥学生进行 防空演习。 5、组织学生分成 四组进行游戏的 创编。 6、组织学生进行 体能素质练习。 4、在防空演习 中，当预先警报鸣 响时，学生进行原 地高抬腿；当空袭 警报鸣放时，迅速 转入快速跑，跑向 预定区域；当解除 警报鸣放时，单足 跳返回。 5、 各小组创编以运 球为主的游戏及自 定游戏规则和自定 目标。 6、 （1） 听第一声哨 声 进 行 原 地 高 抬 腿，第二声哨声进 行快速运球30 米。 （2） 听第一声哨声 进行原地纵跳，第 二声哨声进行快速 运球 30 米。 1 1 1 第 一 组 第 二 组 第 三 组 第 四 组 7 结 束 7 分 钟 1、 集合放松 2、 学生自我 评价、教师 总评。 3、 收拾器材 4、 宣布下课 组织形式： 1、 组织学生做 放松操。 2、教师总评，对 学生的肯定并提 出希望。 1、 跟教师进行放松 操练习。 2、 学生认真参与评 价。 3、收拾器材 4、与教师再见 1 预计运动负荷平均心率： 145 次/ 分练习密度： 45 5 运 动 负 荷 表 征 1. 脸红 ( ) 2. 出汗 ( ) 3. 气喘 ( ) 4 肌肉疼痛 ( ) 教师 课后 反思