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1、1 8、植物的身体 教材简析： 本课遵循由一般到特殊、由整体到部分的认知规律，引导学生观察认识植物及植物体的各 部分，掌握观察植物的基本方法，养成写观察记录的习惯。 教学目标： 1知识目标：能指认植物的六大器官，认识到植物世界的多样性。 2技能目标：能运用已有知识和经验认识植物世界；能通过查阅书刊及其他信息源广泛了 解植物知识；能针对不同的植物分析植物体的各部分；学会从整体到部分观察植物的方法。 3情感态度与价值观：愿意与同学交流对植物的认识，体验到合作交流可以更好的完 成认知。 教学重点：对植物“身体”的组成有一个整体的认识。 教学难点：概括、归纳植物体共同的特征。 资料引用：精品教案及教参
2、 教具学具的准备：各种植物的图片（向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树、仙人掌、铁树、三 色堇、王莲、肾蕨、蝴蝶兰、菟丝子、猪笼草）、实物投影仪 课时安排： 2 课时（第一课时教师组织学生到校园里或田野里采集植物标本） 教学过程： 一、提出问题： 1、师：同学们回想一下你都见到过哪些植物？谁能尽量多的说出它们的名 字。 （学生列举） 教师随机小结： ，同学们知道的真不少，但是你知道吗地球上植物 种类繁多，形态各异，现在已经知道的就有30 多万种。现在生存在地球上 的生物估计有50 万种以上（种子植物250000 种左右）。同学们上面所列举 的大多是绿色开花植物。其实像青苔、树挂、地衣它们也是植物。世界
3、 上还有很多稀奇古怪的植物。 教师可以随机利用课件展示搜集的一些特殊的、稀奇的植物图片。丰 富学生对植物种类的认识。 2、师：植物的种类繁多，但是它们的身体又有很多相似的地方，你们知道 植物的身体一般由几部分构成吗？今天我们就来研究植物的身体。 教学问题 最佳解决方 案 2 （板书课题：8、植物的身体） 二、猜想假设： 让学生依据自己经验对植物身体的构成进行猜想假设，并指名说。 三、制定方案： 1. 教师引导：解决科学问题的途径有很多，可以用实验、观察、请教别人、 查书、 看电视或报纸、 上网等等诸多方法来研究，上节课我们到野外采集了 植物标本，你觉得今天我们用什么方法来研究比较好？ 2. 学
4、生回答：（指名说） 3、师结：今天我们主要运用观察植物标本和植物图片的方法进行研究，其 他方法，课下试一试，同时验证一下我们的结论是否正确。 四、实施方案： 1、师出示凤仙花、苹果树的图片，以及学生采集的标本，提出问题： （1）植物的身体可以分为那几个部分？ （2）指名说各个部分的样子？ （3）小组讨论植物身体的构成，并填写上各部分的名称。 2、让学生分组观察。 五、展示交流： 1、让各组的小组长上台用实物投影仪依次展示研究成果。 教师小结：同学们观察的很认真，对像向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树这样 的植物，它们都由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。（板书） 六、拓展创新。 1、教师补充材
5、料：在植物的王国里，有许许多多的成员，有些成员的身体 不是由 6 部分组成的。在这里教师搜集了一些个例。 会走路的树 南美洲生长着一种既有趣又奇特的植物，名叫卷柏。每当气候干旱， 严重缺水的时候，它会自己把根从土壤里拔出来，腰身一变， 让整个身体卷 缩成一个圆球状。又轻又圆，只要稍有一点儿风，它能随风在地面上滚动。 一旦滚到水分充足的地方，圆球就迅速的打开，恢复“庐山真面目”根重新 再钻到土壤里，暂时安居下来，如果它又感到水分不足，住的不称心如意， 它又继续的把起根来，再过旅游的生活了。 卷柏就这样旅游着，有水就住下， 无水就滚走，所以难怪有人称它是植物王国中的“旅游者”。 3 2、学生说说自
6、己发现的特殊植物。 师小结：常见植物的“身体”一般都由根、茎、叶、花、果实、种子六个部 分组成。 这六个部分， 有的植物在某段时间可同时看到；有的植物由于各部 分分别出现， 不能同时看到； 也有某些植物没有根、茎、或不开花、 不结果， 大家平时要多注意观察。 板书设计： 8 、植物的身体 根茎叶花果实种子 练习设计： 一、填空： 1、植物的身体分 （） 、 （） 、 （） 、 （） 、 （） 、 （） 这几个部分。 2、我们知道的世界珍稀植物有（） 、 （） 、 （） 等。 3、地球上的植物，目前人们已知的大约有（） 种。 4、植物的种类很多，我认识的植物有：树木 （） 、 （） 、 （） ；
7、 花（） 、 （） 、 （） ；草（） 、 （） 。 二、小法官。 1、到野外观察植物要注意爱护植物。（） 2、凤仙花是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。（） 3、所有的植物的身体都分为根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。（） 三、选择 下列植物中， （1）我们食用的是它们根的是（） ； （2）我们食用的是它们的茎的是（） ； （3）我们食用的是它们的叶的是（） ； （4）我们食用的是它们的花的是（） ； （5）我们食用的是它们的果实的是（） ； （6）食用的是它们的种子的是（） 。 地瓜萝卜藕蚕豆 芹菜西红柿黄瓜白菜 金针菜花生 4 三、生活中的科学。 课外到野外观察植物，你怎样保护
8、植物？ （至少写出三种措施） 参考答案： 一、填空。 1. （根） 、 （ 茎） 、 （叶 ） 、 （ 花） 、 （ 果实） 、 （种子） 2. （水杉）、 （木椰子）、 （百岁兰） 3. （ 30 多万） 4. 树木（桃树） 、 （ 苹果树） 、 （ 梨树） ； 花（月季花） 、 （凤仙花） 、 （蝴蝶兰） ； 草（菟丝子） 、 （ 猪笼草） 。 二、小法官。 1. 2. 3. 三、选择。（ 1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6） 四、生活中的科学。 答： 1. 不要随便损坏了植物。 2.想观察植物的叶时，不要乱摘植物的叶子，可以利用落 叶进行观察。 3. 观察根部时，可以用铲子将植物
9、整株挖出，观察完毕后，要将植 物重新栽好。 教学反思： 珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，许多过程都是不能省略的，至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。每个人的选择 5 都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大部分人都是安全感的奴隶，当你觉得生活轻而易举，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有很多很多比 你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵 舒适区，你的人生才真正开始!快乐总和
10、宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。人生就有许多这样的奇迹，看似比 登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就， 甚至一生。无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有 后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。
11、不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候 就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西 都是我进取成功的催化剂。真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不 起来是流水。成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。一句简单的问候，是不简单的牵挂;一声平常的 祝福，是不平常的感动;条消息送去的是无声的支
12、持与鼓励，愿你永远坚强应对未来，胜利属于你!行为胜于言论，对人微笑就是向人表明：我喜欢你，你使我快乐，我喜欢见到你。最值得欣 赏的风景，就是自己奋斗的足迹。人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子，那么总有一天，他就能走出困境，让生命重 新开花结果。当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功，而能克服偶发事件，并且替自己寻找机会的人，更可以百分之百的获得成功。相信自己，坚信自己的目标，去 承受常人承受不了的磨难与挫折，不断去努力去奋斗，成功最终就会是你的!相信你做得到，你一定会做到。不断告诉自己某一件事，即使不是真的，最后也会让自己相信。当你感到悲哀痛苦 时，最好是去学些什么东西。领悟会使你永远立于不败之地。