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1、专题四 20 世纪以来中国重大思想理论成果 一、孙中山的三民主义 一、目标定位 国家课程标准： 了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。 江苏学习要求： 1. 了解孙中山新、旧三民主义提出的背景及基本内容。 2. 认识新、旧三民主义在推动中国资产阶级民主革命中的作用。 3. 比较新、旧三民主义，把握“新”的含义，认识其时代进步性。 4. 体会孙中山的优秀品质和精神，增强历史使命感和社会责任感。 二、结构预习 （一）孙中山首倡三民主义 1三民主义产生的背景是什么? (1)19 世纪末 20世纪初，的侵略不断加深。 (2) 清政府的统治日益腐败。 (3) 中国的革命
2、运动不断高涨。 2提出 : (1)1905 年8月，孙中山在为制定的纲领中提出“驱除鞑虏，恢复中 华，平均地权”。 (2)1905年11月，孙中山在发刊词中把同盟会的革命纲领第一 次明确解释为“”， 即_ 、 _ 、 _, 后简称 _。 学生活动一 根据教材 P6465 正文内容及以下材料，概括三民主义的内容，完成下表： 材料一今着中国以千年专制之毒而不解，异族残之，外邦逼之，民族主义， 殆不可须臾缓。而民生主义欧美所虑积重难返者，中国独受病未深而去之易。吾 国治民生主义者，发达最先，睹其祸害于未萌，诚可举政治革命、社会革命毕其 功于一役。孙中山民报发刊词 材料二我们革命的目的，是为中国谋幸福
3、，因不愿少数满洲人专制，故要 民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革 命。 孙中山三民主义与中国前途 三民主义来源含义意义 学生活动二 根据以下材料并结合教材p65内容，评价三民主义？ 材料一今之满州，本塞外东胡。昔在明朝，屡为边患, 满政府穷凶极恶， 今已贯盈。义师所指，覆彼政府，还我主权。, 驱除鞑虏之后，光复我民族的 国家。同盟会宣言（1905） 材料二今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总 统由国民共举，议会以国民公举之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守。 敢有帝制自为者，天下共击之。同盟会宣言（1905） 材料三 “统计上，英国
4、财富多于前代不止数千倍，人民的贫穷甚于前代也不 止数千倍，并且富者极少，贫者极多。, 所以倡导民生主义，就是因贫富不 均，, 闻得有人说，民生主义是 , 夺富人之田为己有；这真是前车可鉴，将 来中国要到这步田地，才去讲民生主义，已经迟了。, 兄弟所最信得是定地价 的法。比方地主有地价值一千元，可定价为一千，或多至二千；就算那地将来因 交通发达，价涨至一万，地主得两千，已属有益无损；赢利八千，当归国家。这 于国计民生，皆有大益。 ”1906.12民报创刊周年大会的演说 材料四 （二）新三民主义的提出 1新三民主义出现的背景有哪些？ (1) “二次革命”、护国运动、的失败，使孙中山认识到真正的革
5、命力量在广大群众之中。 (2)共产国际和中国共产党的建议。 (3)孙中山决定改组国民党，实行联俄、联共、三大政策。 2新三民主义提出的标志是什么？ (1)时间： 1924年1月。(2) 会议名称：。 (3)文件：中国国民党第一次全国代表大会宣言。 学生活动三 据材料 ,结合教材 p66, 新三民主义与三民主义相比， “新”在何处？完成表格 材料一 “若夫革命主义，为吾辈所倡言, 八月以来，义旗飙发，诸友邦之 抱和平之望，持中立之态，而报纸及舆论，尤每表其同情。邻谊之笃，良足深谢。” 1912 年临时大总统宣言书 “中国现在祸乱的根本，就是在军阀和那援助军阀的帝国主义者。我们这次来 解决中国问题
6、，在国民会议席上，第一点就是要打破军阀，第二点就是要打破援 助军阀的帝国主义者。”- 1924 年孙中山国民革命为解决中国内乱之法的演说 材料二中华民国主权属于全体国民，国民享有人身、言论、著作、集会、 结社、迁移等项自由和请愿、诉讼、选举及被选举等项权利。 1912 年中华民国临时约法 “近世各国所谓民权制度，往往为资产阶级所专有，适成为压迫平民之工具。 若国民党之民权主义，则为一般平民所共有，非少数者所得而私也。” “凡真正 反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利；而凡卖国罔民以效忠于 帝国主义及军阀者，无论其为团体或个人，皆不得享有此等自由及权利。” 1924 年中国国民党第一
7、次全国代表大会宣言 材料三民生主义，其最要之原则不外二者：一曰平均地权，二曰节制资 本, 农民之缺乏田地伦为佃户者，国家当给以土地，资其耕作，, 工人之失 业者， 国家当为之谋救济之道，尤当为之制定劳工法，以改良工人之生活。 1924 年中国国民党第一次全国代表大会宣言 旧三民主义新三民主义新发展 民族 主义 民权 主义 民生 主义 学生活动四 据以下材料，探究新三民主义与三大政策有何关系？ 新三民主义或真三民主义，是联俄、联共、扶助农工三大政策的三民主义， 没有三大政策，或三大政策缺一，在新时期中，就都是伪三民主义或半三民主义。 毛泽东 学生活动五 结合所学知识，归纳新三民主义在民主革命进程
8、中的作用。 学生活动六 根据以下材料并结合所学知识，我们应该学习孙中山先生哪些优秀品质？ 中山先生的一生历史具在，站出世间来就是革命，失败了还是革命。 鲁迅 他全心全意地为了改造中国而耗费了毕生的精力，真是鞠躬尽瘁，死而后已。 毛泽东 他为民族独立、民主自由、民生幸福，为国家的统一和富强贡献了毕生精力 胡锦涛 革命尚未成功，同志仍须努力。 孙中山遗嘱 三、课堂检测： 1. （2010 年江苏）孙中山曾说：“民生主义，即贫富均等，不能以富者压倒贫者 也。但民生主义，在前数十年，已有行之者，其人为何？即洪秀全是也。”材料 中“前数十年”民生主义的含义是( ) A.凡天下田，天下人同耕 B.平均地权
9、，节制资本 C.中央集权，广开言路 D.以法治国，公选官吏 2. （2007 年江苏）孙中山认为：世界潮流浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。他于 20 世纪 20 年代毅然改组国民党， 重新解释三民主义。 新三民主义中的民族主义含 义是（） 反对帝国主义“耕者有其田”国内各民族一律平等“制定劳工法” A.B.C.D. 3右图是孙中山手书同盟会的纲领。孙中山把它阐发为三民主义。下列 有关三民主义的说法不正确的是（） A 民族主义是“驱除鞑虏，恢复中华” B民权主义是“创立民国” C 民权主义是“恢复中华，创立民国” D民生主义是“平均地权” 4 民报创刊号刊登黄帝像，并注释为：“世界第一之民族主 义
10、大伟人，中国民族主义之始祖”，这样做的主要目的是（） A提倡民主自由 B宣传排满革命 C 倡导个人崇拜 D反对帝国主义 5蔡元培曾撰写过这样一副挽联：“是中国自由神，三民五权，推翻历时数千年 专制之局；愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竟之功。”下列各项与 被悼念者有关的是（） A 创办青年杂志 B发表我的马克思主义观 C 领导北伐战争 D实行“三大政策” 6毛泽东提出：“新三民主义是联俄、联共、扶助农丁三大政策的三民主义。没 有三大政策。或三大政策缺一，在新时期，就都是伪三民主义，或半三民主义。” 对此理解最准确的是（） A新三民主义就是三大政策 B新三民主义是反帝反封建的纲领 C新三
11、民主义的革命性和进步性在于蕴含了三大政策的精神 D新三民主义具有阶级和时代的局限性，不可能实现 7右图是孙中山的题词。 纵观孙中山的一生， 他顺应世界潮流的做法 有 （） 提出三民主义领导五四运动 提出新三民主义领导北伐战争 A B C D 8中国的植树节定于3 月 12 日。3 月 12 日是孙中山逝世纪念日。孙 中山生前十分重视林业建设。他就任中华民国临时大总统不久，就在 1912 年 5 月设立了农林部，下设山林司，主管全国林业行政事务。植 树节的设立，体现了孙中山先生的（） A民本思想 B民族主义思想 C 民权主义思想 D民生主义思想 9. 胡锦涛在十七大报告中提出了中共的“新三民主义
12、”，即要做到“发展为了人 民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，从而将解决民生问题放在更重要的位 置”。请问孙中山先生所阐述的新三民主义中，能突出体现这一点的是( ) A反对民族压迫 B民权为一般平民所共有 C 平均地权，节制资本 D限制小私有者 10.100 多年前的辛亥革命是20 世纪中国第一次历史性巨变。阅读下列有关材料 并回答问题。 材料一孙中山是中国近代政治文明共和制的重要催生人。他的学说是 “内审中国之情势，外察世界之潮流，兼收众长，益以创新”。 中华文明史第4 卷 （1） 材料一中孙中山的学说有何特点？结合史实说明孙中山是中国“共和制的 重要催生人”。 (6 分) 材料二同盟会提
13、出决断性民族主义的口号：“驱除鞑虏，恢复中华”, 显然，最初同盟会已把满族排除在帝国之外，同时也把关外的满洲土地排除在帝 国之外。不仅如此，其实孙中山同盟会已把蒙古，西藏，新疆等排除在中国之外 了。, 孙中山很快就认识到这是个问题，并且发生一定程度的转变。1906 年, 孙中山说“民族革命是要尽灭满洲民族，这话大错。, 我们并不是恨满洲人， 是恨害汉人的满洲人。” 帝国的分裂与保存 （2） 中华民国成立后，采用五色旗为国旗，象征五族共和。据材料二和所学知 识，分析武昌起义后口号从“驱除鞑虏”改为“五族共和”的原因(4 分） 材料三当今史学界对中国近代史和现代史的历史分期有两种观点：一种主 张把 1911 年的辛亥革命作为两者的分界线，另一种主张把1949 年的新中国成立 作为两者的分界线。（注：历史分期旨在揭示不同历史时期或阶段之间的质的差 别，从中发现其发展特点及规律。） 换个角度看辛亥革命 （3）相对于第一种观点，材料三把新中国作为近现代史分期最主要的理由是什 么？结合历史分期方法，这两种观点所依据的“质的差别”分别指什么？（4 分） 四、学后反思：